15《短文兩篇》

1、培根談?wù)?讀讀 書書培根開卷有益開卷有益【宋】腹有詩書腹有詩書氣自華氣自華 1、請你說說關(guān)于讀、請你說說關(guān)于讀書的名言名句書的名言名句潛伏訓(xùn)練潛伏訓(xùn)練舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品營養(yǎng)品書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍一面啟示著我書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍一面啟示著我的智慧和心靈，的智慧和心靈， 一面幫著我在一片爛泥塘里一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就會沉沒在站了起來，如果不是書籍的話，我就會沉沒在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹

2、死。好（好（ho）讀書時，不好）讀書時，不好(ho)讀書，讀書，好好(ho)讀書時，不好（讀書時，不好（ho）讀書。）讀書。 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 讀書破萬卷，下筆如有神。讀書破萬卷，下筆如有神。 培根培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英國著名的唯物主英國著名的唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實義哲學(xué)家、現(xiàn)代實驗科學(xué)的始祖，作驗科學(xué)的始祖，作家。著有家。著有隨筆隨筆， 新工具新工具等。等。 隨筆隨筆共共58篇是篇是英國文學(xué)中首創(chuàng)。英國文學(xué)中首創(chuàng)。名言：知識就是力量名言：知識就是力量給下列生字注音：給下列生字注音：怡（怡（ ）情）情 統(tǒng)籌（

3、統(tǒng)籌（ ） 藻（藻（ ）飾）飾狡黠（狡黠（ ） 詰（詰（ ）難）難 要訣（要訣（ ）蒸餾（蒸餾（ ） 勸誡（勸誡（ ） 滯（滯（ ）礙）礙吹毛求疵（吹毛求疵（ ） 豁（豁（ ）然貫通）然貫通 嚼嚼咀嚼（咀嚼（ ）味同嚼蠟（味同嚼蠟（ ）好好讀書（好讀書（ ）讀好書（讀好書（ ）ychuzoxijijulijizhchujujiohoho怡情：怡情：文采藻飾：文采藻飾：詰難：詰難：尋章摘句：尋章摘句：味同嚼蠟：味同嚼蠟：滯礙：滯礙：吹毛求疵：吹毛求疵：要訣：要訣：使心情愉快。使心情愉快。修飾文詞，使之富有文采。修飾文詞，使之富有文采。詰問，為難。詰問，為難。 搜尋、摘取文章的片斷語詞。搜尋、摘取

4、文章的片斷語詞。指讀書局限于文字的推求。指讀書局限于文字的推求。形容寫文章或說話枯燥無味。形容寫文章或說話枯燥無味。不通暢。不通暢。這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。重要的訣竅。重要的訣竅。 2、完成、完成全品作業(yè)本全品作業(yè)本38頁一大題的頁一大題的1、2、3、4、5小題。小題。潛伏訓(xùn)練潛伏訓(xùn)練1、作者的文題為作者的文題為談讀書談讀書，那，那么作么作者認(rèn)為讀書目的是什么？讀書者認(rèn)為讀書目的是什么？讀書的方法有哪些？讀書有什么作用？的方法有哪些？讀書有什么作用？2、談讀書談讀書一文中運用了哪些一文中運用了哪些論證方法？論證方法？分層操練分層操練讀讀書書目目的的正面闡述正

5、面闡述其好處：其好處： 足以怡情足以怡情 足以足以傅彩傅彩 足以足以長才長才反面指出反面指出其偏向：其偏向：費時過多費時過多易惰易惰藻飾過多藻飾過多則矯則矯憑條斷事憑條斷事學(xué)究學(xué)究正正反反對對比比讀讀書書方方法法主張主張推敲細(xì)思推敲細(xì)思或淺嘗或淺嘗或吞食或吞食或細(xì)思或細(xì)思比比喻喻論論證證提倡提倡讀書、討論、讀書、討論、作文相結(jié)合作文相結(jié)合讀讀書書作作用用讀史讀史讀詩讀詩數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)科學(xué)倫理學(xué)倫理學(xué)邏輯修辭之學(xué)邏輯修辭之學(xué)皆成性格皆成性格各種運動各種運動各種不善及其應(yīng)對各種不善及其應(yīng)對彌補缺陷彌補缺陷比喻論證比喻論證讀書目的讀書目的正面闡述其好處正面闡述其好處反面指出其偏向反面指出其偏向讀書方法

6、讀書方法主張主張?zhí)岢岢x書作用讀書作用皆成性格皆成性格彌補缺陷彌補缺陷本文的結(jié)構(gòu)思路本文的結(jié)構(gòu)思路（作者在此論證了（作者在此論證了.觀點觀點, ,首先用首先用論證方法論證論證方法論證了了問題問題, ,然后用然后用論證論證方法論證了方法論證了問題問題, ,最后最后用用論證方法論證了論證方法論證了問題。）問題。）不求甚解不求甚解馬南邨馬南邨閱讀課文，完成下面習(xí)題：閱讀課文，完成下面習(xí)題：1 1、一般人以為，陶淵明說、一般人以為，陶淵明說“好讀書，不求甚好讀書，不求甚解解”就是就是 的意思。作者認(rèn)為這是丟了陶淵明的后一句的意思。作者認(rèn)為這是丟了陶淵明的后一句話話“ ”“ ”，誤解了他的誤解了他的原

7、意。原意。2 2、陶淵明主張讀書要、陶淵明主張讀書要 ，但是，但是 ，所以他只好說所以他只好說 ，可見，可見“不求甚不求甚解解”有兩層含義，它們分別是：有兩層含義，它們分別是：3 3、在課文中，作者提出的關(guān)于讀書的三點主、在課文中，作者提出的關(guān)于讀書的三點主張是什么？張是什么？讀書只滿足于了解個大概，不作深入理解讀書只滿足于了解個大概，不作深入理解每有會意，便欣然忘食每有會意，便欣然忘食會意會意真正的會真正的會意不容易意不容易不求甚解不求甚解找出找出“不求甚解不求甚解”在本文中的含義在本文中的含義 一是表示虛心，因為書不一定一是表示虛心，因為書不一定都能讀懂，就承認(rèn)都能讀懂，就承認(rèn)“不求甚不求

8、甚解解”。二是說明讀書的方法，不要固二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。貫通，了解大意。3 3、在課文中，作者提出的關(guān)于讀書的三、在課文中，作者提出的關(guān)于讀書的三點主張是什么？點主張是什么？（1 1）對于經(jīng)典不能死讀，必須活讀，必）對于經(jīng)典不能死讀，必須活讀，必須領(lǐng)會其精神實質(zhì)；須領(lǐng)會其精神實質(zhì)；（2 2）讀書要善于觀其大略，不要死摳字）讀書要善于觀其大略，不要死摳字句，因小失大；句，因小失大；（3 3）重要的書要反復(fù)讀，每讀一次都會）重要的書要反復(fù)讀，每讀一次都會覺得開卷有益。覺得開卷有益。討論：討論：本文主要討論了什么問題，用了什么本文主要討論了什么問題，用了什么 樣論證方式？樣論證方式？ 雖然不必提倡不求甚解的態(tài)雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。駁論的論證方式駁論與立論駁論與立論談讀書談讀書讀