復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象

1、知知 識(shí)識(shí) 要要 點(diǎn)點(diǎn)考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生和傳播知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2 2：聲音的傳播需要介質(zhì)：聲音的傳播需要介質(zhì)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3 3：聲音的傳播速度：聲音的傳播速度考點(diǎn)二考點(diǎn)二. .聲音的特性聲音的特性知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1：音調(diào)；：音調(diào)；知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2 2：響度；：響度；知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3 3：音色：音色考點(diǎn)三聲音的利用考點(diǎn)三聲音的利用知識(shí)點(diǎn)：聲音能傳遞信息和能量知識(shí)點(diǎn)：聲音能傳遞信息和能量考點(diǎn)四考點(diǎn)四. .噪聲的危害及控制噪聲的危害及控制知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1：噪聲的來源；：噪聲的來源；知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2 2：噪聲的危害及

2、控制：噪聲的危害及控制考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生與傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生、聲音的產(chǎn)生 一切正在發(fā)聲的物體都在一切正在發(fā)聲的物體都在_，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就_。聲音是由物體的聲音是由物體的_產(chǎn)生的，但并不是所有振動(dòng)發(fā)出的聲音都能被人耳聽產(chǎn)生的，但并不是所有振動(dòng)發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。到。2、聲音的傳播、聲音的傳播 聲音的傳播需要聲音的傳播需要_，傳播聲音的介質(zhì)有，傳播聲音的介質(zhì)有_、 _、_。但但_不能傳聲。不能傳聲。(登上月球的宇航員即使面對(duì)面，也需要靠無線電交談登上月球的宇航員即使面對(duì)面，也需要靠無線電交談) 聲速大小與介質(zhì)的聲速大小與介質(zhì)的_和和_聲音在不同

3、介質(zhì)中傳播速度聲音在不同介質(zhì)中傳播速度_，一，一般來說，聲音在般來說，聲音在_ _傳播得最快，在傳播得最快，在_中傳播得最慢。中傳播得最慢。15時(shí)，時(shí)，聲音在聲音在空氣中傳播速度是空氣中傳播速度是_。3、回聲、回聲聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲。區(qū)聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲。區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚_秒以上。因此聲音必秒以上。因此聲音必須被距離超過須被距離超過_m的障礙物反射回來，人才能區(qū)分原聲和回聲。低于的障礙物反射回來，人才能區(qū)分原聲和回聲。低于0.1秒秒時(shí)，則

4、反射回來的聲音只能使原聲加強(qiáng)。時(shí)，則反射回來的聲音只能使原聲加強(qiáng)。 (利用公式：利用公式：S=V聲聲t/2)振動(dòng)振動(dòng)停止停止振動(dòng)振動(dòng)介質(zhì)介質(zhì)真空真空種類種類固體中固體中氣體氣體340m/sm/s0.117不同不同固體固體氣體氣體液體液體溫度溫度 聲音的三大特性：聲音的三大特性：_、_、_。1 1、音調(diào)：、音調(diào)： 定義定義：指聲音的：指聲音的_，由發(fā)聲體振動(dòng)的，由發(fā)聲體振動(dòng)的_決定，決定，_越大，音調(diào)越越大，音調(diào)越高。比如高。比如“男高音男高音”和和“女低音女低音”就是指音調(diào)的高低。就是指音調(diào)的高低。 頻頻率：指物體在率：指物體在_ 單位：單位： _ 人耳的聽覺頻率范圍是人耳的聽覺頻率范圍是_到

5、到 _ _ _，超過，超過_的聲音叫做超的聲音叫做超聲波，低于聲波，低于_的聲音叫做次聲波。（地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、火山噴發(fā)都的聲音叫做次聲波。（地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、火山噴發(fā)都會(huì)產(chǎn)生次聲波）會(huì)產(chǎn)生次聲波）2 2、響度：、響度： 定義定義：指聲音的：指聲音的_，由發(fā)聲體的，由發(fā)聲體的_大小和大小和 決定。決定。比如比如“引吭高歌引吭高歌”和和“低聲細(xì)語低聲細(xì)語”中的高低就是指的是響度的大小。中的高低就是指的是響度的大小。3 3、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不同、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不同的聲音的聲音, ,比如聞其聲便知其人。比如聞其聲便知其人。

6、音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色高低高低頻率頻率頻率頻率20Hz20Hz20000Hz20000Hz20000Hz20000Hz20Hz20Hz大小大小振幅振幅每秒鐘內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)每秒鐘內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)考點(diǎn)二考點(diǎn)二.聲音的特性聲音的特性HzHz距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近一、聲音可以聲音可以_ _ 二、聲音可以傳遞二、聲音可以傳遞_ 、遠(yuǎn)處轟隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨、遠(yuǎn)處轟隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓、古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲能夠判斷懸崖的距離、古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲能夠判斷

7、懸崖的距離 、蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲、蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲 、 、捕魚時(shí)，漁民利用聲吶系統(tǒng)來獲得水中魚群的信息、捕魚時(shí)，漁民利用聲吶系統(tǒng)來獲得水中魚群的信息 、醫(yī)生利用超聲波可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息、醫(yī)生利用超聲波可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息 、地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等，都伴有次聲波的產(chǎn)生，利用這種次聲波可以預(yù)、地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等，都伴有次聲波的產(chǎn)生，利用這種次聲波可以預(yù)報(bào)災(zāi)害報(bào)災(zāi)害醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度考點(diǎn)三

8、考點(diǎn)三.聲音的利用聲音的利用傳遞信息傳遞信息傳遞能量傳遞能量（ABDEGHIJLABDEGHIJL）（CFKCFK）1 1、噪聲的來源、噪聲的來源 從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做_時(shí)發(fā)出的聲音。時(shí)發(fā)出的聲音。 從環(huán)保角度看，凡是從環(huán)保角度看，凡是_人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。所以樂音在某些及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。所以樂音在某些情況下也可能成為噪聲。情況下也可能成為噪聲。 2 2、聲音等級(jí)的劃分（用、聲音等級(jí)的劃分（用分貝分貝來表示聲音的強(qiáng)弱）來表示聲音的

9、強(qiáng)弱）3 3、噪聲減弱的途徑、噪聲減弱的途徑（1 1），比如摩托車上的消聲器；），比如摩托車上的消聲器；（2 2），比如在公路邊植樹；），比如在公路邊植樹；（3 3），比如佩戴隔音耳罩。），比如佩戴隔音耳罩。在聲源處減弱在聲源處減弱在傳播過程中減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱在人耳處減弱考點(diǎn)四考點(diǎn)四.噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制無規(guī)則振動(dòng)無規(guī)則振動(dòng)妨礙妨礙例題分析例題分析1為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象象甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲

10、明顯減??；鈴聲明顯減??；乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起水花；乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起水花；丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ?xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ?xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以雜一紙上畫出一條彎曲的細(xì)線尖上迅速拖過，可以雜一紙上畫出一條彎曲的細(xì)線你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？他現(xiàn)象雖然不能說明聲

11、的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？答：乙和丁的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲的產(chǎn)生條件發(fā)聲的物體在答：乙和丁的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲的產(chǎn)生條件發(fā)聲的物體在振動(dòng)甲的實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要媒介物質(zhì)，丙的振動(dòng)甲的實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要媒介物質(zhì)，丙的實(shí)驗(yàn)說明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)實(shí)驗(yàn)說明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)2小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；小強(qiáng)在彈吉他，發(fā)的音叉放在水中，可以激起水花；小強(qiáng)在彈吉他，發(fā)現(xiàn)吉他的弦可以彈開小紙片現(xiàn)吉他

12、的弦可以彈開小紙片(1)他們探究的問題他們探究的問題 。(2)對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論： (3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因，用手使勁敲桌小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：是： 發(fā)聲的物體是否在振動(dòng)？發(fā)聲的物體是否在振動(dòng)？一切發(fā)聲的物體在振動(dòng)一切發(fā)聲的物體在振動(dòng)在桌面上放上小紙片或放上裝滿了水的碗，看紙?jiān)谧烂嫔戏派闲〖埰蚍派涎b滿了水的碗，看紙片是否跳

13、動(dòng)或水是否抖動(dòng)溢出片是否跳動(dòng)或水是否抖動(dòng)溢出例題分析例題分析(4)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：A聲音要傳播出去，需要東西做媒介；聲音要傳播出去，需要東西做媒介；B聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)

14、：兩張課桌緊緊挨在一起小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張兩張課桌緊緊挨在一起小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)桌子上兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想 是正確的是正確的A 例題分析例題分析 1如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長的線的中長的線的中間，把線的兩端插入耳朵然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，間，把線的兩端插入耳朵然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽到敲鐘似的響聲通過撞等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽到敲鐘似的響聲通過撞擊，金屬叉子擊，金屬叉子 發(fā)

15、聲，聲音主要通過發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳傳遞到人耳振動(dòng)振動(dòng)長線長線考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播2將正在發(fā)聲的音叉放入水中、看見水花四濺，這一現(xiàn)象說將正在發(fā)聲的音叉放入水中、看見水花四濺，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在明發(fā)聲的音叉在 振動(dòng)振動(dòng)3 3、下列說法中正確的是、下列說法中正確的是( )( )A A只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音 B B固體、液體、氣體都能傳播聲音固體、液體、氣體都能傳播聲音C C宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z交談?dòng)詈絾T們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z交談D D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些聲音在固體、液體中比在空氣中傳

16、播得慢些B B考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播4 4、嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無時(shí)無刻不與聲打交、嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無時(shí)無刻不與聲打交道下列關(guān)于聲的說法，錯(cuò)誤的是道下列關(guān)于聲的說法，錯(cuò)誤的是( )( )A A我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲B B人在岸上大聲說話也能驚動(dòng)水中的魚，說明水能傳人在岸上大聲說話也能驚動(dòng)水中的魚，說明水能傳聲聲C C將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通下，你會(huì)聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣

17、傳來的過空氣傳來的D D宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說明真空不能傳宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說明真空不能傳聲聲C C考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播5、如圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量、如圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音這會(huì)發(fā)出不同的聲音這“不同的聲音不同的聲音”主要是指聲音主要是指聲音的的( )A音調(diào)音調(diào) B振幅振幅 C音色音色 D響度響度A考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播6為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，小芳設(shè)計(jì)了如為了探究聲音

18、的音調(diào)與頻率的關(guān)系，小芳設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是（ ）D考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播7、如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不、如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時(shí)，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不相同的旋轉(zhuǎn)齒輪時(shí)，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不相同的，這一實(shí)驗(yàn)表明，音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的同的，這一實(shí)驗(yàn)表明，音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的 有關(guān)有關(guān) 。頻率（或快慢）頻率（或快慢）8古典名著古典名著三國演義三國演義中，猛將張中，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當(dāng)陽橋頭，一聲大飛單槍立馬在長坂坡當(dāng)陽橋頭，

19、一聲大喝，嚇退曹操十萬大軍這個(gè)典故形容喝，嚇退曹操十萬大軍這個(gè)典故形容張飛聲音張飛聲音( ) A音調(diào)高音調(diào)高 B頻率高頻率高 C音量大音量大 D音色差音色差C考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播9下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是：下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是：(1)節(jié)日里的鑼、鼓聲節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾震耳欲聾”，說明鑼鼓聲，說明鑼鼓聲的的 大大(2)歌唱家的歌聲歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽悅耳動(dòng)聽”，說明歌唱家的歌聲，說明歌唱家的歌聲的的 好好(3)小女孩的講話小女孩的講話“脆如銀鈴脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲，說明小女孩說話聲的的 高高響度響度音色音色音調(diào)音調(diào)

20、考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播10如下實(shí)驗(yàn)，屬于研究如下實(shí)驗(yàn)，屬于研究“影響聲音響度的因素影響聲音響度的因素”的一的一項(xiàng)是項(xiàng)是（ ） A讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同B把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化C把塑料片以不同的速度從梳子上刮過，聽聲音的不同把塑料片以不同的速度從梳子上刮過，聽聲音的不同D吹哨子，把活塞向下慢慢拉動(dòng)，聽聲音的變化吹哨子，把活塞向下慢慢拉動(dòng)，聽聲音的變化A A考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播5關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯(cuò)誤的是關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯(cuò)誤

21、的是( )A詩句詩句“不敢高聲語，恐驚天上人不敢高聲語，恐驚天上人”中的中的“高高”是指是指聲音的音調(diào)高聲音的音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨粌擅詈絾T在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑ツ茉谡婵罩袀鞑發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞跳舞”，說明聲音具有能量說明聲音具有能量D聽不同樂器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂器，聽不同樂器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同是利用了聲音的音色不同A考點(diǎn)四：聲音的特性考點(diǎn)四：聲音的特性11、近年來，我國城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人、近年來，我國城市建設(shè)和發(fā)展越來

22、越注重以人為本，如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路路面鋪設(shè)瀝青、為本，如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等，這些措施的共同點(diǎn)住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等，這些措施的共同點(diǎn)是是( )A減弱噪聲污染減弱噪聲污染 B緩解緩解“熱島效應(yīng)熱島效應(yīng)” C綠化居住環(huán)境綠化居住環(huán)境 D減少大氣污染減少大氣污染A考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播12、下圖中，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道、下圖中，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產(chǎn)生的噪聲降低到安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產(chǎn)生的噪聲降低到最低限度這種控制噪聲的方法是最低限度這種控制噪聲的方法是

23、( )A防止噪聲產(chǎn)生防止噪聲產(chǎn)生B阻斷噪聲的傳播阻斷噪聲的傳播C防止噪聲進(jìn)入人耳防止噪聲進(jìn)入人耳D采用了上述三種方法采用了上述三種方法B考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播13、圖、圖1是控制噪聲的幾種措施，其中屬于防止噪聲是控制噪聲的幾種措施，其中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（產(chǎn)生的是（ ）A考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播14(2010雞西雞西)下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是能量的是( ) B考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)1小明自己制作了一個(gè)哨子，如圖所示小明自己制作了一個(gè)哨子，如圖所示.在筷子上纏

24、一在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管的塑料管.吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲.這哨聲是這哨聲是由管內(nèi)空氣柱由管內(nèi)空氣柱 產(chǎn)生的產(chǎn)生的.上下推拉活塞，可以改變聲上下推拉活塞，可以改變聲音的音的 （選填（選填“音調(diào)音調(diào)”，“響度響度”，或，或“音色音色”）2在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)音調(diào)；琴聲是通過琴聲是通過 傳播到我們耳中的傳播到我們耳中的3男女生合唱時(shí)，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，男女生合唱時(shí)，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則則 的響度大，的響度大， 的音調(diào)高的音調(diào)高振動(dòng)振動(dòng)音調(diào)音調(diào)空氣空氣男男女女4小沈陽在小沈陽