小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

1、小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則一、計(jì)劃。每學(xué)期初要認(rèn)真制定學(xué)校、教研組和各科教學(xué)計(jì)劃。1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)新課改理念指明教改方向，對(duì)課程安排、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)、各項(xiàng)競(jìng)賽或展示等活動(dòng)，要以周為單位安排具體。并經(jīng)過教師民主討論通過后生效實(shí)施。2、學(xué)校教研組計(jì)劃要以本校教學(xué)實(shí)際為基礎(chǔ)，以“三課活動(dòng)”、“集體備課”和“教學(xué)問題研究”為主要內(nèi)容，逐周確定研究主題，構(gòu)想討論專題。3、教師各科計(jì)劃要深入鉆研教材，全面分析學(xué)生，在此基礎(chǔ)上緊扣教材編寫意圖和學(xué)生實(shí)際，提出明確的指導(dǎo)思想，目標(biāo)任務(wù)和方法措施，并逐周安排教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。同時(shí)每學(xué)期末要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、有效備課(它包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、

2、備學(xué)法、備實(shí)踐)。要深入鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教案。教案必須首先要有全冊(cè)教材分析，再要有單元備課，最后是課時(shí)備課，每課時(shí)備課要有教學(xué)內(nèi)容分析，有準(zhǔn)確的目標(biāo)定位(三維一體)，有科學(xué)的過程設(shè)計(jì)，有必要的板書設(shè)計(jì)，有真實(shí)的教學(xué)反思。課時(shí)教案設(shè)計(jì)要有整體性。嚴(yán)禁抄襲備課資料，網(wǎng)上直接下載教案，也要避免教案設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。作文備課教案、單元講評(píng)教案可分別寫在語文、數(shù)學(xué)備課本上。加強(qiáng)集體備課。每單元或章節(jié)都要堅(jiān)持一次集體備課。具體步驟為：（1）個(gè)人儲(chǔ)備：熟悉教材，閱讀教師用書，對(duì)主要環(huán)節(jié)及問題的設(shè)計(jì)；（2）集體備：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握

3、教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，確定突破難點(diǎn)的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）。集體備課后主講人將單元教學(xué)計(jì)劃交教導(dǎo)處保存。（3）個(gè)人修改補(bǔ)充、完善教案（編寫課時(shí)教案）。其它學(xué)科備課要有備課本，有教學(xué)內(nèi)容、有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和簡(jiǎn)要的教學(xué)過程。三、課程開設(shè)。必須按義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排執(zhí)行。語文：一、二年級(jí)每周節(jié)，其它各年級(jí)每周7節(jié)（含作文）。數(shù)學(xué)：一、二年級(jí)每周6節(jié)，其它各年級(jí)每周5節(jié)。英語：6年級(jí)每周各4節(jié)。體育：一、二年級(jí)每周4節(jié)，其它各年級(jí)每周3節(jié)。綜合實(shí)踐活動(dòng)：36年級(jí)每周各2節(jié)（參考內(nèi)容有讀書討論、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、整理資料、撰寫文章、辦報(bào)、演講、朗誦、表演戲劇、節(jié)目主持、攝像繪畫

4、、編寫對(duì)聯(lián)、測(cè)量土地、水質(zhì)檢測(cè)、觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)規(guī)律等）。地方課程與學(xué)校課程簡(jiǎn)稱“地本”課程，各校課表要統(tǒng)一名稱：各年級(jí)每周3節(jié)（可以是書法藝術(shù)、手工、勞技、剪紙、雕塑、舞蹈等）。總課時(shí)數(shù)一、二年級(jí)27節(jié)，36年級(jí)30節(jié)(不含早讀課)。一、二年級(jí)每周加2節(jié)活動(dòng)課，36年級(jí)將英語課調(diào)動(dòng)1節(jié)到早讀。各科課程要交叉安排，體現(xiàn)均衡性、協(xié)調(diào)性，要為師生教學(xué)方便，要腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合安排課表。總課表、班課表、教師個(gè)人課表必須三表一致。并要組織好每科、每節(jié)課的教學(xué)實(shí)施。四、有效的課堂教學(xué)。要簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，追求有效。教師上課：1、教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，離開辦公室到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備活

5、動(dòng)（背古詩、唱歌等）情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好（或者班級(jí)呼口號(hào)、背古詩等）后開始上課。體育教師應(yīng)到教室門口帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上。2、遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語速要適當(dāng)。不帶個(gè)人情緒。要站立講課，緊扣內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。3、教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。4、要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課。5、教室上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁接打電話。6、教師講授知識(shí)必須正確，

6、不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。7、教學(xué)過程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著“學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)樂學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、教師要具有教育智慧，能夠機(jī)智地

7、處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。9、教師要錘煉自己具有與時(shí)代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)，有啟發(fā)性、激勵(lì)性；板書書寫規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。語文閱讀教學(xué)要貫徹“務(wù)本、倡簡(jiǎn)、求實(shí)、有度”的教學(xué)理念。堅(jiān)持一個(gè)減少，三個(gè)突出，一個(gè)扎實(shí)，兩個(gè)堅(jiān)持。簡(jiǎn)稱1312計(jì)劃，即：減少分析。突出教師朗讀指導(dǎo)和學(xué)生多形式的朗讀訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生讀書的通暢和速度。突出在理解文本，體會(huì)文章思想感情的過程中品味字、詞、句，學(xué)習(xí)、運(yùn)用、積累和發(fā)展語言；圍繞著作者的構(gòu)思，突出形象思維和邏輯思維能力訓(xùn)練，并

8、有機(jī)進(jìn)行拓展、想象、表達(dá)和創(chuàng)造思維能力訓(xùn)練。一個(gè)扎實(shí)就是對(duì)學(xué)過的字詞一定要讀準(zhǔn)，認(rèn)清，記牢，會(huì)寫，不寫錯(cuò)別字，尤其要認(rèn)真區(qū)別多音字，多義字和形近字。兩個(gè)堅(jiān)持一是堅(jiān)持讀、議、背、寫、思五個(gè)基本訓(xùn)練方法；二是要堅(jiān)持習(xí)作練筆。在這個(gè)總要求的前提下，各年級(jí)教學(xué)要有側(cè)重；低年級(jí)語文：要突出在讀書中識(shí)字、寫字，在讀書、交流中發(fā)展語言；三年級(jí)語文：要在鞏固字詞，發(fā)展語言的同時(shí)，側(cè)重構(gòu)段訓(xùn)練；高年級(jí)語文：要全面落實(shí)，側(cè)重站在寫作的角度解讀課文，要?dú)w納文章內(nèi)容、體會(huì)文章思想、揣摩文章構(gòu)思，體會(huì)語言表達(dá)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)：13年級(jí)數(shù)學(xué)：要讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流；加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法

9、多樣化；培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。46年級(jí)數(shù)學(xué)：要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流；加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化；重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。各項(xiàng)活動(dòng)課，要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織，講求有效、實(shí)效，培養(yǎng)特長(zhǎng)。另外，課堂教學(xué)要注意六個(gè)問題：一是：注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是：訓(xùn)練要保證大多數(shù)學(xué)生參與；三是：要落實(shí)重點(diǎn)，講求一課一得，不要面面俱到，平均用力；四是：教師語言要精化，培養(yǎng)學(xué)生主體，為學(xué)生自主探索留出充足的空間；五是：要遵循規(guī)律，求真務(wù)實(shí)，克服課堂浮躁，延伸無度現(xiàn)象；六是：要堅(jiān)持以學(xué)論教，關(guān)注薄弱，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)均衡發(fā)展。

10、五、有效作業(yè)布置與批改。每科作業(yè)本要保持一致整潔。語文作業(yè)布置（落實(shí)雙減要求）：一、二年級(jí)作業(yè)：均用鉛筆書寫。拼音(用拼音本)、寫字(用田字格)、綜合作業(yè)(用練習(xí)冊(cè))、寫話(一下全期8次，二年級(jí)每期16次)。三年級(jí)以上作業(yè)：1、鋼筆寫字(天天練寫，每字5遍，寫后組詞)。2、描紅、仿影(一周2篇，一篇一改，講評(píng)展示)。3、綜合作業(yè)(用備課本，內(nèi)容突出積累、比較和思維檢測(cè)，作為培優(yōu)補(bǔ)差。隨堂練習(xí)和家庭作業(yè)，格式由學(xué)校研究決定，以班級(jí)為單位統(tǒng)一。評(píng)價(jià)方式：統(tǒng)一訂正與學(xué)生互查相結(jié)合)。4、大作文每期至少8篇，全收全改。5、小作文每單元2篇(教師部分抽改，其余指導(dǎo)學(xué)生互改，必須有修改的字跡)。6、讀書筆

11、記1周2篇，其中1篇是摘記，(內(nèi)容以摘記詞語、精美片段為主，高年級(jí)加感想與評(píng)價(jià)，格式：時(shí)間、篇名、內(nèi)容、插圖)；另1篇可寫生活日記。評(píng)價(jià)檢查方式：可由學(xué)生互相查閱評(píng)價(jià)，教師抽查，督促落實(shí)；定期組織朗讀與展示。7、手抄報(bào)。每學(xué)期3期(具體格式與要求分年級(jí)統(tǒng)一)。評(píng)價(jià)方式以展示評(píng)比為主。8、語文以練習(xí)冊(cè)為主，全批全改數(shù)學(xué)作業(yè)布置：（落實(shí)雙減要求）每節(jié)課都要有課堂作業(yè)，一、二年級(jí)：要用田字格本作為紙質(zhì)課堂作業(yè)為主，以練習(xí)冊(cè)為輔，練習(xí)冊(cè)與教學(xué)同步，紙質(zhì)課堂作業(yè)和練習(xí)冊(cè)一個(gè)練習(xí)一次批改，全收全改。三年級(jí)以上：以書面作業(yè)為主，全收全改。練習(xí)冊(cè)作為隨堂練習(xí)和家庭作業(yè)。檢查評(píng)價(jià)方式：統(tǒng)一訂正與學(xué)生互查結(jié)合，注

12、重積累性作業(yè)檢測(cè)和思維性作業(yè)的輔導(dǎo)。其他學(xué)科作業(yè)（落實(shí)雙減要求）：以練習(xí)冊(cè)為主，均要一課一練，全收全改。所有正規(guī)作業(yè)（語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合作業(yè)）都要批改及時(shí)，批語明白，注重激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)（包括課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)），書寫規(guī)范（指漢字字體、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、拼音字母；英語字母；數(shù)字、數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)字母等），每次批改要有批改日期，把等級(jí)評(píng)價(jià)(優(yōu)、良、中、差)與分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)相結(jié)合，嚴(yán)禁打“叉號(hào)”，嚴(yán)禁老師代改學(xué)生的錯(cuò)題、錯(cuò)字，注重二次批改。單元測(cè)試和期中(終)考試可用百分制評(píng)價(jià)。六、加強(qiáng)教研活動(dòng)。學(xué)校對(duì)各組教研活動(dòng)要安排具體，經(jīng)常督查，狠抓落實(shí)。各組根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃安排的專題，也可自選研究專題。提前搜集資料，做

13、好研討準(zhǔn)備。每次輪流指定中心發(fā)言人，提前擬稿，切實(shí)保證研究效果。各組教研活動(dòng)記錄每周不少于1次。教師個(gè)人研究：每期要寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文(或教學(xué)反思、或習(xí)作下水文、或教學(xué)故事)；2篇精品教案；每周1篇學(xué)習(xí)筆記。七、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。寫一手好字；說一口流利的普通話；具備各學(xué)科的教學(xué)基本功；熟練使用多媒體輔助教學(xué)；能自制投影片和簡(jiǎn)單的課件。八、測(cè)試。認(rèn)真組織各類考試，端正考風(fēng)，搞好考試分析，進(jìn)行深層反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，確保提高質(zhì)量。語、數(shù)、英學(xué)科必須抓好單元過關(guān)測(cè)試。要求每單元結(jié)束后必考，考后必改，改后必登記分?jǐn)?shù)，改后必評(píng)，每評(píng)必須寫評(píng)講教案，評(píng)后必反思和進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，用好成績(jī)登記簿。九、加強(qiáng)寫字教學(xué)。寫字教學(xué)要遵循教材，樹立“一描到