富饒的西沙群島第二課時(shí)tWord文檔

1、第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，背誦第3.4自然段。2深入理解課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。3學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。教學(xué)流程一、回顧課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述，初步感受了西沙群島?；貞浺幌?，西沙群島在你的印象中是怎么樣的？你能以“啊”為開頭，并用上課文中“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)感慨一下嗎？板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。2朗讀課文中心句：是啊，西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個(gè)可愛的地方。3小結(jié)作者描寫的順序：那么，作者是怎樣描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢？先后描寫了什么地方？板書：站在海邊 潛入海

2、底漫步海灘登上鳥島4引讀第2自然段：西沙群島一帶的海水小結(jié)：是啊，那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前，令人嘆為觀止。這節(jié)課讓我們?cè)俅翁ど衔魃橙簫u，去感受她的美麗和富饒吧同學(xué)們，接下來(lái)，你們最想潛入海底，或是漫步海灘，還是登上鳥島呢？選你最想到的地方，有滋有味地讀起來(lái)吧。（師巡視）二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)3.4自然段：潛入海底1、 快速默讀3.4自然段，你在海底看見了哪些生物呢？用標(biāo)出來(lái)。2、 指名回答。3精讀第3自然段，感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。（1）指名朗讀描寫珊瑚的句子。（2）觀察課件，理解比喻句：“有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角”。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：各種各樣。把這個(gè)中

3、心詞標(biāo)出來(lái)，齊讀。（4）指名朗讀描寫海參的句子。（5）指導(dǎo)朗讀。抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組，理解詞語(yǔ)，結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。（6）表演朗讀這一句。（7）指名朗讀描寫大龍蝦的句子。（8）引導(dǎo)理解“威武”的意思。4精讀第4自然段，感悟魚數(shù)量多、魚姿美。（1）指名朗讀，整體感悟魚多、美，說(shuō)說(shuō)自己讀后的感覺。（2）引導(dǎo)理解“各種各樣 、數(shù)不清”。你能用自己平時(shí)積累的其他詞語(yǔ)來(lái)形容魚多嗎？ （不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)）（3）引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”。觀察課件，指導(dǎo)朗讀，注意讀出驚嘆的語(yǔ)氣。小結(jié)：這一句采用的是夸張的寫法，足以說(shuō)明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊?。?）過(guò)

4、渡：這里的魚不僅多，而且很美麗，很獨(dú)特，作者介紹了哪幾種魚？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別來(lái)朗讀描寫每一種魚的句子。指名朗讀。（5）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的魚。（6）欣賞各種魚的課件，深化感受，隨圖片悟情朗讀相應(yīng)的描寫魚的句子。（7）拓展補(bǔ)充：欣賞其他魚的美姿。誰(shuí)能像課文中那樣介紹其中的一種？（隨機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)）（8）再次朗讀這一段：先自由朗讀，然后按總分總方法，集體與個(gè)別配合朗讀5引導(dǎo)背誦，積累詞句。三、分組合作學(xué)習(xí)5.6自然段：漫步海灘登上鳥島1四人小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2教師根據(jù)學(xué)生合作情況，邀請(qǐng)兩組向大家展示。（1）合作朗讀第5自然段；兩名同學(xué)朗讀描寫貝殼的句子。兩名同學(xué)朗讀描寫海龜?shù)木渥?。（初步感受并列寫法）?）用自己的話介紹在鳥島上的收獲。四人合作介紹，每人介紹一方面。四、提升感悟，指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。1教師鋪墊引讀，引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。師：是啊，富饒美麗的西沙群島，我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方，隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們心里充滿了希望和憧憬生：（滿懷深情和期盼地朗讀）可愛的西沙群島必將變得2教師鋪墊引讀，引導(dǎo)學(xué)生滿懷豪情和信心地接讀。師：隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們完全有理由