常用電氣設(shè)備的控制與檢修說(shuō)課稿

1、*123課程名稱(chēng)：常用電氣設(shè)備的控制與檢修適用專(zhuān)業(yè)：電氣自動(dòng)化技術(shù)課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)核心課開(kāi)課學(xué)期：第3學(xué)期計(jì)劃課時(shí)：*學(xué)時(shí) 授課班級(jí)：* 6 45 2317課程考核方式課程考核方式崗位群崗位群 常用電氣設(shè)備的控制與檢修智智能能化化電電氣氣設(shè)設(shè)備備維維護(hù)護(hù)電電氣氣自自動(dòng)動(dòng)控控制制設(shè)設(shè)備備檢檢修修工工業(yè)業(yè)控控制制系系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)機(jī)機(jī)械械加加工工系系統(tǒng)統(tǒng)維維護(hù)護(hù)（一）課程性質(zhì)與作用（一）課程性質(zhì)與作用（一）課程性質(zhì)與作用（一）課程性質(zhì)與作用常用電氣設(shè)備常用電氣設(shè)備的控制與檢修的控制與檢修前導(dǎo)課程前導(dǎo)課程電動(dòng)機(jī)檢修電路基礎(chǔ)電氣制圖后繼課程后繼課程PLC應(yīng)用技術(shù)建筑電氣與樓宇智能化設(shè)備自動(dòng)控制系統(tǒng)的功能關(guān)

2、系分析機(jī)電類(lèi)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)常用電氣常用電氣 設(shè)備的控設(shè)備的控 制與檢修制與檢修電氣自動(dòng)化電氣自動(dòng)化 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)電氣工程及電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)業(yè)（一）課程性質(zhì)與作用（一）課程性質(zhì)與作用（二）課程培養(yǎng)目標(biāo)定位（二）課程培養(yǎng)目標(biāo)定位n 基于項(xiàng)目導(dǎo)向，突出實(shí)踐能力基于項(xiàng)目導(dǎo)向，突出實(shí)踐能力 能力目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 掌握常用的低壓電器工作原理、選擇及使用方法 掌握三相異步電動(dòng)機(jī)常見(jiàn)的控制電路工作原理 掌握典型機(jī)床的電氣原理圖及工作原理分析 具備正確選擇元器件并檢測(cè)元器件好壞的能力 具備繪制電氣原理圖、安裝圖、接線(xiàn)圖的能力 具備制作工藝計(jì)劃并實(shí)施安裝工藝的能力 具備正

3、確使用各種儀器儀表的能力 會(huì)用多種方法檢測(cè)故障和排除故障的能力 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的工作態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí) 提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)課程設(shè)計(jì)理念課程設(shè)計(jì)理念思路1. 課程開(kāi)發(fā)思路課程開(kāi)發(fā)思路 2基基礎(chǔ)礎(chǔ)環(huán)環(huán)境境設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)校企合作校企合作制定課程標(biāo)準(zhǔn)制定課程標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目及子項(xiàng)目項(xiàng)目及子項(xiàng)目情境一情境一情境二情境二情境三情境三情境情境任務(wù)任務(wù)1 1、2 2任務(wù)任務(wù)1 1、2 2任務(wù)任務(wù)1 1、2 2任務(wù)任務(wù)1 1、2 2 3. 內(nèi)容組織設(shè)計(jì)內(nèi)容組織設(shè)計(jì) 典型典型工作任務(wù)工作任務(wù)項(xiàng)目知識(shí)、項(xiàng)目知識(shí)、技能技能項(xiàng)目項(xiàng)目完整性完整性獨(dú)立性獨(dú)立性項(xiàng)目之間項(xiàng)目之間知識(shí)技能知識(shí)技能遞進(jìn)關(guān)系

4、遞進(jìn)關(guān)系構(gòu)建和培養(yǎng)學(xué)生完成典型工作任務(wù)需具備的知識(shí)和能力構(gòu)建和培養(yǎng)學(xué)生完成典型工作任務(wù)需具備的知識(shí)和能力低壓元器件選擇、工作原理及自鎖定義項(xiàng)項(xiàng)目目1 點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)動(dòng)和直接起和直接起動(dòng)動(dòng)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)項(xiàng)目組合開(kāi)關(guān)、過(guò)電流繼電器、主令控制器、凸輪控制器應(yīng)用項(xiàng)目項(xiàng)目5串電阻控制串電阻控制 行程開(kāi)關(guān)使用、正反轉(zhuǎn)控制工作原理互鎖定義項(xiàng)目項(xiàng)目2 正反轉(zhuǎn)控制正反轉(zhuǎn)控制 星三角控制 原理及應(yīng)用項(xiàng)目項(xiàng)目4 星三角控制星三角控制順序控制原理及適用場(chǎng)合項(xiàng)目項(xiàng)目3 順序控制順序控制20/5t橋式起重機(jī)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)形式、典型故障分析項(xiàng)目項(xiàng)目9 橋式起重機(jī)控制橋式起重機(jī)控制X62W萬(wàn)能銑床控制原理、調(diào)試、線(xiàn)路檢修項(xiàng)目項(xiàng)目8 銑床控

5、制銑床控制CA6140型車(chē)床電氣控制原理及線(xiàn)路檢修項(xiàng)目項(xiàng)目7 車(chē)床控制車(chē)床控制速度繼電器工作原理及制動(dòng)控制原理、項(xiàng)目項(xiàng)目6 制動(dòng)控制制動(dòng)控制從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單項(xiàng)到綜合從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單項(xiàng)到綜合機(jī)床機(jī)床機(jī)床基礎(chǔ)基礎(chǔ)基礎(chǔ)基礎(chǔ)課程內(nèi)容序化與重構(gòu)課程內(nèi)容序化與重構(gòu) 遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律基礎(chǔ)基礎(chǔ)明確任務(wù)，獲取信息明確任務(wù)，獲取信息優(yōu)中選優(yōu)，確定實(shí)施計(jì)劃優(yōu)中選優(yōu)，確定實(shí)施計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃?rùn)z查、測(cè)量結(jié)果檢查、測(cè)量結(jié)果評(píng)價(jià)、反饋評(píng)價(jià)、反饋具體具體任務(wù)任務(wù)資訊資訊計(jì)劃計(jì)劃決策決策檢查檢查實(shí)施實(shí)施評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生是教學(xué)主體學(xué)生是教學(xué)主體,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用制定實(shí)施方案制定實(shí)施方案與

6、實(shí)施計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃項(xiàng)目教學(xué)法案例教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)生分組討論講演練教學(xué)法 對(duì)學(xué)生分組，以對(duì)學(xué)生分組，以小組為單位完成小組為單位完成工作任務(wù)工作任務(wù) ：按照按照 “ “六步法六步法”（資訊（資訊計(jì)劃計(jì)劃決決策策實(shí)施實(shí)施檢查檢查評(píng)價(jià)）的過(guò)程和方評(píng)價(jià)）的過(guò)程和方法完成工作任務(wù)法完成工作任務(wù) 利用具體項(xiàng)目，利用具體項(xiàng)目，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟的積極性，啟發(fā)學(xué)生邏輯思發(fā)學(xué)生邏輯思維，引導(dǎo)學(xué)生維，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題和解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。決問(wèn)題。必要時(shí)將實(shí)際必要時(shí)將實(shí)際案例引入教學(xué)，案例引入教學(xué)，每個(gè)重要知識(shí)每個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)均與實(shí)際應(yīng)點(diǎn)均與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。用結(jié)合起來(lái)。更加提高學(xué)生更加提高學(xué)生

7、興趣興趣最后鼓勵(lì)并要最后鼓勵(lì)并要求學(xué)生自己親求學(xué)生自己親自安裝調(diào)試并自安裝調(diào)試并檢修，進(jìn)一步檢修，進(jìn)一步理解知識(shí)點(diǎn)，理解知識(shí)點(diǎn)，提高動(dòng)手能力提高動(dòng)手能力。 （二）教材建設(shè)（二）教材建設(shè)主教材電氣設(shè)備控制與檢修電氣設(shè)備控制與檢修 孟玉茹孟玉茹 主編主編 中國(guó)電力出版社中國(guó)電力出版社參考教材電機(jī)與電力拖動(dòng)項(xiàng)目教程電機(jī)與電力拖動(dòng)項(xiàng)目教程 葉云漢主編葉云漢主編 科學(xué)出版社科學(xué)出版社電氣控制與電氣控制與PLC原理及應(yīng)用原理及應(yīng)用 李道霖主編李道霖主編 電子工業(yè)出版社電子工業(yè)出版社 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地電電工工實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室金金工工實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室校校內(nèi)內(nèi)供供配配電電室室集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)于一體集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)于一體 校外實(shí)訓(xùn)基

8、地江蘇江蘇瑞特瑞特電子電子有限有限公司公司江蘇江蘇宏潤(rùn)宏潤(rùn)電力電力有限有限公司公司 常州常州東大東大水電水電設(shè)備設(shè)備安裝安裝有限有限公司公司 漣眾漣眾農(nóng)電農(nóng)電有限有限公司公司 企業(yè)企業(yè)(基地基地)參與參與課程教學(xué)與建設(shè)課程教學(xué)與建設(shè)江蘇瑞特電子設(shè)備有限公司江蘇瑞特電子設(shè)備有限公司考核說(shuō)明考核說(shuō)明1.1.理論考核結(jié)合行理論考核結(jié)合行業(yè)需求出題；業(yè)需求出題；2.2.實(shí)踐考核結(jié)合實(shí)實(shí)踐考核結(jié)合實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)操作；驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)操作；3.3.平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)考核?？己?。實(shí)踐考核由學(xué)生自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)成員互評(píng)、教師評(píng)價(jià)組成實(shí)踐考核由學(xué)生自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)成員互評(píng)、教師評(píng)價(jià)組成 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體

9、系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)成績(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)成績(jī) 過(guò)程成績(jī)：過(guò)程成績(jī)：50%報(bào)告成績(jī)：報(bào)告成績(jī)：50%出勤出勤過(guò)程表現(xiàn)過(guò)程表現(xiàn)自主能力自主能力溝通、合作能力溝通、合作能力良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣分析問(wèn)題能力分析問(wèn)題能力對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)江蘇瑞特電子有限公司江蘇瑞特電子有限公司江蘇宏潤(rùn)電力有限公司江蘇宏潤(rùn)電力有限公司 常州東大水電設(shè)備安裝有限公司常州東大水電設(shè)備安裝有限公司 漣眾農(nóng)電有限公司漣眾農(nóng)電有限公司合合作作企企業(yè)業(yè) 1.崗位領(lǐng)航崗位領(lǐng)航 工學(xué)交替工學(xué)交替 大力開(kāi)展校企合作。大力開(kāi)展校企合作。 2.注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合能力建設(shè)注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合能力建設(shè)淮安市淮安市各類(lèi)電子電氣各類(lèi)電子電氣競(jìng)賽競(jìng)賽“金恒泰杯金恒泰

10、杯”電子設(shè)計(jì)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽競(jìng)賽省級(jí)省級(jí) 大學(xué)生創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)新 項(xiàng)目項(xiàng)目大學(xué)生大學(xué)生興趣小組興趣小組 3.開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)項(xiàng) 目目三相異步電動(dòng)機(jī)直接三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制電路起動(dòng)控制電路 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的職業(yè)意識(shí)。了解刀開(kāi)關(guān)、熱繼電器、接觸器等低壓元器件的結(jié)構(gòu)、參數(shù)和動(dòng)作原理；能繪制三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制電路的原理圖和接線(xiàn)圖；能夠制作電路安裝工藝計(jì)劃并進(jìn)行安裝、調(diào)試和檢修。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的過(guò)程，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。本單元知識(shí)能力目標(biāo)：本單元知識(shí)能力目標(biāo)：本單元?jiǎng)?chuàng)新能力目標(biāo)：本單元?jiǎng)?chuàng)新能力目標(biāo)：本單元職業(yè)能力目標(biāo)：本單元職業(yè)能力目標(biāo)：（一）教學(xué)目標(biāo)：（一）教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)卧O(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)綜合調(diào)試及檢修綜合調(diào)試及檢修工藝計(jì)劃并實(shí)施工藝計(jì)劃并實(shí)施熟悉元器件及控制原理熟悉元器件及控制原理創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)進(jìn)程安排教學(xué)進(jìn)程安排（二）教學(xué)設(shè)計(jì)：（二）教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)創(chuàng)新用照明控制電路，合上開(kāi)關(guān)，燈亮，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，燈不用照明控制電路，合上開(kāi)關(guān)，燈亮，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，燈不亮，引伸到電機(jī)直接控制，按起動(dòng)按鈕，接觸器吸合，亮，引伸到電機(jī)直接控制，按起動(dòng)按鈕，接觸器吸合，電機(jī)轉(zhuǎn)，按停止按鈕，電機(jī)停。電機(jī)轉(zhuǎn)，按停止按鈕，電機(jī)停。用用 proteus 軟件繪制電路圖并進(jìn)