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文檔簡介
1、二二年級年級上上冊冊數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)課程綱要課程綱要課程類型:基礎(chǔ)型課程課程類型:基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料:人民教育出版社教學(xué)材料:人民教育出版社20132013年版年版適用年級:小學(xué)二年級適用年級:小學(xué)二年級全冊課時:共計全冊課時:共計6060課時課時設(shè)設(shè) 計計 者:二年級全體數(shù)學(xué)教師者:二年級全體數(shù)學(xué)教師 單單 位:滎陽市第七小學(xué)位:滎陽市第七小學(xué)姓姓 名:周開冰、王萍、蘇麗晗名:周開冰、王萍、蘇麗晗教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課程實施課程實施課程評價課程評價一、教材分析一、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認(rèn)識長度單位厘米和米
2、,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條件統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 其中100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法為本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 針對本冊教材如何體現(xiàn)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求在這里我做一些具體分析和說明。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析 二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培
3、養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三三、教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段(13年級)從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感與態(tài)度等四個方面對課程總目標(biāo)作出了進一步的闡述?,F(xiàn)將目標(biāo)定位如下:1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。 4初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)
4、識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。 5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、 9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。 10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四四、教學(xué)教學(xué)內(nèi)內(nèi)容容單元專題訓(xùn)練重點教學(xué)內(nèi)容課時第一單元:長度單位認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1厘米,1米的長度觀 念 , 知 道 1 米=100厘米。學(xué)會用刻度尺量物體的長度。養(yǎng)成估量物體長度的意識。學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段的長度。統(tǒng)一長度單位 認(rèn)識厘米 用厘米量 認(rèn)識米 用米量 認(rèn)識線段 量、畫線段 解決問題 5課時 單元專題訓(xùn)練重點教學(xué)內(nèi)容課時第二單元:100以內(nèi)的加法和減法(二)學(xué)會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù);會計算加減兩步式題;能結(jié)合具體情境進行加、減估算,并說明估算的思路。能夠運用所
6、學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位 兩位數(shù)加兩位數(shù)進位 兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位 兩位數(shù)減兩位數(shù)退位 連加 連減 加減混合 整理與復(fù)習(xí) 我長高了 13課時 單元專題訓(xùn)練重點教學(xué)內(nèi)容課時第三單元:角的初步認(rèn)識結(jié)合生活情景及操作活動,使學(xué)生初步認(rèn)識角,知道角的各部分名稱,初步學(xué)會用尺畫角。初步認(rèn)識直角,會用三角板判斷直角和畫直角。認(rèn)識角 畫角 認(rèn)識直角、畫直角 認(rèn)識銳角和鈍角 解決問題 5課時 單元專題訓(xùn)練重點教學(xué)內(nèi)容課時第四單元:表內(nèi)乘法(一)在具體情境中體會乘法運算的意義;知道乘法算式各部分的名稱,知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記26的乘法口訣,比較熟練地口算
7、6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。乘法的初步認(rèn)識 5的乘法口訣 2、3、4的乘法口訣 6的乘法口訣 整理與復(fù)習(xí) 13課時 單元專題訓(xùn)練重點教學(xué)內(nèi)容課時第五單元:觀察物體 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。通過觀察、操作,初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。通過觀察、操作,初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象;從不同位置看到的簡單物體的形狀 從不同位置看到的簡單幾何體的形狀 用推理解決簡單的問題 練習(xí) 4課時 單元專題訓(xùn)練重點教學(xué)內(nèi)容課時第六單元:表內(nèi)乘法(二)理解每一句乘法口訣的意義 , 初 步 記 熟79的乘法口訣,能用乘法口訣進行簡單計算。用乘法解決簡單的實際問題。 7、8、9的
8、乘法口訣 6的乘法口訣 整理與復(fù)習(xí) 13課時 單元專題訓(xùn)練重點教學(xué)內(nèi)容課時第七單元:認(rèn)識時間通過呈現(xiàn)豐富多樣的生活場景中的不同時刻,幫助學(xué)生認(rèn)識和理解時間概念。 簡單的排列 簡單的組合 3課時 單元專題訓(xùn)練重點教學(xué)內(nèi)容課時第八單元:數(shù)學(xué)廣角理解每一句乘法口訣的意義 , 初 步 記 熟79的乘法口訣,能用乘法口訣進行簡單計算。用乘法解決簡單的實際問題。 認(rèn)識分 認(rèn)識幾時幾分 解決問題 2課時 五、課程實施教學(xué)方式讓每個孩子都能在情趣中學(xué)會數(shù)學(xué),并將之運用到生活中去。讓同學(xué)們都能主動參與到數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)活動中,引導(dǎo)孩子們熱愛數(shù)學(xué) ,并使之得到最大潛力的發(fā)展。 1、在課堂上要努力做到揚優(yōu)促差,以點帶
9、面,充分調(diào)動學(xué)生積極性,使全班均衡發(fā)展。2、加強常規(guī)訓(xùn)練,加強口算訓(xùn)練,提高計算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學(xué),讓學(xué)生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等),最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的這樣一種思維方法。3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實踐活動情境,使學(xué)生親身體驗方位的知識,感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。4、注意培養(yǎng)學(xué)生在統(tǒng)計的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及自己解決問題,并讓學(xué)生感悟由于數(shù)據(jù)變化帶來的啟示,學(xué)習(xí)根據(jù)
10、變化規(guī)律進行推理與判斷,提高學(xué)生運用統(tǒng)計方法解決問題的能力。 5、采取豐富多彩、有情有趣的課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;在課堂教學(xué)中多聯(lián)系生活,使孩子們感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,從而熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法1、讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動,初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意識。 2、讓學(xué)生通過小組合作探究,綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,動手實踐解決數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題能力。 評價方法:評價方法:(一)自我評價(一)自我評價 1、評價內(nèi)容:學(xué)生對自己一學(xué)期的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、興趣、傾向,學(xué)
11、習(xí)收獲進行反思和自我監(jiān)控。(課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、作業(yè)練習(xí)) 2、評價標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生認(rèn)真客觀填寫,直接涂小花,認(rèn)為自己表現(xiàn)優(yōu)秀的涂五朵,良好的涂四朵,合格的涂三朵,不合格的涂一朵。 3、評價方法:采用問卷調(diào)查。評價人員:學(xué)生本人。(二)家長評價(二)家長評價1、評價內(nèi)容:、評價內(nèi)容:20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、比較大小及相應(yīng)的加減法)、認(rèn)識圖形、認(rèn)識比較大小及相應(yīng)的加減法)、認(rèn)識圖形、認(rèn)識鐘表、位置。鐘表、位置。 2、評價標(biāo)準(zhǔn):家長從孩子的語言表達、操作方法、評價標(biāo)準(zhǔn):家長從孩子的語言表達、操作方法、書寫正確、規(guī)范等方面來評價孩子,并填寫成書寫正確、規(guī)范等方面來評
12、價孩子,并填寫成績表。優(yōu)秀的涂五朵花,良好的涂四朵花,合績表。優(yōu)秀的涂五朵花,良好的涂四朵花,合格的涂三朵花,不合格的涂一朵花。格的涂三朵花,不合格的涂一朵花。 3、評價方法:家長根據(jù)評價內(nèi)容,對孩子進行提、評價方法:家長根據(jù)評價內(nèi)容,對孩子進行提問,孩子通過口頭回答、動手操作學(xué)具、情景問,孩子通過口頭回答、動手操作學(xué)具、情景再現(xiàn)等方式回答。依據(jù)孩子的回答,家長如實再現(xiàn)等方式回答。依據(jù)孩子的回答,家長如實填寫問卷。填寫問卷。4、評價人員:家長。(家長根據(jù)學(xué)校要求自行對、評價人員:家長。(家長根據(jù)學(xué)校要求自行對孩子進行自主評價,上交學(xué)校。)孩子進行自主評價,上交學(xué)校。)(三)教師評價(三)教師評價1、評價內(nèi)容:綜合試卷一張,主要考查學(xué)生計算、評價內(nèi)容:綜合試卷一張,主要考查學(xué)生計算能力、數(shù)學(xué)思考、運用知識解決實際問題的能能力、數(shù)學(xué)思考、運用知識解決實際問題的能力等。力等。 2、 評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn):正確率在正確率在95%以上為優(yōu)秀以上為優(yōu)秀,得到五朵得到五朵花;正確率在花;正確率在85%以上為良好,得到四朵花;以上為良好,得到四朵花;正確率在正確率在60%以上為合格,得到三朵花;以上為合格,得到三朵花; 正確正確率在率在60%以下是不合格的,得到一朵花。以下是不合格的,得到一朵花。3、評價方法:紙筆測試、評價方法:紙筆測試4、評價人員
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