小學教育教學案例

1、小學教育教學案例分析 案例：XX是個能干的女孩。他家庭負擔很重，爸爸整天干活不在家，媽媽癱瘓在床上。XX不僅要做家務，還要照顧躺在床上的媽媽。雖然時間很緊，但他從不放松學習，有時會為媽媽熬藥而遲到。這學期，學校要開展紀律比賽，XX的班主任老師擔心她經常遲到會影響班級體成績，就勸他轉學，同學們也在背后議論紛紛。XX不愿意離開，可是又怕影響大家。案例分析：未成年學生是受教育者，有權利在學校完整地接受義務教育。無論學習成績是否優(yōu)秀，品行是否有問題，學生受教育的權力是均等的，學校不可以隨意開除學生或責令學生轉學。學生更應該珍惜學習機會，在學校完成學習任務。中華人民共和國未成年人保護法規(guī)定：“學校應當全

2、面貫徹國家教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育”?！皩W校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生”。所以教師勸學生轉學是違法的。教師應具備的十種習慣一、說的習慣 教師每天都在說在講，怎么說得明白，說得有條理，講得既生動又形象，既幽默又風趣，學生愛聽，這的確是一個教師必備的能力基礎。在日常教學管理中，我們極力給自己創(chuàng)造說的機會。聽其言風趣幽默，抑揚頓挫、言簡意賅，無懈可擊！二、寫文章的習慣寫是一個人內在素養(yǎng)的外化過程，要使外化泉港界山玉湖中心小學教育網8.109248E-022010/6/30質量的提高必須有一個不斷內化的過程。因此，

3、學習是必要的，把他人的觀點、知識、方法內化為自己的觀點、知識、方法，才能不斷地寫出令人耳目一新的好隨筆。寫的內容、題材很多，尤其是教師這一行業(yè)，我們可以寫教研小論文、教學后記、教學案例述評、教學反思、心得體會、教育隨筆、評課稿、聽課反思、一些專業(yè)論文啊、有助于提高自身修養(yǎng)的散文、詩歌都可以寫?？梢哉f一個老師如果不會寫文章，那么他是絕對不會領悟教育和人生的真諦！寫文章尤其是教育隨筆要樹立一個“理”字，立足一個“情”字，突出一個“想”字，強調一個“勤”字，追求一個“真”字！至于寫作格式，不必管他，想到哪就寫到哪，想到什么就寫到什么，但無論寫什么應立足于自己的想，自己獨特的想，經常想、經常寫，常想常

4、寫、常練常新，積土成山、積跬步以致千里！希望每位教師都拿起筆來，記下自己教育教學生涯中那些值得記錄、值得反思的歷程與思索！三、思考質疑反思的習慣教師的人生其實一個不斷思考、質疑、反思的過程，我們要思考如何備課、如何講好課、如何吸引學生的注意力、如何傳道授業(yè)解惑，如何促進自身的專業(yè)成長我思故我在！我們要質疑傳統(tǒng)、經典、原有的經驗理論，正如亞里士多德所說：思維是從疑問和驚奇開始的，常有疑點，常有問題，才常有思考，常有創(chuàng)新。我們要反思自己的教學行為、反思自己的得意之筆成功之處、反思自己一天的工作的得與失四、主動上公開課、示范課的習慣名師除了文章好外，最好的就是課上的一級棒！名師可以說是被“煮”出來的

5、，經歷了無數(shù)次的公開課、示范課之后，才有了名師的誕生，尤其是年輕教師要想做好這一行職業(yè)、要想吃這碗飯、要想在這里實現(xiàn)自己的理想與價值，主動去要求上公開課、示范課吧，用心上好這些課吧！五、讀教育理論書籍和專業(yè)書籍的習慣教師的行業(yè)更需要創(chuàng)新、更需要與時俱進，我們既然選擇了教師這一行業(yè)，那么就難免與教育理論聯(lián)系，無論你喜歡與否，即使你真不喜歡也要硬著頭皮去接觸，教學雜志要常翻看這些雜志上有最新的教學動態(tài)、豐富的教學資料（許多是和你的教學工作同步的文章、教案等），也包含別人的好經驗，是我們的良師益友。如果你剛好比較忙，這些雜志你是否拿到后翻一翻就讓它們睡在你的收藏柜中去了呢？正確的方法是先認真讀目錄（

6、有的教學雜志在第12期有年度文章的總目錄，非常有用），列出一個表，挑選新雜志上你認為應該精讀、泛讀的文章名分門別類列在表格里，并注明期刊號。閱讀教學又可分出教材分析、教法設計、教學參考資料幾類，也可按照中底高年級順排列。要擠出時間設法占有資料、儲存信息。積累是為了應用，這些寶貴的資料財富一定會幫你開闊視野、更新觀念，開啟心智、指導實踐，拓寬思路、改進教學。葉瀾所說：“沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就難以有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神?！绷?、搞研究做學問的習慣如果說教學是教師生涯的第一

7、生命、那么教研則是教師的第二生命，現(xiàn)今的名師、特級教師，大家看看他們的簡歷、哪個沒有科研的經歷、哪個不是著述頗豐？哪個不是書籍滿柜？想成為名師嗎？想！那么抓緊時間研究點問題吧！我們的身邊有很多生成性的課題供你研究，我們不缺少研究課題、我們缺少的是發(fā)現(xiàn)！我們要做教育的有心人！七、聽課、虛心學習的習慣同樣一節(jié)課，不同的老師有著不同的教學手段、不同的教育智慧；同一節(jié)課不同的老師處理的技巧也不同，讓我們團結協(xié)作、互相取長補短吧，名師的另一個特征就是敢于講課，更敢于被人聽課，有人聽課毫無保留的講課，我們要聽課、經常聽課、要聽不同的老師的課！八、處處留心的習慣有很多人苦于自己無話可說、無題可寫，那是真的嗎，留心處處是課題、留心處處是文章！“學校無小事，事事皆學問，身邊的事、課堂上的事、聽課備課中的事、批改作業(yè)的