第八單元 (2)

1、第八單元單元教材分析提起科學(xué)，大家可能會(huì)覺得離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)，只要用心去想一想，留心去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就在我們身邊。本單元圍繞“身邊的科學(xué)”這個(gè)主題安排了識(shí)字8棉花姑娘地球爺爺?shù)氖痔m蘭過橋火車的故事小蝌蚪找媽媽和語(yǔ)文園地八，運(yùn)用淺顯的兒童化語(yǔ)言，采用生動(dòng)形象的描寫，介紹了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、天文、地理、動(dòng)物、植物等方面的科學(xué)常識(shí)。識(shí)字8以諺語(yǔ)的形式向?qū)W生介紹了一些我們?nèi)粘Ｋ妳s未并注意的科學(xué)常識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。棉花姑娘小蝌蚪找媽媽為學(xué)生了解自然界的植物、動(dòng)物神奇的相互關(guān)系打開了一扇窗戶。地球爺爺?shù)氖痔m蘭過橋火車的故事是側(cè)重于知識(shí)性的小品文。這五篇課文都是有關(guān)科學(xué)常識(shí)方面的內(nèi)容，有地球

2、的引力，新型橋梁，新型火車，篇篇都引人入勝，都能激發(fā)學(xué)生對(duì)探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教學(xué)本單元內(nèi)容時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字、會(huì)意字的規(guī)律，創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)生字，還要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本組課文的朗讀感悟，了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)地去留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。教師在鉆研教材時(shí)，可以根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)去解讀科學(xué)，解讀教材；在教學(xué)中把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，和他們一起去閱讀、感悟、去探索、去發(fā)現(xiàn)。單元教學(xué)目標(biāo)1、 通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)63生字，會(huì)寫35個(gè)生字。2、 能運(yùn)用多種識(shí)字方法科學(xué)、合理地學(xué)習(xí)生字。3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、 能有目的

3、、有專題地搜集課外閱讀資料。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)搜集處理信息的興趣和能力。單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞，能夠有感情地朗讀課文。2、掌握一些識(shí)字方法。難點(diǎn)：1、養(yǎng)成主動(dòng)積累諺語(yǔ)的習(xí)慣。2、了解一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。3、了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。4、了解橋和火車的特點(diǎn)。5、了解青蛙生長(zhǎng)的過程。單元課時(shí)分配識(shí)字82課時(shí)30、棉花姑娘23課時(shí)31、地球爺爺?shù)氖?課時(shí)32、蘭蘭過橋23課時(shí)33、火車的故事23課時(shí)34、小蝌蚪找媽媽23課時(shí)語(yǔ)文園地八23課時(shí)識(shí)字8課型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教材分析： 月初月亮彎彎，月中月亮圓圓（農(nóng)歷）；太陽(yáng)東升西落，北斗能辨南北；蜻

4、蜓低飛有雨，大雁北飛天暖；秋雨過后天寒，天冷人們穿棉。身邊處處有科學(xué)，這是本科給學(xué)生的啟迪。本課有五句諺語(yǔ)組成，不僅形象地介紹了一些簡(jiǎn)單的天文和氣候等方面的知識(shí)，還讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了諺語(yǔ)這一中華民族古老而質(zhì)樸的藝術(shù)形式，從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語(yǔ)，豐富自己的知識(shí)。本課雖為諺語(yǔ)，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨(dú)立，但從韻腳來(lái)看全文一氣貫通，體現(xiàn)了漢語(yǔ)語(yǔ)言文字的韻律美。學(xué)情分析：語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)精神，讓他們?cè)谥鲃?dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理

5、解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“初、眉”等10個(gè)二類生字，會(huì)寫“北、南”等5個(gè)一類字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。3、有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，掌握書寫的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語(yǔ)的美。教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo) 1、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，如果在野外迷了路，你知道用什么辦法辨別方向嗎？你們知道蜻蜓低飛預(yù)示著什么嗎？如果想知道就趕快讀一讀識(shí)字8的諺語(yǔ)吧！2、出示學(xué)

6、習(xí)目標(biāo)師：要想學(xué)習(xí)好，首先定目標(biāo)！一起來(lái)看看我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1） 認(rèn)識(shí)本課的10二類生字，會(huì)寫一類生字“”北、南（2） 能正確、流利地朗讀課文，并初步感受和了解諺語(yǔ)的美。2、 學(xué)、議 1、出示自學(xué)提示師：目標(biāo)已確定，那就開始我們的自主學(xué)習(xí)吧！請(qǐng)看自學(xué)提示（一） （1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，并圈出二類生字，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。 （2）同桌兩人合作學(xué)習(xí)生字，交流識(shí)字方法。2、 議 （1）圈好的小朋友請(qǐng)坐直，生字寶寶已經(jīng)迫不及待地要和大家見面了。 （2）出示帶拼音的生字-我會(huì)讀。（小老師領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀。） （3）大家讀得真準(zhǔn)確！那誰(shuí)能找出是前鼻音節(jié)的字和左右結(jié)構(gòu)的字？前鼻音節(jié) 辨：分辨

7、、辨別、辨認(rèn) 雁：大雁、鴻雁、飛雁轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)到、轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)走 寒：寒冷、寒氣、寒風(fēng)左右結(jié)構(gòu)初：初生、初步、初中 即、即可、立即、即將歸：回歸、歸類、南歸 轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)走（4）識(shí)字的方法有很多種，只要大家肯動(dòng)腦，勤思考，就一定能夠記住它。接下來(lái)老師要把這些生字的拼音去掉，看你能不能把它們讀準(zhǔn)確。（開火車讀、分組比賽讀）（5）老師給生字寶寶找來(lái)了朋友們，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧?。ǔ鍪驹~語(yǔ)）初三、娥眉、分辨、北斗、湖畔、即將、大雁、歸來(lái)、轉(zhuǎn)走、寒冷（男女生比賽讀、齊讀）3、 出示自學(xué)提示（二）師：如果把這些生字送回課文當(dāng)中，再讀一讀課文，老師相信你們會(huì)讀得更好，快試一試吧！出示自學(xué)提示（二）：再讀課文，要

8、求：聲音響亮，標(biāo)出課文中有幾小節(jié)，比一比誰(shuí)讀得最流利。4、議（1）這篇課文一共有幾個(gè)小節(jié)？（指名回答）（2）指名讀課文，并糾正錯(cuò)音。（3）男女生分讀課文。（4）齊讀課文。三、練1、讀了這么久，讓我們動(dòng)手寫兩個(gè)字吧！ （1）出示生字“北、南”，學(xué)生觀察這兩個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)，自己在書上注音、標(biāo)出筆畫數(shù)。 （2）指名讀生字，并組詞。北：北方、北斗、北風(fēng)、 南：南方、南邊、南北 （3）師范寫生書空并描紅、仿寫，師巡視指導(dǎo)。 （5）展示學(xué)生作業(yè)，生評(píng)議。第二課時(shí) 一、導(dǎo) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （1）讀生字（去掉音節(jié)讀生字）重點(diǎn)檢查：辨、湖、歸、轉(zhuǎn)、寒師：同學(xué)們把生字記得真牢，那把生字放進(jìn)課文中，你能把課文讀的流利

9、嗎？ 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 要想學(xué)習(xí)好，首先定目標(biāo)，一起來(lái)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （1）請(qǐng)小朋友們拿起書大聲地朗讀課文。覺得自己讀得好的孩子，給自己一個(gè)笑臉?。?）會(huì)寫“湖、秋”兩個(gè)一類生字。二、學(xué)、議1、出示自學(xué)提示目標(biāo)已確定，學(xué)習(xí)我能行。一起來(lái)借助自學(xué)提示開始今天的自主學(xué)習(xí)吧！出示自學(xué)提示：自由朗讀課文，讀得好的孩子給自己畫一個(gè)笑臉！2、議  （1）學(xué)習(xí)第一句：“初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓?！睅煟簞偛爬蠋熆匆娪械耐瑢W(xué)獎(jiǎng)了自己一輪彎月亮，有的同學(xué)獎(jiǎng)給自己一輪圓月亮，請(qǐng)小朋友們?cè)跁险乙徽?，哪一句是描寫彎月亮的，哪一句是描寫圓月亮的。  生：“初三初四娥眉月”是描寫彎月亮的，

10、“十五十六月團(tuán)圓”是描寫圓月亮的。  師：你找的真準(zhǔn)確。師出示課件（彎月亮和圓月亮）每個(gè)月十五、十六的時(shí)候，月亮是圓圓的。我們那一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也是在月亮遠(yuǎn)的時(shí)候過的呢？（中秋節(jié)），中秋節(jié)，人們可以干什么？（吃月餅，賞月和家人團(tuán)圓。  師：那當(dāng)我們看到娥眉月的時(shí)候就知道是什么時(shí)候？看到圓圓的月亮是什么時(shí)候？ (2)學(xué)習(xí)第二句：“朝看太陽(yáng)辨東西，夜望北斗知南北?！?#160; 師：在這一句中你知道了什么？（指名回答）生：我知道了，早上起床看到太陽(yáng)就可以知道東西，到了晚上，只要看到北斗星就能找到北。  師：你見過北斗星嗎？北斗星是什么樣子的，有幾顆星星組成？（出示北斗星

11、的圖片）3、 出示自學(xué)提示二師：這些都是我們身邊的科學(xué)知識(shí)，你還能找到我們身邊的其他科學(xué)知識(shí)嗎？出示自學(xué)提示二。  合作學(xué)習(xí)35句話，和同桌說(shuō)說(shuō)，在這幾句話中，你知道了那些科學(xué)知識(shí)？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)）反饋：師：指名讀自己想讀的句子，并說(shuō)出在這句話中，你知道了哪些科學(xué)知識(shí)。  生：“蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前?！蔽抑懒蓑唑言诤叺惋w，是要下雨了。 生：“大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒?！蔽抑懒舜笱泔w回北方說(shuō)明天氣變暖了，燕子飛回南方說(shuō)明天氣變冷了。  生：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！鼻镉暌粓?chǎng)場(chǎng)地下，氣溫也慢慢降下來(lái)了，十場(chǎng)秋雨過后，冬天也就來(lái)臨了。  同學(xué)們，學(xué)習(xí)完了課文，我們從課文中知道了很多科學(xué)知識(shí)，那讓我們一起來(lái)讀一讀課文，感受科學(xué)知識(shí)的神奇吧。（根據(jù)老師出示的圖片，背出相應(yīng)的句子）師：我們以前學(xué)過對(duì)子，那你們知道我們這篇課文是什么嗎？（諺語(yǔ)）你還知道哪些諺語(yǔ)？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧。拓展：1、一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春， 2、放虎歸山，必有后患 3、江河成冰，非一日之寒 4、寒從腳起，病