外研版小學(xué)英語三年級上冊Module10Unit2Pointtohernose教案

1、.外研版小學(xué)英語三年級上冊Module 10 Unit2 Point to her nose教案 一、 教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語三年級起點(diǎn)第一冊Module10 Unit2。本節(jié)課要求學(xué)生在掌握Unit1 This is his head的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)身體部位的詞語nose, ears, eyes, mouth，以及his和her的用法。二、 設(shè)計(jì)思路：本課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用了“任務(wù)型”教學(xué)法，在剛上課時(shí)就在教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語

2、進(jìn)行簡單日常交際的能力。三、 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：語言知識目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握身體部位的單詞：eyes、ears、nose、mouth并運(yùn)用句型：Point to2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀分辨單詞：his和her3、學(xué)會(huì)唱英語歌：Head and shoulders語言技能目標(biāo)：、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。、根據(jù)圖片和身體部位說出單詞和句子。、能區(qū)分his和her。情感態(tài)度目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、讀歌謠、做游戲、敢于開口，樂于模仿，在鼓勵(lì)性評價(jià)中樹立信心.在教學(xué)中滲透學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠熟

3、練掌握單詞eye，ear，nose，mouth;難點(diǎn)分析：mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。五、教學(xué)對象分析：三年級的學(xué)生好動(dòng)，喜歡游戲，樂于參與和表演，所以這一節(jié)課要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，多種教學(xué)手段交替使用，盡量利用實(shí)物、圖片以及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生始終處于新鮮、求知欲旺盛、學(xué)習(xí)情緒高漲的氛圍之中。 六、教學(xué)策略：本課時(shí)主要是學(xué)習(xí)有關(guān)器官的單詞，教師要盡可能利用各種媒體手段，如實(shí)物、圖畫、動(dòng)作、課件、等進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑，有助于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，有助于幫助學(xué)生直接理解所學(xué)內(nèi)容。要盡量多給學(xué)生提供參加語言

4、交際的機(jī)會(huì)，只有交際化的教學(xué)才能使學(xué)生感到所學(xué)內(nèi)容有趣，達(dá)到學(xué)以至用的目的。  七、教法設(shè)計(jì):在教學(xué)中，運(yùn)用圖片、實(shí)物，多媒體等作道具，創(chuàng)設(shè)情景場面進(jìn)行情趣操練。讓學(xué)生在歡樂、活躍的氛圍中，產(chǎn)生輕松、快樂、自信的感覺，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。    情景教學(xué)法    多媒體教學(xué)法    全身動(dòng)作反應(yīng)法    游戲輔助法八、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：nose.mouth.eye.ear的教學(xué)課件在呈現(xiàn)新課時(shí)運(yùn)用。九、 教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)十、教學(xué)步驟: 第一課時(shí)一:

5、熱身活動(dòng) Say hello to each other.二: 導(dǎo)入 1) T: Now, lets say a chant.Ss: (Say the chant together.)Head head Point to your head. Arm arm Point to your arm.Leg leg Point to your leg. Foot foot Point to your foot.（此環(huán)節(jié)中chant有助于營造寬松、愉悅的語言學(xué)習(xí)氛圍，利于學(xué)生積極情感態(tài)度的形成。既可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地復(fù)習(xí)舊知，同時(shí)也為新知的進(jìn)一步學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。）2) Ask a boy

6、 to the front, teacher points, then let the other students say ( point to his head,)三: 呈現(xiàn)新課 A. 新單詞T: Point to your nose. (板書 nose.).) T: (出示圖片) Which animalSs:跟著老師大聲說。然后一個(gè)一個(gè)說。S1: Its the pigs nose.S2: Its the dogs nose.S3: Its the pandas nose.T: (Point to my nose.) Whose nose is it?Ss: Its the teach

7、ers nose.T: I can smell with my nose. I can see with my Ss: Eyes.T: (板書 eyes)Ss: (跟讀，然后開火車讀.) T: How many eyes have you got? Ss: Two eyes.T: Close your eyes. Open your eyes.Ss: (Listen and do.)用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞: mouth (eat) ear (hear) (多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合低年級兒童的生理及心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果好。變換不一的操練形式，避免了學(xué)習(xí)語言時(shí)的枯燥、乏味感。)B. 新句型T:

8、(出示幻燈片) Look! Whats this?Ss: Its a doll.T: This is my doll. two big eyes, a small nose, a red mouth and two small ears. Its very beautiful. I like her very much. Do you like her?Ss: Yes!T: Now, listen and point, please. Point to her nose/ eyes/ mouth/ears/ head/ arms/legs/hands/feet.Ss: (point and s

9、ay.)（幫助學(xué)生熟練身體各部位的名稱，鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力。）T: (Write Point to her on the blackboard.) Ss: (Read after the teacher, practice row by row.)T: Can you make a chant?Ss: Nose, nose, point to her nose. Eyes, eyes, point to her eyes. mouth, mouth, point to her mouth. Ears, ears, point to her ears.(整節(jié)課的板書都是隨著學(xué)生的認(rèn)知、理解過

10、程逐漸完善的，而非機(jī)械地呈現(xiàn)、認(rèn)讀、記憶，體現(xiàn)出了逐層深入的教學(xué)原則。)C.掌握運(yùn)用學(xué)生運(yùn)用英語課本封面Sam和Lingling，練習(xí)句子Point to her/ hisS1: Point to her/ his S2: (Point and say.)四: 拓展運(yùn)用A.     Lets draw.在黑板上畫個(gè)臉型. 讓學(xué)生畫上眼睛，鼻子，嘴和耳朵。（通過學(xué)生的音量讓貼的同學(xué)確定五官的位置。）(在游戲活動(dòng)中鞏固所學(xué)，符合課標(biāo)提倡的“玩中學(xué)”觀點(diǎn)。)B.     Lets talk.出示幻燈片讓學(xué)生練習(xí)句子。S1

11、, S2, S3, S4: This is my This is his This is her（此這項(xiàng)活動(dòng)形式不僅能讓學(xué)生得以最大的空間和時(shí)間進(jìn)行語言操練，而且最能讓學(xué)生在相互的交流中互相幫助，互相檢驗(yàn)所說的語言。學(xué)生有了充分的相互交流的時(shí)間，有時(shí)間相互商討、演練，以便在說給全班同學(xué)聽時(shí)能夠更加默契。有了成功表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，也對他們的學(xué)習(xí)起了極大的鼓舞和促進(jìn)作用。）五: 小結(jié).T: 今天我們學(xué)了四個(gè)單詞， 是什么呢？Ss: Nose, eye, mouth, ear. 六:家庭作業(yè). 抄寫本節(jié)課所學(xué)單詞英漢各5遍。七：板書設(shè)計(jì)Module10 Unit 2 nose.her mouth. e

12、ars eyes.第二課時(shí)課堂教學(xué)過程一、熱身1、全班一起做“Simon says”游戲，用“Point to your.”句型復(fù)習(xí)上節(jié)課身體部位名稱，游戲前，請全體學(xué)生起立，錯(cuò)誤的同學(xué)坐下，老師發(fā)出幾個(gè)指令和可以請學(xué)生當(dāng)“小老師”繼續(xù)發(fā)布指令。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課身體部位名稱，讓學(xué)生當(dāng)小老師，檢測學(xué)生的掌握情況）二、課文導(dǎo)入1、看嘴型，猜單詞，猜對的身體部位詞貼在黑板上，最后成“一男孩”人型，請小老師指著男孩的身體部位一起復(fù)習(xí)上節(jié)課句子“This is his head/arm.”2、對學(xué)生說：“我們昨天已經(jīng)學(xué)過了一些身體部位名稱，今天，讓我們一起來看看，面部五官用英語怎樣說？”（1、2設(shè)

13、計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)句型This is . 和身體部位詞，再引出新內(nèi)容，面部五官詞，并且貼出小男孩，可以和下邊的her教學(xué)形成對比，使學(xué)生容易區(qū)分）三、課文教學(xué)1、用幻燈片引出生詞：“nose、eyes、mouth、ears”再用多樣化教學(xué)進(jìn)行教授，使學(xué)生掌握，可以告訴學(xué)一只眼睛是eye，兩只眼睛是eyes，讓學(xué)生形成初步的復(fù)數(shù)概念老師發(fā)生指令，Point to your eyes.”讓學(xué)生練習(xí)剛剛學(xué)過的單詞，師發(fā)口令：“Point to her nose.”，學(xué)生執(zhí)行，借此時(shí)機(jī)進(jìn)行her教學(xué)，使學(xué)生區(qū)分his和her。（設(shè)計(jì)意圖：用幻燈片導(dǎo)入新課，不僅可以直觀形象和讓學(xué)生理解nose、mouth

14、等詞的意思，還可以和一開課的小男孩拼圖進(jìn)行比較，引出his和her的不同。）2、區(qū)分his、her的不同，讓學(xué)生進(jìn)行大量練習(xí)·抽一女生起立，師問：“Whats her name?”生答：“Shes”師指女生的身體部位說：“This is her nose .等·抽一男生起立，師問：“Whats his name?”生答：“Hes”師指男生的身體部位說：“This is his nose 等老師可以點(diǎn)出男生用his ,女生用her，老師學(xué)生示意后，抽57位學(xué)生上臺介紹，進(jìn)行練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖，進(jìn)行his、her教學(xué)，讓學(xué)生真正掌握他們，并會(huì)用它們）3、四人一小組練習(xí)抽2小組小臺

15、展示四、完成運(yùn)用任務(wù)A、運(yùn)用任務(wù)1 人物漫畫要求：教師將全班分成八個(gè)小組，要求學(xué)生拿出事先已經(jīng)畫好當(dāng)?shù)膱D片，可以是家人、老師、同桌或朋友，運(yùn)用This is his/her和These are his/her在小組中來進(jìn)行相互介紹，然后請各小組進(jìn)行表演，比比哪一組做的好。B、運(yùn)用任務(wù)2：動(dòng)感機(jī)器人要求：教師將全班分成八個(gè)小組，請一名學(xué)生上臺來扮演機(jī)器人，尋找自己的朋友，大家相互合作運(yùn)用This is my來介紹自己的身體部位，然后從每一小組選出一名同學(xué)運(yùn)用This is his/her和These are his/her進(jìn)行介紹，組內(nèi)其他同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 比一比哪名同學(xué)介紹的好，哪名同學(xué)動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)。5、兩人一組表演課文A：Sam發(fā)出指令“Point to her.”B：執(zhí)行指令（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生脫離課文，使知識成為自己的演練模擬語言情景突破僅限于認(rèn)字讀句，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感）五、拓展練習(xí)1、機(jī)器人介紹練習(xí)my、his、her抽三位學(xué)生上臺，其中一位模仿機(jī)器人的