小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)教案(3)

1、“ 認(rèn)識(shí)鐘表”教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí) 蘭君英教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第 9191、9292 頁 教學(xué)目標(biāo)：1 1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在情境中初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上有細(xì)細(xì)的分針和粗粗的時(shí)針，有 1212 個(gè)數(shù)字和 1212 個(gè)大格。2 2 、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，正確讀寫整時(shí)，并能夠用兩種方法表示整時(shí)。3 3、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣， 感受生活中處處有數(shù)學(xué)。4 4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：1 1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的組成部分，能夠準(zhǔn)確區(qū)分時(shí)針和分針。2 2、使學(xué)生會(huì)看整時(shí)，會(huì)正確讀、寫整時(shí)時(shí)刻，初步建立時(shí)

2、間觀念。 教學(xué)難點(diǎn)：正確讀寫整時(shí) 教具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘、不同時(shí)刻的鐘面模型、學(xué)具鐘、課件教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入1 1、師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)謎語，想猜嗎？不過，謎底藏在這 首歌里，請(qǐng)認(rèn)真聽。（課件播放兒歌：這是什么）“滴答滴答，滴答滴答，鐺鐺鐺，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴 “它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。 ” 生猜（鬧鐘）師：（鬧鐘也是鐘表王國中的一員） 誰能告訴我， 你都在哪些地方見過鐘表？3 3、師：鐘表王國里的兄弟姐妹可真多呀！瞧！ （課件出示各種鐘表）4 4、師：這些鐘表在我們生活中有什么作用呢？（生）對(duì)呀，鐘表在我 們的生活中有著這么大的作用，今天我們就來和鐘表交朋友，認(rèn)識(shí)

3、鐘表。（師板書，生讀題）二、探究新知1 1、 認(rèn)識(shí)鐘面師：（ 圣誕老人 ）給我們送來了一個(gè)鐘表， （大屏幕出示）請(qǐng)小朋友仔 細(xì)觀察觀察，看看鐘面上都藏著哪些秘密？ 生獨(dú)立觀察鐘面（看大屏幕的鐘面）師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)說給全班的小朋友聽聽？生匯報(bào)。-1212 個(gè)數(shù)字 （都有哪些數(shù)字？怎么排列的？我們一起來數(shù)一數(shù)， 跟 著課件數(shù)）知識(shí)點(diǎn).有兩根指針（這兩根指針有什么區(qū)別？學(xué)生說了后就課件出示，然|后再板書：分針 又細(xì)又長 時(shí)針 又粗又短，全班齊讀一遍）丄刻度線（原來還有個(gè)小秘密，這些刻度線把我們的鐘面分成了一些 格子，請(qǐng)看 1 12 2 之間有一個(gè)大格，你知道一共有幾個(gè)大格嗎 ？跟 著課件一起來數(shù)

4、一數(shù)）師小結(jié)：（指著黑板說）通過剛才小朋友們的仔細(xì)觀察，我們知道了鐘面上有 又細(xì)又長的分針，又粗又短的時(shí)針，有 1212 個(gè)數(shù)字和刻度線，這 1212 個(gè)數(shù)字和刻 度線把鐘面分成了 1 12 2個(gè)大格。（圣誕老人）也給小朋友送來了小鐘表，你能找出這個(gè)鐘表的時(shí)針和分 針嗎？把你找的和你的小伙伴說一說。說完后指一名學(xué)生匯報(bào)（展臺(tái)）2、認(rèn)識(shí)整時(shí)1師：小朋友們平時(shí)看到的時(shí)針和分針都是靜止不動(dòng)的嗎？對(duì)，時(shí)針和分針要有規(guī)律地轉(zhuǎn)動(dòng)起來才可以幫我們記錄時(shí)間，那他們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢? ?（課件出示鐘表分針和時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)）你能說說他們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？（生說）我們一起用手來比劃比劃。誰 跑得快一些？2師：我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友

5、，她叫小紅，和我們班的小朋友一樣，也是一年級(jí)的學(xué)生了，想見見她嗎？接下來我們一起去看小紅的照片。（出示小紅在起 床的照片）小紅紅在干什么呀？你知道小紅幾時(shí)起的床嗎？ （7 7 時(shí)）你是怎么認(rèn)的？生一說，師引導(dǎo)說，誰還想說？ 你也想說嗎？說給你的小伙伴聽一聽。我們一起來說一說。全班齊說（分針指著 1212,時(shí)針指著 7 7 就是 7 7 時(shí)）3師：我們把 7 7 時(shí)寫下來，先寫 7 7,再寫時(shí)。你還知道表示 7 7 時(shí)的寫法嗎？ 7 7 時(shí)就寫 7 7,再寫 2 2 個(gè)小黑點(diǎn)，后面寫 2 2 個(gè)0 0,這種叫電子表表示方法，象這樣的表示形式，你還在哪里見過？4師：時(shí)針和分針滴答滴答地不停走著（課

6、件出示）你知道現(xiàn)在又是幾時(shí)嗎？3 3時(shí), ,你怎么認(rèn)的？（課件出示繼續(xù)走） 現(xiàn)在呢？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書 3 3 時(shí)，5 5 時(shí)。5師：觀察這 3 3 個(gè)鐘面分針和時(shí)針，說說有什么共同點(diǎn)？分針和時(shí)針分別指著幾？生說一句話：分針指著 1212,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)（板書，齊讀）象 7 7 時(shí)、3 3 時(shí)、5 5 時(shí)這樣的時(shí)刻是整時(shí)。你還知道哪些是整時(shí)？生說三、鞏固練習(xí)1、連一連。師：大家今天都表現(xiàn)很不錯(cuò)。老師有個(gè)好消息告訴大家，圣誕老人要召集小 動(dòng)物們開聯(lián)歡會(huì)了！可是小動(dòng)物還沒找到自己的位置，請(qǐng)小朋友幫幫忙，小動(dòng) 物頭上表示的時(shí)刻和座位上表示的時(shí)刻一樣才找對(duì)了。（大屏幕出示）請(qǐng)小朋友拿出答題卡做

7、一做。學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。2、認(rèn)一認(rèn)師：小動(dòng)物們終于在你們的幫助下找到了座位，圣誕老人為了感謝大家，帶來 了一些水果，它們新鮮美味，好吃極了，讓人直流口水。圣誕老人還說，誰能 認(rèn)出鐘面上的時(shí)刻，就把水果送給他。（多媒體出示）請(qǐng)小朋友拿出 2 2 號(hào)答題卡 認(rèn)真做。學(xué)生完成后匯報(bào)點(diǎn)評(píng)，作對(duì)了的加上相應(yīng)的水果。8 8 時(shí) 2 2 時(shí) 6 6 時(shí) 1212 時(shí)師：觀察 6 6 時(shí)的鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？（時(shí)針和分針成了一條線）讓我們拿出 我們的小手來比劃比劃。1212 時(shí)呢？（同時(shí)動(dòng)畫閃動(dòng)這兩個(gè)時(shí)刻的指針）3、撥鐘師：小朋友們表現(xiàn)真好，我們一起認(rèn)出了這么多整時(shí)的時(shí)刻。在這些整時(shí)中， 老師最喜歡上午 9

8、 9 時(shí)了，因?yàn)檫@時(shí)候我們可以一起去做操呀，跳兔子舞呀，不 僅鍛煉身體還非1 時(shí) 8 時(shí)4 時(shí)11 時(shí)常有趣。你會(huì)撥出 9 9 時(shí)嗎？誰來說說怎么撥？指一學(xué)生說的老 師用展臺(tái)示范撥（分針指著 1212,時(shí)針指著 9 9）請(qǐng)你也像這樣撥出 9 9 時(shí)。學(xué)生撥。師：你也想撥一個(gè)你喜歡的整時(shí)嗎？動(dòng)手撥一撥， 撥好后和你的小伙伴說一說 你怎么撥的，此刻在干什么？生活動(dòng)后匯報(bào)，找一對(duì)一錯(cuò)展示。并同時(shí)說此刻在做的事情。4、小明的一天1師：剛才小朋友都說了自己什么時(shí)刻在干什么，現(xiàn)在我們一起看看小明一天的安排，看看他什么時(shí)刻又在干什么 ？請(qǐng)小朋友們觀察好后把時(shí)間記錄下來。（生獨(dú)立完成）2你覺得小明一天的安排怎

9、樣？（引導(dǎo)，有學(xué)習(xí)，有休息）（師：我們要象小明一樣，每天按時(shí)起床，按時(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)休息，合理科學(xué)地安排時(shí)間，養(yǎng)成 良好的生活習(xí)慣）星期六就快到了，你能用今天的知識(shí)安排一個(gè)愉快的周六嗎？（指一兩名學(xué)生說一說）回家后和爸爸媽媽一起制定一張時(shí)間安排表， 比比誰安排得合理科學(xué)又又有 5 5、感知時(shí)針一天走兩圈師：星期天，明明和紅紅發(fā)生了一件很有意思的事，讓我們來先聽一聽電話師：猜一猜，兩人會(huì)按時(shí)見面嗎？為什么？學(xué)生同桌討論后匯報(bào)師：那實(shí)際情況又是怎么樣呢？讓我們?cè)賮砺爞€(gè)電話。師：從剛才這件事中，你知道了什么？（學(xué)生回答）師歸納：原來一天里時(shí)針要走兩圈，有上午的 8 8 時(shí)，然后到了中午、下午、傍 晚，又

10、有了晚上的 8 8 時(shí)。因此，有時(shí)為了準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)刻，還會(huì)用上像上午、下 午、晚上這些詞語。四、展示鐘表的演變歷史師：我們知道了鐘表可以幫助我們紀(jì)錄時(shí)間，那在很早很早以前人們還沒發(fā)明 鐘表時(shí)怎樣記錄時(shí)間的呢？生猜( ( 課件展示：古時(shí)候沒有鐘表， 聰明的人們會(huì)根據(jù)公雞打鳴來判斷是什么時(shí)刻， 慢慢電話內(nèi)容 1 1：電話鈴聲響 明： 喂， 你好！紅：明明，明天我們一起 去看電影，好嗎？ 明：好呀，那我們什么時(shí) 候哪里見面？ 紅：嗯，明天8時(shí)，長征 源電影院，不見不散哦！ 明：好吧，再見！ 紅：再見！電話內(nèi)容 2 2：電話鈴聲響紅：喂！明明，你怎么 還不來呀？電影都已 經(jīng)開始了。明：哦！糟糕！原來你 是約我上午8時(shí)呀，我 還以為晚上8時(shí)呢！地根據(jù)太陽運(yùn)動(dòng)的規(guī)律做成了日晷，根據(jù)太陽照射到桿上投下的影子來了 解時(shí)間，可是沒有太陽的時(shí)候就不方便了，后來人們又發(fā)明了沙漏計(jì)時(shí)、水漏 計(jì)時(shí)，根據(jù)沙