心中有目標努力在今天成功在明天

1、心中有目標 努力在今天 成功在明天設計者設計者: :王亮王亮日月如梭，光陰似箭心中有目標心中有目標心中有目標（節(jié)選） 流沙河短期目標中期目標長期目標世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。寫一句格言激勵自己吧！寫一句格言激勵自己吧！ ，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?？嘈娜颂觳回?，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。有志者事竟成有志者事竟成努力在今天努力在今天Where there is a will, there is a way.今天今天：我們?yōu)榱四课覀優(yōu)榱四繕?，準備起標，準備起跑。跑。我正在到達成功的途中。成功但，成功，離我們還有一段距

2、離。在到達成功的終點之前，我們要一直奮力奔跑在奔跑的過程中，我們會遇到很多方面的在奔跑的過程中，我們會遇到很多方面的誘惑和阻礙：誘惑和阻礙：我最愛的狗糧我最愛的狗糧水果蛋糕水果蛋糕我最害怕的對我最害怕的對手手惡狗三兄惡狗三兄弟弟還有我最沉溺還有我最沉溺的休閑方式的休閑方式狗刨狗刨我忘了自己要做什么了當辛勞成為一種習慣，當勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。要想富，先修路。要想學，先自覺。你明白這個道理嗎？He who does not advance loses ground. 開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學

3、一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉說著，蘇格拉底示范了一遍。底示范了一遍。“從今天開始，每天做從今天開始，每天做300300下。大家能做下。大家能做到嗎到嗎?”?” 學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的? ?過過了一個月，蘇格拉底問學生們：了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手每天甩手300300下，哪些下，哪些同學堅持了？同學堅持了？”有有9090的同學驕傲地舉起了手。的同學驕傲地舉起了手。 又過了一個月，蘇格

4、拉底又問，這回，堅持下來的學又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。生只剩下八成。 成功的秘訣 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”?”這時，整個這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。臘另一位大哲學家的柏拉圖。 讀了故事，你知讀了故事，你知道成功的秘訣是道成功的秘訣是什么嗎？什么嗎？ 柏拉圖為什么能取得成功出人頭地？他其實柏拉圖為什么能取得成功出人頭

5、地？他其實并沒有什么驚人之舉，沒有什么過人的智慧，他并沒有什么驚人之舉，沒有什么過人的智慧，他只不過是堅持下去了，比一般的人做得好一點。只不過是堅持下去了，比一般的人做得好一點。 請大家記?。褐灰惚纫话闳俗龅煤靡稽c請大家記住：只要你比一般人做得好一點僅僅是好一點僅僅是好一點你就一定能出人頭地！你就一定能出人頭地！ 請同學們捫心自問：和比自己好的同學相比，請同學們捫心自問：和比自己好的同學相比，自己輸在哪里？自己輸在哪里？捫心自問饅頭理論饅頭理論 吃了第一個饅頭，沒飽；吃了第一個饅頭，沒飽； 吃了第二個饅頭，還沒有飽；吃了第二個饅頭，還沒有飽； 吃了第三個饅頭，飽了。吃了第三個饅頭，飽了。 由

6、此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。由此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。 其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，哪有第三個饅頭的效果？哪有第三個饅頭的效果？重積累 基礎與發(fā)展息息相關。就基礎與發(fā)展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的要想蓋四層，必須打下四層的地基。地基。 學習也是如此，基礎扎實，學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。天性不足。 積累是一個逐漸的過程。積累是一個逐漸的過程。龜兔賽跑給我們的

7、啟示 很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。 兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領先?？吹綖觚敱贿h遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。 于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。 啟示一：穩(wěn)步前進者往往能夠獲得最終的勝利。 龜兔賽跑對我們的啟示Come on, Come on, lets do it lets do it againagain 兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利?/p>

8、因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二：迅速并且堅持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。改變刻板的思維方式，改變刻板的思維方式，改進學習方法，改進學習方法，提高學習效率。提高學習效率。 到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。 兔子

9、同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。 兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進，最終達到了終點。 啟示三：首先應該找出自己的核心競爭力，然后選擇 適合展現(xiàn)自己核心競爭力的比賽場地。 在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機，想法、行動把握先機，想法、行動快人一步。快人一步。 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現(xiàn)。 它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，烏龜

10、馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。 啟示四：某個人工作出色、有很強的核心競爭力是件 好事，但是除非你能夠在一個團隊中工作， 并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常 會發(fā)現(xiàn)心有余而力不足，因為有些時候你的 弱項正好是別人的強項。 發(fā)揚合作精神，共同促進。發(fā)揚合作精神，共同促進。在這個集體里，在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、朋友。我們更是同學、朋友。什么么叫痛苦？ 什么么叫歡樂歡樂？ 不經(jīng)歷中考，你又如何去體會！在我們的話語里，不少同學在那里大叫： 痛苦 煎熬 我們現(xiàn)在的歡樂比起中考成功后的歡樂，那又算得了什么？！ 我們現(xiàn)在的痛苦比起中考失敗后的痛苦，那算得了什么？！我相信這樣的一個現(xiàn)實世上無難事，只怕有心人。世上無難事，只怕有心人。成功在明天成功在明天Nothing is difficult if