幼兒園：小班語言活動《水果屋》說課稿

1、幼兒園語言教案幼兒園語言新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語言教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園小班/幼兒園小班語言教案I編訂：XX文訊教育機構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計小班語言活動水果屋說課稿教材簡介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)語言這門課程，可以讓學(xué)生鍛煉大腦思維、提高思維能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就業(yè)中的競爭力，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園小班語言科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。!各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我今天說課的內(nèi)容是小班語言活動故事水果屋。這是我們小班主題活動“多彩的秋天”當(dāng)中的一個故

2、事。一、說教材（一）、教材分析及處理故事水果屋選自鳳凰康選教材小班上冊“多彩的秋天”主題教育活動中的一則，是以看圖說話為主的故事活動。 講述了秋天里，熊媽媽和熊寶寶一起來到果園里摘了很多水果，并用水果搭成了一座漂亮的小屋這樣一則故事。故事語言簡煉優(yōu)美，情節(jié)生動有趣，不僅貼近幼兒的生活經(jīng)驗，也符合其發(fā)展水平和認知能力，同時故事本身豐富的想象性色彩能將幼兒帶進充滿童趣和美的世界，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教材處理：由于幼兒用書的畫面較小不易幼兒集體觀看，而且情節(jié)不明顯，不利于小班幼兒想象力的發(fā)揮。所以，我在教材以外添加了幾幅漂亮的畫面，利于幼兒直觀欣賞。（二）、活動目標(biāo)第3頁共8頁幼兒園語言

3、教案文訊教育教學(xué)設(shè)計根據(jù)小班幼兒的年齡特點和目標(biāo)的三個層次，我為本次活動制定了以下三大目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：能通過觀賞電視圖片，加深幼兒對小熊和水果屋的認識；學(xué)習(xí)用“紅紅的*,黃黃的*,紫紫*”等來描述自己看到的水果。2、情感目標(biāo)：能在老師的引導(dǎo)與提示下，能勇敢或者簡單說出自己的想法；能通過與老師及其他幼兒的互動感受集體活動的快樂；能通過老師的夸獎與肯定感受成功的經(jīng)驗與喜悅。3、能力目標(biāo)： 能專心的聽老師講課，積極地參與集體活動，大膽想象故事情節(jié)；能通過老師提示明白故事內(nèi)容，并能簡單口述故事大概內(nèi)容。（三）、重點和難點分析根據(jù)小班幼兒的年齡特點及活動目標(biāo)，我確定了本次活動的重點和難點。重點：會用

4、形容詞如：紅色的，黃色的描述自己看到的水果難點：在老師的幫助與提示下，能簡單說出自己的想法。（四）、活動準(zhǔn)備本次活動我準(zhǔn)備的教具有：1、水果屋主題圖片一通過 u盤在電視機里展示。2、卡紙做的圖片（蘋果、香蕉、葡萄）若干；固體膠若干。幼兒園語言教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計3、幼兒用書4、紙箱一個二、說教法本次活動的主題是一個故事，由于小班幼兒年齡小，主要依靠直接的觀察來感知、理解故事所描述的情節(jié)。鑒于此，我準(zhǔn)備選用以下的教學(xué)方法：（一）、觀察法：小班幼兒對色彩鮮明的圖片感興趣，為了吸引幼兒的注意，我準(zhǔn)備了幼兒喜歡的且好看的熊寶寶，漂亮的水果屋等圖片，來讓幼兒欣賞。（二）、提問法：通過欣賞圖片，老師提問

5、幼兒有關(guān)問題，通過幼兒的回答，迂回的道出故事內(nèi)容。（三）、表演法：為了更形象的傳達故事的內(nèi)容，讓幼兒更深刻的理解故事情節(jié)，我采用表演如：拉車的動作、推車的動作，讓幼兒得到更豐富的感受。此外在教學(xué)過程當(dāng)中還穿插了交流討論法、賞識激勵法等把整個活動加以整合，使幼兒從多方面得到了多方面的理解和體驗。三、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造適宜情景，讓幼兒在觀察、體驗、交流中逐步得到知識、能力的提高，情感的升華。第6頁共8頁幼兒園語言教案文訊教育教學(xué)設(shè)計本次涉及到的學(xué)法有：1、觀察法：通過觀察電視或圖片畫面感知、思考故事情節(jié)。2:問答法：通過思考回答老師的一個個問題，得到答案。3:體驗法：通過感情的遷移，體驗勞動

6、帶來的成就感和樂趣。四、說教學(xué)過程根據(jù)小班的教學(xué)大綱，結(jié)合幼兒的年齡特點，讓幼兒在“看看、想想、聽聽、說說、玩玩”的輕松氛圍中掌握知識，我設(shè)計了以下的活動過程：（一）師幼談話導(dǎo)入主題“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？ ”【這一環(huán)節(jié)中請孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗談一談自己喜歡吃的水果，自然地過渡到下一環(huán)節(jié)。】（二）、其次，出示實物水果和課件水果屋，通過老師提問和幼兒回答，初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學(xué)說：“紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄”1、“小朋友們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果搭成的房子嗎？ ”【老師出示用水果搭成的房子，幼兒觀察。】“在這座漂亮的房子上，你還看到了什么水果

7、？ ”【教師提示幼兒還看到了 “黃黃的”鴨梨，“紅紅的”石榴、“黃黃的”柿子等等?！康?頁共8頁幼兒園語言教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計2、“小朋友誰能猜一猜，這座水果屋這么漂亮，它是誰的呢？ 我，我別著急，聽老師講完這個故事，看哪位小朋友能告訴老師答案。(三)、初步欣賞故事【通過提問激起孩子聽故事的興趣?！?1)師幼共同講述故事秋天到了，熊媽媽的果園長滿了紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄，小熊真高興呀！這么多水果一下子吃不完怎么辦？(2)思考：這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？【讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力?！?3)提問：剛才我們講了一個好

8、聽的故事，故事的名字叫什么？是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋?。孔詈笥衷趺崔k呢？【通過這一系列的問題，檢驗幼兒聽的是否認真?！俊拘“嘤變菏且跃唧w形象思維為主的，呈現(xiàn)故事圖片，能更好地幫助幼兒記憶，鞏固對故事的理解?！?、游戲：建造水果屋?！昂⒆觽?，來，咱們幫小熊和熊媽媽把剩下的水果建造成一個水果屋吧！”為每個幼兒準(zhǔn)備一個水果圖片，引導(dǎo)幼兒用卡紙圖片邊建造邊說：“紅紅的蘋果擺在屋子的周圍；黃黃幼兒園語言教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計的香蕉放在屋頂上；紫紫的葡萄掛在屋檐上，適時加入鼓勵用語，激發(fā)幼兒成就感”【游戲是孩子的生命，在活動中融入游戲，能讓孩子由被動地接受變成主動地探索與學(xué)習(xí)，從原本聽故事的角色轉(zhuǎn)換到故事的主人翁，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。在師幼互動中故事不再是干巴巴的講述而是生動的表演，表演過程中鼓勵幼兒用所學(xué)的短句來表達自己的想法，也是為檢驗孩子本次活動的效果，而這也是本次活動的難點?！?、活動結(jié)束“今天小朋友不僅學(xué)會了講水果屋這個故事，而且還建造了一個水果屋。小朋友真能干，回到家里看看誰能再把這個故事給爸爸媽媽聽呢！7、活動延伸活動結(jié)束，我們并不能告一個段落。接下來，還要看孩子的成果。希望他們能和爸爸媽媽一起分享在幼兒園學(xué)到的知識，讓家長也感受到幼兒成長的喜悅。所