八年級下學期測試語文試卷8()

1、八年級下語文測試八長春六十九中學李金賢一、漢語知識運用1、給下列帶點字加上拼音，或根據拼音寫出漢字。哩睨（） 但待（）時躇（）脂粉奩（）罪ni或 ） b6識）蜿ym（）海誓山m國）2、刪改下面句子中劃線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。遙望東南，建幾處依山樓榭，近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。改后為:遙望東南，建幾處依山樓榭； 3、你知道奇妙數字還能反映一個人的性格嗎？試讀下面這段文字，回答問題。有一次，有幾位中國人在法蘭克福向一個德國人問路，問路怎么走，大概要多長時間能走到。這個人根本不理，他們認為這是日耳曼民族的傲慢。沒想到這幾位往前走了幾步以后他追上來告訴說，大概往前走1500米左

2、右，再往右拐75米是你們要找的單位， 時間估計需 要11分半。問為什么剛才你不答復？他說，你們剛才不光是問怎么走，還問多久走到，我 必須要看你走路的快慢，據此我才能算出時間。這個故事可以看出德國人怎樣的性格？4、用一句話概括下面這段話的中心論點，不超過 15個字。一個好用心機的人容易產生猜忌，于是會把杯中映出的弓影誤認為蛇蝎，甚至遠遠看見石頭都會以為是臥虎， 結果內心充滿殺氣； 一個心胸豁達的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它當作美妙的樂曲，結果到處就會是一片祥和之氣。二、古詩文名句默寫1、贈人玫瑰，手有余香。人們在奉獻的同時，也成

3、就了自己高尚的人格。我們學過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻精神的詩句，請你寫出其中的兩組句子。, 。, 。2、詩人總是把自己真誠的愿望寄寓在詩詞中。杜甫上“安得廣廈千萬間， 憂國憂民之心溢于言表；蘇軾是“千里共婢娟”，表達了與親人共賞人間美景的良好愿望。3-讀著古代優(yōu)秀詩人的精美詩篇，他們的高貴心靈、博大胸懷會令你感動一一陶淵明不為五斗米折腰，回歸田園：采菊東籬下，;李白在逆境中不失進?。?直掛云帆濟滄海。4、龔自珍在己亥雜詩中以落花為喻表明心志的名句是 5、白雪歌送武判官歸京中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是;寫北方過地風狂風早的詩句是6、小石潭記中，能夠反映作者心境感傷的句子是三、文言

4、文閱讀（甲）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修 岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕 陰氣象方千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客 騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？若夫霆雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日月隱耀，山岳潛形；商旅不 行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭 然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金

5、，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何 極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古人之心，或異二者之為,何哉？不以物喜，不以己悲；居 廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶 ？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫 ！微斯人，吾誰與歸 ？（乙）滕子京負大才，為眾忌疾,自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見薛色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽（遺留）禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正（文正）患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求岳陽樓記。故記中云：“不以物喜，不以己 悲” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。（摘自范公倩過庭錄）（丙）范

6、文正公守邠（b in）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置酒，未舉觴，見績經C cu idi 6喪服）數人營理葬具者。公亟（急近地）令詢之，乃寓居土人（寄居 在外的讀書人）座于邠，將出殯近郊，照（ f由g）斂棺榔（下葬的物品）皆所未具。公恍然（失意的樣子），即徹（通“撤”）宴席，厚蜩（zhou救濟）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。1、岳陽樓記作者是北宋政治家、文學家 ,字 ,謚號為 。 2、解釋下面句中加點的詞。去國懷鄉(xiāng)春和景明寵辱偕忘增其舊制是進亦憂，退亦憂 為眾忌疾微斯人，吾誰與歸自慶陽帥謫巴陵3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）覽物之情，得無異乎？ （2）罕受人言，正患無隙以規(guī)之。4

7、、用原文語句回答。甲文中“古仁人之心”指 。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與 形成了對比。乙文中與甲文中“屬予作文以記之”這句話意思一致的話是“ 從丙文中摘出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關詞句。由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯(lián)你想到本文中： 5、給丙段文字擬一則標題： （不超過10個字）6、作者借此文委婉地表達了對友人滕子京的勸勉，結尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰懷歸”的慨嘆。就全文來看，這句話有何言外之意？它表達了作者怎樣的思想感情？7、當今社會，有的人過分看重物質和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻 追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

8、的理想境界。請結合 這兩者談談你的認識。8、下面這副對聯(lián)是岳陽樓上的一副對聯(lián)，讀后請回答問題。一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下。請君試看：洞庭湖南及瀟湘，揚子江上北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。 潴者！流者！峙者！鎮(zhèn)者！此中有真意，問誰領會得來？聯(lián)中的“杜少陵”指; “范希文兩字關情”中的“兩字”指 和聯(lián)中的“前不見古人，使我愴然涕下”系化用唐代詩人 的登幽州臺歌中 的詩句?！按酥杏姓嬉狻庇质且脰|晉詩人 飲酒中的詩句。 四、現(xiàn)代文閱讀孩子施舍的天堂張麗鈞看過一幅兒童畫：一個魚缸，里面游動著六條

9、漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭搶打架。但是等等，看那幅兒童 畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不得吃！ "我的心禁不住溫柔地一動，為自己精神的庸俗而愧作。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道； “誰，找，你！"我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先生，正對著我 們凝望。我無聲地笑了。 那個孩子得不到媽媽的回應，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒 地指著廣告牌說：“媽媽。你看呀，誰，找，你！ ”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住 了孩子的嘴。我再次抬頭看時，也

10、終于明白了孩子所謂的“誰找你” ，原來是“雅戈爾”的 誤讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對一個字，但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？一個幼兒教師講過這樣一個故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個孩子跑到老師跟前很認真地問：“老師，天太冷了，院子里的雕像沒有衣服穿多可憐??！我們給他穿件棉衣， 好嗎？”老師只是一笑，并沒有在意。過了一會，又有一個孩子提出了同樣的建議。于是， 老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時光的推移，孩子會長成大人，孩子自己穿過的棉衣將永遠存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻

11、骨的溫暖，將使那日后有形與無形的風雪中穿行的心感到美好與安慰。在這個物質的世界里，我們的精神有時會覺得恍惚無依?！俺墒臁闭勰ブ覀?。我們眼看著自己的純真與熱忱、 敏感與同情一點點被剝蝕、被風化。法國偉大的人道主義者阿爾貝特史懷澤先生說：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的成熟的人。因為，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運的理性化”在“早熟”成 為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂。1、給加點字注音愧作熙熙攘攘,熱忱彌足珍貴2、根據全文內容，為本文重新擬個

12、能揭示主題的標題。（答案不超過方格限定的字數）3、簡要概括本文寫了哪三幅生活畫面？4、根據文章主題，說出文中畫線句“我”“為自己精神的庸俗而愧作”的具體含義。5、反復品味第三段中最后一句話的含義，說說你的理解。6、本文的寫法有什么特點?7、結合本文內容和下面兩段資料，說說生活中我們應怎樣對待本文所討論的中心。（1）在乘涼的時候，我看見院里的一個女孩將吃下的葡萄核埋在花盒里，想種出葡萄來。幾天后，女孩的花盒里居然長出嫩嫩的葡萄藤來（直接種葡萄核是長不出葡萄的），女孩開心極了。實際上葡萄是女孩的父親瞞著女兒插下去的。（根據劉柳的萌芽縮寫）（2） 一個小男孩拿著一美元到處買上帝，一位老人問他買上帝干

13、嗎？他告訴老人，父母去 世了，叔叔撫養(yǎng)他，但叔叔摔傷了，醫(yī)生說只有上帝能救他。老人賣給了小男孩一瓶“上帝 之吻”飲料。并告訴小男孩，你叔叔喝了這瓶飲料就沒事了。后來老人花重金請世界頂尖醫(yī)學專家治好了男孩叔叔的傷。（根據翻譯作品上帝之吻縮寫）五、名著閱讀1、紅樓夢中“兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩府之愁，妖襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微閑靜時如姣花昭水，行動處似弱柳扶風。 心較比千多一竅，病如西子勝三分。”這寫的是 ;她有的性格特點是： 。2、紅樓夢最熱鬧的情節(jié)是 ,最有趣的情節(jié)是 ,最凄 慘的情節(jié)是 。八年級下語文測試八參考答案二、 漢語知識運用1、給下列帶點字加上拼音，或根據拼音寫

14、出漢字。睥睨（pi_ ） 虐待（nue ） 躊躇（chou ） 脂粉奩（lian ）罪ni或擘） b6識W ） 蜿ym（蜒）2、刪改下面句子中劃線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。遙望東南，建幾處依山樓榭，近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北，造三間臨水軒齋。3、你知道奇妙數字還能反映一個人的性格嗎？試讀下面這段文字，回答問題。有一次，有幾位中國人在法蘭克福向一個德國人問路，問路怎么走，大概要多長時間能走到。這個人根本不理，他們認為這是日耳曼民族的傲慢。沒想到這幾位往前走了幾步以后他追上來告訴說，大概往前走1500米左右，再往右拐75米是你們要找的單

15、位， 時間估計需要11分半。問為什么剛才你不答復？他說，你們剛才不光是問怎么走，還問多久走到，我必須要看你走路的快慢，據此我才能算出時間。這個故事可以看出德國人怎樣的性格？說明了德國人做事的精確性、嚴謹性4、用一句話概括下面這段話的中心論點，不超過15個字。一個好用心機的人容易產生猜忌，于是會把杯中映出的弓影誤認為蛇蝎，甚至遠遠看見石頭都會以為是臥虎， 結果內心充滿殺氣； 一個心胸豁達的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它當作美妙的樂曲，結果到處就會是一片祥和之氣。做人要心胸豁達，心平氣和（不要有猜忌） ?；蜃鋈瞬灰拇娌录?，煞費苦心

16、。二、古詩文名句默寫1、贈人玫瑰，手有余香。人們在奉獻的同時，也成就了自己高尚的人格。我們學過的 古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻精神的詩句，請你寫出其中的兩組句子。_春蠶到死絲方盡_蠟炬成灰淚始干。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。2、詩人總是把自己真誠的愿望寄寓在詩詞中。杜甫上“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏,憂國憂民之心溢于言表；蘇軾是“ 但愿人長久,千里共婢娟”，表達了與親人共 賞人間美景的良好愿望。3-讀著古代優(yōu)秀詩人的精美詩篇，他們的高貴心靈、博大胸懷會令你感動一一陶淵明不為五斗米折腰，回歸田園：采菊東籬下，悠然見南山_；李白在逆境中不失進取 長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。4、龔自珍在

17、己亥雜詩中以落花為喻表明心志的名句是 落紅不是無情物，化作春泥更護花。5、白雪歌送武判官歸京中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是紛紛暮雪下轅Q,風掣紅旗凍不翻;寫北方過地風狂風早的詩句是 北風卷地白草折,胡天八月即飛雪； 6、小石潭記中，能夠反映作者心境感傷的句子是 寂寥無人,悄愴幽邃,凄神寒骨_。三、文言文閱讀（甲）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修 岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕 陰氣象方千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客 騷人

18、，多會于此。覽物之情，得無異乎 ？若夫霆雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日月隱耀，山岳潛形；商旅不 行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭 然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何 極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古人之心，或異二者之為,何哉？不以物喜，不以己悲；居 廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進 亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶 ？其必曰“先天 下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！

19、微斯人，吾誰與歸.？（乙）滕子京負大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽（遺留）禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正（文正）患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求岳陽樓記。故記中云：“不以物喜，不以己悲” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。（摘自范公倩過庭錄）（丙）范文正公守邠（b in）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置酒，未舉觴，見績經C cu idi 6喪服）數人營理葬具者。公亟（急近地）令詢之，乃寓居土人（寄居在外的讀書人）座于邠，將出殯近郊，照（ f由g）斂棺榔（下葬的物品）皆所未具。公恍然（失意的樣子），即徹（通“撤”）宴席，厚蜩（z

20、hou救濟）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。1、岳陽樓記作者是北宋政治家、文學家 范仲淹,字希文,謚號為文正。2、解釋下面句中加點的詞。去國懷鄉(xiāng)國者B春和景明日光寵辱偕忘一起增其舊制規(guī)模是進亦憂，退亦憂這樣微斯人，吾誰與歸歸依為眾忌疾嫉妒自慶陽帥謫,巴陵封建官吏降職或遠調3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）覽物之情，得無異乎？觀賞自然景物所產生的感情能沒有不同嗎？（2）罕受人言，正患無隙以規(guī)之。聽不進別人的勸告.（文正）正在為沒有規(guī)勸他的時機而苦惱。4、用原文語句回答。甲文中“古仁人之心”指 不以物喜，不以己悲 。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與遷客騷人形成了對比。乙文中與甲文中“屬予作文

21、以記之”這句話意思一致的話是“子京忽以書抵文正，求岳陽樓記。從丙文中摘出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關詞句。恍然 即徹宴席，厚 蜩給之，使畢其事。由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯(lián)你想到課文中：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”5、給丙段文字擬一則標題： 范文正見殯徹宴（不超過10個字） 6、作者借此文委婉地表達了對友人滕子京的勸勉，結尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰懷歸”的慨嘆。就全文來看，這句話有何言外之意？它表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者希望與古人同道的思想感情，強烈而又含蓄的表達了作者的自勉之意，及對朋友的期望之情7、當今社會，有的人過分看重物質和金錢，斤斤計較個人

22、得失；而一千多年前的范仲淹卻 追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結合 這兩者談談你的認識。8、下面這副對聯(lián)是岳陽樓上的一副對聯(lián)，讀后請回答問題。一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下。請君試看：洞庭湖南及瀟湘，揚子江上北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。 潴者！流者！峙者！鎮(zhèn)者！此中有真意，問誰領會得來？ 聯(lián)中的“杜少陵”指 把上；“范希文兩字關情”中的“兩字”指 優(yōu)和義兩個字。聯(lián)中的“前不見古人，使我愴然涕下”系化用唐代詩人陳子昂_的登幽州臺歌中的詩句。“此中有

23、真意”又是引用東晉詩人陶淵明_飲酒中的詩句。四、現(xiàn)代文閱讀孩子施舍的天堂張麗鈞看過一幅兒童畫：一個魚缸，里面游動著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭搶打架。但是等等，看那幅兒童 畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不得吃！ "我的心禁不住溫柔地一動，為自己精神的庸俗而愧作。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道； “誰，找，你！"我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先生，正對著我 們凝望。我無聲地笑了。 那個孩子得不到媽媽的回應，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒

24、 地指著廣告牌說：“媽媽。你看呀，誰，找，你！ ”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住 了孩子的嘴。我再次抬頭看時，也終于明白了孩子所謂的“誰找你”，原來是“雅戈爾”的誤讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對一個字，但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？一個幼兒教師講過這樣一個故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個孩子跑到老師跟前很認真地問：“老師，天太冷了，院子里的雕像沒有衣服穿多可憐?。∥覀兘o他穿件棉衣， 好嗎？”老師只是一笑，并沒有在意。過了一會，又有一個孩子提出了同樣的建議。于是， 老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣

25、的儀式。我想，隨著時光的推移，孩子會長成大人，孩子自己穿過的棉衣將永遠存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后有形與無形的風雪中穿行的心感到美好與安慰。在這個物質的世界里，我們的精神有時會覺得恍惚無依?！俺墒臁闭勰ブ覀?。我們眼看著自己的純真與熱忱、 敏感與同情一點點被剝蝕、 被風化。法國偉大的人道主義者阿爾貝 特史懷澤先生說：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的成熟的人。因為，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運的理性化”在“早熟”成 為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天