部編版三年級(jí)下冊(cè)精品課件《絕句》ppt課件1

1、語(yǔ)文語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)（下冊(cè)）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件（內(nèi)嵌朗讀音頻）-1.古詩(shī)三首-絕句 人教部編版 (共16張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件（內(nèi)嵌朗讀音頻）-1.古詩(shī)三首-絕句 人教部編版 (共16張PPT)絕絕句句杜甫杜甫情景導(dǎo)入春暖花開春暖花開 柳綠花紅柳綠花紅萬(wàn)木爭(zhēng)春萬(wàn)木爭(zhēng)春草長(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？那好，這節(jié)課就帶你們走進(jìn)春天，一起去看看春天的美麗景色吧！ 杜甫（712年770年），字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。情景導(dǎo)

2、入我會(huì)認(rèn)鴦yngyng鴛yunyun我會(huì)寫融rngrng“融”讀后鼻音。我會(huì)寫鴛鴦yunyunyngyng因?yàn)椤傍x、鴦”在一起時(shí)是一種鳥的名字，所以兩個(gè)字都有鳥部,而上半部分體現(xiàn)了兩個(gè)字的讀音。燕ynyn我會(huì)寫我覺得“燕”可以用順口溜的方式記住“廿”在， 上頭，“北”中添個(gè)“口”，“四點(diǎn)”。朗讀指導(dǎo)1.朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)朗讀節(jié)奏。2.進(jìn)行朗讀練習(xí)，注意體會(huì)詩(shī)歌鮮明的節(jié)奏感。詞語(yǔ)解析遲日遲日泥融泥融江山江山詞語(yǔ)解析【遲日遲日】【泥融泥融】【江山江山】【鴛鴦鴛鴦】春季太陽(yáng)落山漸晚，所以說(shuō)春季太陽(yáng)落山漸晚，所以說(shuō)“遲日遲日”。泥土濕軟。泥土濕軟。江河和山嶺，借指國(guó)家。江河和山嶺，借指國(guó)家。一種鳥，常在水

3、邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結(jié)對(duì)生活。一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結(jié)對(duì)生活。句段精析景物景物: :遲日、江山、春風(fēng)、花草遲日、江山、春風(fēng)、花草 動(dòng)物動(dòng)物: :燕子、鴛鴦。燕子、鴛鴦。借助課文插圖想借助課文插圖想- -想想: :這四句詩(shī)都描寫了哪些景象這四句詩(shī)都描寫了哪些景象? ?句段精析詩(shī)歌畫面中的這些景物各自都具有怎樣的特點(diǎn)詩(shī)歌畫面中的這些景物各自都具有怎樣的特點(diǎn)? ?試著用詩(shī)歌中的詞語(yǔ)來(lái)概述。試著用詩(shī)歌中的詞語(yǔ)來(lái)概述。抓住抓住“麗、香麗、香”感受自然景物感受自然景物靜態(tài)之美靜態(tài)之美, ,抓住抓住“飛、睡飛、睡”兩個(gè)詞語(yǔ)體兩個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)鳥兒的會(huì)鳥兒的動(dòng)態(tài)之趣動(dòng)態(tài)之趣. .課后思考多美的春天呀多美

4、的春天呀! !溫暖的太陽(yáng)此時(shí)正照耀著大地溫暖的太陽(yáng)此時(shí)正照耀著大地, ,和煦的春風(fēng)輕輕地吹著和煦的春風(fēng)輕輕地吹著, ,花草散發(fā)出醉人的芳香。勤勞的小燕子正在忙著銜泥筑巢花草散發(fā)出醉人的芳香。勤勞的小燕子正在忙著銜泥筑巢, ,可愛的鴛鴦可愛的鴛鴦臥躺在溫暖的沙地，上美美地睡覺。祖國(guó)的山河多像一幅美麗的圖畫呀臥躺在溫暖的沙地，上美美地睡覺。祖國(guó)的山河多像一幅美麗的圖畫呀! !來(lái)來(lái), ,孩子們孩子們, ,讓我們帶著喜愛之情再讀一讀這首詩(shī)歌。讓我們帶著喜愛之情再讀一讀這首詩(shī)歌。課堂小結(jié)動(dòng)物顯生機(jī)絕句景物:遲日、江山、春風(fēng)、花草動(dòng)物:燕子、鴛鴦（動(dòng)態(tài)）春光景色美(靜態(tài)) 、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單

5、元的課文，我們被魯1迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來(lái)談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來(lái)談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說(shuō)說(shuō)讀魯迅作品的體會(huì)。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報(bào)交流，師生評(píng)議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會(huì)含義深刻的句子。（ 1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時(shí)代背景；展開豐富聯(lián)想。師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。日積月累過(guò)渡：魯迅先生的文章無(wú)疑是人類文化寶庫(kù)中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生自讀。指名讀。2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語(yǔ)文1、過(guò)渡：魯迅先生的