浙美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊教案_全冊

1、. 六年級美術(shù)課時教案課題：1：臺燈設(shè)計 第 1 課時 總序第 1 個教案授課教師：歐 燕 教學(xué)時間： 201 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：1：臺燈設(shè)計教學(xué)目標：1、認識臺燈設(shè)計中不同的創(chuàng)意或制作手法。 2、能設(shè)計或制作出一只完整的臺燈，并運用畫、剪、繞等方法設(shè)計或制作別具一格的臺燈。 3、培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)美觀和實用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實踐能力，并意識到設(shè)計的靈感往往隱含在日常的生活之中。教學(xué)重難點：能設(shè)計或制作出一只完整的臺燈，并運用畫、剪、繞等方法設(shè)計或制作別具一格的臺燈。 教學(xué)準備：（學(xué)生）彩色鉛筆、鉛筆、黑色水筆。 教學(xué)過程：一、欣賞。 欣賞課本插圖臺燈。二、即興造型。 1、以自己為模特，設(shè)計

2、一個獨特的造型，成就別具一格的“人形臺燈”。 2、學(xué)生用肢體語言展示創(chuàng)意臺燈，教師及時指出：這些臺燈已模糊了普通臺燈結(jié)構(gòu)，在巧妙的共用中，將美觀與實用悄悄的結(jié)合。引出課題創(chuàng)意臺燈設(shè)計三、指名說“鑿壁偷光”的故事。四、移花接木，創(chuàng)意臺燈。 1、臺燈有哪些特點？設(shè)計時應(yīng)考慮哪些方面的要求？2、出示小雨傘。提問：如何利用它的特點使其變成一只新穎的臺燈？ 3、小組討論：如何利用移花接木的方法重構(gòu)“創(chuàng)意臺燈”。 4、小組匯報有趣的創(chuàng)意，讓學(xué)生的設(shè)想變成現(xiàn)實。 5、在生活中尋找靈感，利用熟悉事物的巧妙組合進行設(shè)計。無論黑白或彩色效果的臺燈，請你在某個細節(jié)的刻畫中表現(xiàn)設(shè)計亮點。 6、評價展示。 （1）學(xué)生自

3、我展示介紹怎樣體現(xiàn)巧妙的組合。 （2）觀眾有目標的欣賞我最喜歡的創(chuàng)意細節(jié)。批 注六年級美術(shù)課時教案課題： 2：水資源 第 1 課時 總序第2 個教案授課教師：歐 燕 教學(xué)時間： 201 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：2：水資源教學(xué)目標：1、知識：明白水對人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。 2、技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計的基本要素及其創(chuàng)作手法，進行簡單的節(jié)水、愛水、保護水資源的招貼畫創(chuàng)作。 3、情感：進行保護水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會問題和熱愛祖國的情懷。教學(xué)重難點：明白水對人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。教學(xué)準備：（學(xué)生）收集水資源有

4、關(guān)資料，彩色紙、繪畫工具、剪刀、固體膠等。 （教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 1、板畫象形文字“水”，猜是什么字？為什么？ 2、觀察教室里飲水機旁邊的七巧板水龍頭圖片。小組討論：水與人類有著怎樣的關(guān)系？ 二、綜合探索實踐。 1、出示圖標：猜猜這是什么標志？（認識中國國家節(jié)水標志） 2、節(jié)水，有必要嗎，教師敘述一組數(shù)據(jù)： 全球用水短缺達12億人。 每年死于和水有關(guān)的疾病人數(shù)為300萬400萬人。 預(yù)計到2025年，水危機將蔓延到48個國家，約35億人為水所困。 全世界約有200噸垃圾倒進河流、湖泊和小溪，每升廢水會污染8升淡水。 學(xué)生發(fā)表自己的感受。 3、節(jié)水保護水資源迫在眉睫，一起來策劃一次宣傳活動，學(xué)

5、習(xí)制作板報：出示一板報范例，觀察發(fā)現(xiàn)板報的內(nèi)容是怎樣安排的？怎樣突出主題？用了哪些不同的形式？ 4、組織學(xué)生以小組為單位整理資料，制訂宣傳方案，合理分工：有目的地篩選已有的資料，有主題的補充制作添加資料，共同解決以下問題： 選擇哪些關(guān)于水資源的資料？采用那些形式？怎樣使宣傳板報更美觀？利用什么美術(shù)材料工具來制作？制作時注意什么？ 5、教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)各組的情況進行有針對性地輔導(dǎo)。 三、宣傳與展示，評價總結(jié)。 1、 組織各組展示自己的成果，小組間相互點評： 哪組設(shè)計最有新意？ 哪組內(nèi)容更有自己的見解？ 2、說說本課所得。四、作業(yè)。每人制作一張水資源板報。批 注六年級美術(shù)課時教案課題：3：漫畫與

6、生活 第 1 課時 總序第3 個教案授課教師：歐 燕 教學(xué)時間： 201 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：3：漫畫與生活教學(xué)目標：1、在漫畫頭像學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步了解漫畫語言，學(xué)習(xí)簡單的漫畫創(chuàng)作手法。 2、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會漫畫與生活的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫語言來表達。 3、了解生活中的幽默因素，培養(yǎng)學(xué)生開朗的個性，并通過觀察與思考來明辨是非的能力。教學(xué)重難點：在漫畫頭像學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步了解漫畫語言，學(xué)習(xí)簡單的漫畫創(chuàng)作手法。教學(xué)準備：（學(xué)生）自己喜愛的漫畫圖片或漫畫書，自己了解到的漫畫創(chuàng)作故事或漫畫家，繪畫工具。 （教師）漫畫圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 1、觀察課本插圖

7、三毛流浪記。思考：三毛的形象給你怎樣的感覺？ 2、教師講解：對漫畫中的人物我們可以進行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)。二、模仿嘗試。 1、教師出示準備好的漫畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察。2、學(xué)生拿出課前準備的圖片或漫畫書，模仿喜愛的漫畫形象，感受漫畫、激發(fā)興趣。 3、觀察、思考：漫畫在表現(xiàn)形式上有什么特點？ 漫畫的形象夸張、幽默，能表達一定的思想感受。4、你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點和感覺嗎？ 試試。害怕、開心等；人物的五官、動作等；也可以試畫動物。 5、交流、說說，這樣表現(xiàn)突出了形象的什么特點？ 三、嘗試創(chuàng)作。 1、討論創(chuàng)作內(nèi)容。 在欣賞漫畫的時候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，

8、你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？ 2、互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活 。3、為有困難的學(xué)生提供一些漫畫，接著創(chuàng)作或改編創(chuàng)作。 為缺少想法的同學(xué)提供一些材料： 拔牙 牙醫(yī)對病人說：“你不要害怕，來來，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜?！钡炔∪撕认戮坪?，過了一會兒，醫(yī)生問：“你現(xiàn)在覺得如何？” “看誰還敢拔我的牙？”病人紅著眼惡狠狠地對醫(yī)生說。四、作業(yè)展示。 批 注六年級美術(shù)課時教案課題：4：戲曲人物 第 1 課時 總序第4 個教案授課教師：歐燕 教學(xué)時間： 201 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：4：戲曲人物教學(xué)目標：1、通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。 2、運用水墨

9、畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。 3、通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重難點：運用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。教學(xué)準備：（學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準備水墨畫的相應(yīng)工具。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 你知道中國有哪些傳統(tǒng)劇種？二、欣賞戲曲人物。1、學(xué)生自由觀察課本插圖。2、小組交流各自收集和準備的有關(guān)戲曲資料，表揚準備了資料的同學(xué)。 3、教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識。4、學(xué)生模仿戲曲表演的動作造型，體驗其表演特色。5、欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物，觀察分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動作等主要特征，體

10、會夸張、變形的藝術(shù)作用。（提示：關(guān)良的武松打虎筆簡意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會水墨語言的大膽運用。） 三、嘗試探趣。 1、用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物。 2、依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵與及時提示。對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹?shù)?，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。 四、作品展示。教師總體評價優(yōu)點及存在的問題，評價要點可以是水墨語言的自如運用，戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。 五、課后請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。批 注六年級美術(shù)課時

11、教案課題：5：喜氣洋洋 第 1 課時 總序第5個教案授課教師： 歐燕 教學(xué)時間： 20 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：5：喜氣洋洋教學(xué)目標：1、了解中國的一些傳統(tǒng)喜慶節(jié)日、活動，收集與喜慶有關(guān)的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品的含義、用途及造型色彩的特點，掌握剪雙喜字。 2、學(xué)習(xí)暖色知識并能運用多種方法來表現(xiàn)喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，學(xué)會剪簡單的雙喜、帶裝飾物的雙喜。 3、通過收集、了解、表達等活動，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)喜慶文化的熱愛之情。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)暖色知識并能運用多種方法來表現(xiàn)喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，學(xué)會剪簡單的雙喜、帶裝飾物的雙喜。教學(xué)準備：各種方便攜帶的喜慶用品、彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 出示幾

12、幅圖片，說說你覺得哪張圖片的內(nèi)容是在過節(jié)，你從哪些地方看出來的？ 在一些重大的節(jié)日里，人們常通過舞獅、張燈結(jié)彩來呈現(xiàn)出“喜氣洋洋”的畫面。 二、欣賞課本插圖。 1、人們用什么材料、用什么方法來表現(xiàn)喜氣洋洋的氣氛？ 2、人們主要用哪些顏色、哪些物體來營造這種節(jié)日的氣氛？（學(xué)習(xí)暖色） （主要用紅色、黃色等顏色營造節(jié)日氣氛，用的物品比較多，主要有燈籠、氣球、煙花等等）3、為什么要用這些顏色呢？三、活動表現(xiàn)。 1、請幾位同學(xué)上臺表演：舞獅、扭秧歌、劃龍船等。 2、把剛才的表演配上特別的背景畫一畫。請同學(xué)們互相說一說，自己要怎樣來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。 3、注意色彩的搭配和諧統(tǒng)一。 四、學(xué)生作業(yè)。 教師巡視加

13、以個別指導(dǎo)。 五、作業(yè)展示。 學(xué)生之間互相填寫欣賞語。 六、設(shè)計情景，展開教學(xué)。 1、朋友要結(jié)婚，需要很多喜字，請小朋友幫忙設(shè)計。 批 注六年級美術(shù)課時教案課題： 6龍的傳人 第 1 課時 總序第6個教案授課教師：歐燕 教學(xué)時間： 20 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：6龍的傳人教學(xué)目標：1、初步了解龍的文化、歷史，以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動物原型與象征意義。 2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生與人合作，小組探究學(xué)習(xí)的能力。通過塑造一個龍的新形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 3、引導(dǎo)學(xué)生體會龍的精神，樹立自己的民族精神，以我們是龍的傳人為榮。通過集體完成一件美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和競爭意識

14、。教學(xué)重難點：通過塑造一個龍的新形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準備：收集一些龍的傳說故事、龍舟賽的圖片、水彩筆或油畫棒。教學(xué)過程：一、板書課題。質(zhì)疑為什么龍是中華民族的象征？ 我們的祖國是中國，我們是炎黃的子孫，我們是龍的傳人。 二、龍的由來（文化、歷史） 1、龍的形象已出現(xiàn)了六千余年，它現(xiàn)在的形象經(jīng)過了三個時期的演化。 商周秦漢，秦漢隋唐，唐宋明清 請學(xué)生說說這三個時期龍的形象發(fā)生了怎樣的變化？ 2、龍的歷史：紅山文化遺址玉龍，趙州橋欄板雕刻雙龍，北京故宮太和殿前云龍紋。 3、龍是中國古人對魚、鱷、蛇、馬等動物和云、虹、雷、電等自然天象模糊集合而形成的一種象征性神物。 4、找一找龍的各

15、部位各自分別具有哪幾種動物的特征？ 五、創(chuàng)作實踐，審美體驗。 1、根據(jù)你的理解和想象，創(chuàng)編你心目中的龍。 2、自我評價，體驗審美情趣，寄托自己美好的愿望。六、介紹龍的傳說故事“激發(fā)興趣”。七、民俗傳統(tǒng)活動“民族精神”。 1、 澳門回歸舞龍慶祝。 2、 北京天安門廣場上用鮮花堆成的巨龍，象征中華民族的騰飛。 八、作業(yè)。批 注 六年級美術(shù)課時教案課題：7線條的魅力 第 1 課時 總序第7個教案授課教師： 歐燕 教學(xué)時間： 20 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：7線條的魅力教學(xué)目標：1、通過仔細觀察，認識不同姿態(tài)的線條，體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果；通過教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線

16、等以及不同線形的變化，理解線的美感特征。培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 2、了解線條的各種形狀、線形的變化及線條組合的黑白灰層次，能用線條進行簡單的構(gòu)圖練習(xí)。 3、通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認識人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，提高他們的審美能力。教學(xué)重難點：了解線條的各種形狀、線形的變化及線條組合的黑白灰層次，能用線條進行簡單的構(gòu)成練習(xí)。教學(xué)準備：鉛筆、彩色筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入“小點點的旅行”老師一邊口述簡單的故事情節(jié)，一邊手繪線條：從一個點開始變成一條線，小點點走出各種各樣的線條完成它的旅行。 你能說出小點點走的是什么線嗎？

17、二、探究學(xué)習(xí) 1、自然界中有哪些線？ 你喜歡哪一種線？為什么？ 2、發(fā)現(xiàn)運動中的線。如：汽車行駛形成的燈光線； 舞蹈動作的軌跡線等。 3、欣賞線描作品。三、嘗試練習(xí)，繪畫指導(dǎo)。 1、觀察課本插圖。線條構(gòu)成的裝飾花紋。 線的裝飾（重復(fù)、加密、加粗、組合花紋） 你比較喜歡哪一種花紋的組合？ 2、分析線條的黑白灰層次。 你覺得哪一幅畫面的黑白灰組合有變化？ 3、線條練習(xí)表現(xiàn)內(nèi)容。四、作業(yè)展評。五、拓展。 線條除了可以運用在繪畫中，還可以用在哪些地方？六、總結(jié)。讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物，為我們的生活增添美，增添樂趣！批 注 六年級美術(shù)課時教案課題：8風(fēng)兒吹過 第 1 課時 總

18、序第8 個教案授課教師：歐燕 教學(xué)時間： 20 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：8風(fēng)兒吹過教學(xué)目標：1、通過觀察、體驗、尋找來豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和特征。 2、進一步提高用線條進行表現(xiàn)能力，發(fā)揮自己的想象力，嘗試用線描的方法表現(xiàn)風(fēng)吹時引起的物象變化的景象，表達出自己對風(fēng)的感受。 3、培養(yǎng)對自然的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點：發(fā)揮自己的想象力，嘗試用線描的方法表現(xiàn)風(fēng)吹時引起的物象變化的景象，表達出自己對風(fēng)的感受。教學(xué)準備：鉛筆、彩色筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。風(fēng)吹到身上有什么感覺？風(fēng)雖然抓不到，但我們可以用眼睛看到風(fēng)、用身體感覺到風(fēng)、用耳朵聽到風(fēng)。 二、探究學(xué)習(xí)。 1、

19、認識各種級別的風(fēng)。 2、了解風(fēng)的小常識。 簡單了解臺風(fēng)（熱帶風(fēng)暴）、強熱帶風(fēng)暴、龍卷風(fēng)、颶風(fēng)的不同。 3、欣賞畫家作品，畫家是怎樣表現(xiàn)風(fēng)的。 （1）比較圖片：文樓的風(fēng)竹與徐悲鴻的逆風(fēng)。 這兩幅竹都是以國畫形式表現(xiàn)的，你從什么地方感覺到徐悲鴻的逆風(fēng)風(fēng)很大？ （2）欣賞畫家對風(fēng)的表現(xiàn)。陣風(fēng)中畫家是怎樣表現(xiàn)大風(fēng)中的樹的？ 4、嘗試用線來表現(xiàn)風(fēng)起時水面或柳枝的變化。 微風(fēng)時大風(fēng)時狂風(fēng)時的不同的狀態(tài) 。三、畫畫風(fēng)。 1、用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺，你想試一試嗎？ 出示一組事物，你覺得哪幾項適合表現(xiàn)風(fēng)？哪些不太合適呢？ 2、作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時的情景，通過描繪物體形態(tài)，運用線條等方式，大膽

20、地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。 3、教師巡視指導(dǎo)。 4、作業(yè)展評。 四、拓展。 說說有風(fēng)的成語。批 注六年級美術(shù)課時教案課題：9蟲蟲大聚會 第 1 課時 總序第9 個教案授課教師：歐燕 教學(xué)時間： 201 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：9蟲蟲大聚會 教學(xué)目標：1、認識昆蟲的特征，了解大自然各種各樣的昆蟲形狀。2、用卷、折、疊等方法對各種昆蟲進行創(chuàng)意制作。教學(xué)重難點：1、重點：能掌握基本的折疊法，并用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。2、難點：各種昆蟲形象的設(shè)計。教學(xué)準備：鉛筆、彩色筆、紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。你知道哪些昆蟲？說說它們的形狀和色彩。今天我們要動手制作這些可愛的小不點，來個蟲蟲大聚會。二、新授課。1、觀察課本插

21、圖。思考：這些“昆蟲”都是用紙折疊后添畫拼、貼而成的，它們有哪些不同呢？2、探究作法。（1）昆蟲較特別的部位怎么折？（2）還有其他的折法，或制作方法嗎？（3）除了這一部位之外，哪些部位也可以用類似的方法制作？（4）還有其他除折、疊等以外的方法輔助完善昆蟲的制作嗎？如：身體與四肢的連接用粘帖，眼睛可以用畫的等。3、欣賞評論（1）觀察課本中小朋友的作品。（2）從這些作品中你學(xué)到了什么？（3）你能在他們的基礎(chǔ)上進行改造創(chuàng)新嗎？三、制作。1、作業(yè)要求。（1）根據(jù)昆蟲的形狀、色彩及花紋特點，合理的設(shè)計制作各種昆蟲。（2）方法新穎，制作精美細致。（3）可單獨制作，也可選擇合作完成。2、學(xué)生制作，教師巡視輔

22、導(dǎo)協(xié)助。四、展示學(xué)生作品。批 注六年級美術(shù)課時教案課題：10生長的植物 第 1 課時 總序第10 個教案授課教師：歐燕 教學(xué)時間： 201 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：10生長的植物教學(xué)目標：1、 了解有關(guān)植物的生長規(guī)律，通過收集資料了解常見植物的生長規(guī)律。2、 了解植物的結(jié)構(gòu)特征，通過對植物的描繪進行生活中處處有美的情感教育。3、 培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。教學(xué)重難點：1、重點：樹的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)的手法，啟發(fā)觀察重點，激發(fā)觀察的積極性。2、難點：經(jīng)過觀察思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)以及畫面的組織能力。教學(xué)準備：鉛筆、彩色筆、紙。教學(xué)過程：一、板書課題：生長的植物二、談植物你最喜

23、歡哪種植物？為什么？你能用優(yōu)美的語言描述植物嗎？舉例子：（荷花）每到夏天，西湖邊都是挨挨擠擠的荷花。接天蓬葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里荷葉出水很高，像亭亭舞女的裙朱自清三、欣賞作品1、古墻老藤、被美洲豹襲擊的馬2、猜想作者表現(xiàn)什么？3、欣賞表現(xiàn)的手法4、從色彩上分析5、小結(jié)：大師們用自己獨特的藝術(shù)語言表現(xiàn)植物的美麗、旺盛的生命力，用繪畫的方式表達對美好生活的向往，同學(xué)們又是如何表現(xiàn)他們心目中的植物的呢？6、學(xué)生的作品除了欣賞作品的色彩、構(gòu)圖等形式美感，還讓學(xué)生明白可以通過什么形式表現(xiàn)什么植物。讓學(xué)生同桌之間討論自己想表現(xiàn)什么，也可以指名說說自己的創(chuàng)作構(gòu)思四、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：根據(jù)圖片或生活中

24、看到的表現(xiàn)一幅自己喜歡的植物。五、作業(yè)展評。六、總結(jié)。今天我們向大師們學(xué)習(xí)畫植物，欣賞了植物美麗姿態(tài)，藝術(shù)大師筆下的植物，讓我們對植物有了更進一步的了解，知道植物對我們地球，對人類的作用，和我們的生活息息相關(guān)，所以我們今后更應(yīng)該愛護花草樹木，爭當(dāng)愛花護草的小天使。批 注六年級美術(shù)課時教案課題：11：材料妙用 第 1 課時 總序第11 個教案授課教師：歐燕 教學(xué)時間： 2012 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：11：材料妙用教學(xué)目標：1、學(xué)生通過各種材料的收集與欣賞，充分感受材料的質(zhì)感與美感，了解現(xiàn)代裝飾對材料的運用。2、通過收集不同材料，開展探究嘗試，互相交流，展開想象的翅膀創(chuàng)作一件或兩件工藝作品，培養(yǎng)學(xué)

25、生對材料靈活運用的能力，讓學(xué)生學(xué)會對材料粘、折、剪、添等處理方法。教學(xué)重難點：1、重點：學(xué)生根據(jù)自己收集的材料，創(chuàng)作作品。2、難點：靈活的運用材料的質(zhì)感，色彩等。教學(xué)準備：用明信片制作的桃心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。出示用明信片制作的桃心。說說它由哪些材料制成？二、分析材料平時我們丟掉了哪些廢材料，生活中又有哪些廢材料，并進行分類。1、紙類材料。紙是最方便、最基本的材料，它具有優(yōu)異的定形性和可塑性，工藝簡單，是工藝制作常見的材料。紙的工藝有：剪紙、折紙、紙雕、紙塑四種。2、布繩材料。各種布繩材料都是軟性材料，可以構(gòu)成千變?nèi)f化的軟雕塑來。3、竹木材料。如果說紙、布是人工的造型材料，那么竹、木、藤、果實則是天然的造型材料。其優(yōu)點是：加工容易，質(zhì)量輕，既有硬性又有軟性。4、泥石材料。它包括泥造型和石頭造型。5、泡塑材料。可以利用廢棄的炮沫、塑料紙等進行造型。6、金屬材料。金屬的種類很多，但一般在立體構(gòu)成與雕塑的聯(lián)系中常以鐵、銅、鉛、鋁為主。7、廢舊材料。廢舊材料指現(xiàn)代工業(yè)中的各種垃圾，如：包裝盒、各種瓶罐、竹、木、布、繩、碎玻璃、塑料邊角料及廢五金材料、廢機器零件等。三、作品欣賞引導(dǎo)學(xué)生欣賞教科書范作第28、第29頁，看一看哪一個形狀最好看？他們分別是用什么材料做成的？四、材料想象分別出示麻袋、棕繩、樹葉等材料，讓學(xué)生來想象在秋天中如何利用這幾種材料？地面、頭發(fā)