現(xiàn)代漢語(yǔ)2形成性考核冊(cè)及參考答案

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)2形成性考核冊(cè)作業(yè)1一、舉例解釋以下名詞20分，每詞4分1、語(yǔ)法規(guī)律語(yǔ)法規(guī)律是組詞造句必須遵循的規(guī)律，即用不同的語(yǔ)言單位組成新的結(jié)構(gòu)單位的規(guī)那么。如： 在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，主語(yǔ)-謂語(yǔ)-賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)順序，就是語(yǔ)法規(guī)律?！拔页燥埛弦?guī)律，“我飯吃不 符合規(guī)律。2、詞類：詞類是詞的語(yǔ)法分類，是詞在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來(lái)的類別。比方：名詞常作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，動(dòng)詞多做謂語(yǔ)，形容詞多做定語(yǔ)或狀語(yǔ)。3、實(shí)詞實(shí)詞是能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞。4、虛詞虛詞是不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的詞。如：連詞，助詞，介詞，嘆詞就是虛詞。5、短語(yǔ)短語(yǔ)是詞和詞按照一定的方式組合起來(lái)的語(yǔ)言單位，可以按

2、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部功能分成不同的類 別?？冢骸芭W(xué)習(xí)、“集體經(jīng)濟(jì)就是短語(yǔ)。二、填空題1、詞與詞組合，要符合兩個(gè)條件，一是 語(yǔ)法功能上能搭配，二是詞的意義上有聯(lián)系。P2622、語(yǔ)法規(guī)律有概括性和穩(wěn)定性兩個(gè)特點(diǎn)。P2633、劃分詞類的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)是詞的 語(yǔ)法功能，即詞與詞的組合能力。4、現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞類根據(jù)功能首先可以劃分為實(shí)詞和虛詞兩大類。P2695、代詞可分為人稱代詞、疑問代詞和指示代詞三類，例如,“大家是人稱代詞、“怎么樣 是疑冋代詞，“這些是指示代詞。P2806、助詞可分為結(jié)構(gòu)助詞、時(shí)態(tài)助詞、其他助詞三類，例如“似的是其他助詞，“的、地、 得是結(jié)構(gòu)助詞，“著、了、過是時(shí)態(tài)助詞。P2927、短語(yǔ)可以

3、從內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部功能兩個(gè)角度劃分類別。P299&分析短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)層次，一般采取 從上到下，逐層分析，到詞為止 的分析步聚進(jìn)行分析。P 參1549、從結(jié)構(gòu)角度看，短語(yǔ)“跳了起來(lái)是 述補(bǔ)短語(yǔ)，從功能角度看,“太陽(yáng)明亮是 形容詞性 短語(yǔ)10、 逐層分析“我昨天給他一朵花這個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)成分，在不同的層次上，“我主語(yǔ)，“昨 天給了他一朵花是謂語(yǔ)，“給他一朵花是 述語(yǔ)，“給謂語(yǔ)，“他、“一朵花是賓語(yǔ)。三、單項(xiàng)選擇題1、B2、B 3、A4、C 5、C 6、C7、B 8、A9、C 10、A四、綜合分析題1. 用詞類劃分標(biāo)準(zhǔn)分析以下詞語(yǔ)的詞性，具體加以說(shuō)明解題思路：主要以語(yǔ)法功能作為標(biāo)準(zhǔn)。包括充當(dāng)句子成分的能力和

4、組合能力。弄清楚這兩點(diǎn)， 下面的詞性分析就容易了。偉大 形容詞，能受“很修飾，偉人名詞能受量詞短語(yǔ)修飾“一個(gè)偉人突然副詞不能修飾名詞突然形容詞可以修飾名詞或受副詞修飾進(jìn)行動(dòng)詞不受副詞修飾，可以帶賓語(yǔ)。2 從結(jié)構(gòu)功能角度指出以下短語(yǔ)的類別突然事件、非常突然解題思路：按結(jié)構(gòu)功能分為十二大類，掌握不同類別的特點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)狀中短語(yǔ)動(dòng)詞性短語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)真述補(bǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞性短語(yǔ)跳了下去述補(bǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞性短語(yǔ)下去看看連述短語(yǔ)動(dòng)詞性短語(yǔ)作家老舍同位短語(yǔ)名詞性短語(yǔ)解題思路： 掌握短語(yǔ)結(jié)構(gòu)層次的劃分方法，位；必須符合語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)律；切分要符合原意。遵循劃分的原那么。即劃分出來(lái)的必須是語(yǔ)言單3 分析以下短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系三班的同學(xué)

5、們正在清掃電腦實(shí)驗(yàn)室主謂定 中 狀 中述賓定中這個(gè)堆積垃圾的場(chǎng)所非常骯臟主謂定 中 狀 中定中4下面多義短語(yǔ)結(jié)構(gòu)層次發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵定中述賓兩個(gè)朋友送的書包兩個(gè)朋友送的書包述賓定中定 中 定 中五、問答題1、劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣用來(lái)具體劃分詞類？ 解題思路：標(biāo)準(zhǔn)雖然不同，但要明白主要標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)法功能 劃分詞類用什么標(biāo)準(zhǔn)，這是有不同看法的。比方語(yǔ)法功能、 形態(tài)特征、詞義都曾作為劃分詞類 的標(biāo)準(zhǔn)。教材以語(yǔ)法功能作為標(biāo)準(zhǔn)。 所謂語(yǔ)法功能一是指充當(dāng)句法成分的能力，一是組合能力。 例 如“太陽(yáng)出來(lái)了“太陽(yáng)是主語(yǔ)，“出來(lái)是謂語(yǔ)，這兩個(gè)詞獨(dú)立充當(dāng)句子成分，是實(shí)詞， “了“不 能充當(dāng)句子成

6、分，是虛詞。所謂詞的組合能力，是指詞與詞的組合，能不能組合，怎樣組合，組合 起來(lái)有什么關(guān)系等等，例如可以說(shuō)“很漂亮但不能說(shuō)“很人 ，由此，可以根據(jù)組合特點(diǎn)對(duì)詞分 類，能受副詞修飾的是形容詞。2 實(shí)詞和虛詞有哪些不同特點(diǎn)？舉例說(shuō)明。 解題思路：從三方面分析，意義實(shí)在否；能否單說(shuō)；數(shù)量多少 第一，實(shí)詞的意義比較實(shí)在，是我們表達(dá)思想的主要載體；虛詞比較虛，沒有實(shí)在意義，主要 表示實(shí)詞與實(shí)詞之間的語(yǔ)法關(guān)系，虛詞可以使表達(dá)更為精密、明確。比方“我的老師中的“的 表示修飾關(guān)系，“看過中的“過表示完成。第二，實(shí)詞可以單說(shuō)，可以單獨(dú)答復(fù)以下問題。例如“你好嗎？ “好。而虛詞都是黏著的， 不能單說(shuō)，例如“因?yàn)椤?/p>

7、關(guān)于、的、如果“等等。第三，從數(shù)量上看，虛詞數(shù)量有限，屬于封閉性詞類，數(shù)量少，很少變化。實(shí)詞屬于開放性詞 類。3有人說(shuō)副詞歸實(shí)詞，有人說(shuō)副詞歸虛詞。請(qǐng)你依據(jù)教材的觀點(diǎn)說(shuō)明副詞的歸類依據(jù)。P 參138 解題思路：教材把副詞歸為實(shí)詞，是因?yàn)楦痹~能充當(dāng)句子成分 答：教材觀點(diǎn)是副詞歸實(shí)詞，主要依據(jù)如下：一是從功能上看，可以修飾動(dòng)詞和形容詞，充當(dāng) 狀語(yǔ)，與同是虛詞的介詞、連詞、助詞不同。根據(jù)劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)，能夠獨(dú)立充當(dāng)句法成分的詞是 實(shí)詞，因此教材據(jù)此把副詞劃歸實(shí)詞。4“十分熱愛我們偉大的祖國(guó)這個(gè)短語(yǔ)中， “我們偉大是不是構(gòu)成這個(gè)短語(yǔ)的成分，為什 么？解題思路：用層次分析法進(jìn)行分析，看能得出哪些結(jié)構(gòu)單位

8、，看看“我們偉大是不是此句中 的一個(gè)結(jié)構(gòu)單位，就明顯了。答：十分熱愛我們偉大的祖國(guó)從上到下，逐層分析，我們得到了“十分熱愛、“我們偉大的祖國(guó)、“十分、“熱愛、“我們、偉大的祖國(guó)、“偉大、“祖國(guó)這樣八個(gè)不同的結(jié)構(gòu)單位。它們都是構(gòu)成這個(gè)句子的成分，“我們偉大不是構(gòu)成這個(gè)短語(yǔ)的成分。5、根據(jù)具體情況，主謂短語(yǔ)從功能角度可以歸入哪些類別？舉例說(shuō)明。 解題思路：此題主要是弄明白主謂短語(yǔ)謂語(yǔ)局部詞性，由此判斷所屬類型 答：主謂短語(yǔ)由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩局部組成。從功能角度可以歸入以下類別： 名詞性短語(yǔ)，如“今天星期天動(dòng)詞性短語(yǔ)，如“我說(shuō) ，形容詞性短語(yǔ)，“陽(yáng)光燦爛現(xiàn)代漢語(yǔ) 2作業(yè) 2一、舉例解釋以下名詞 20分，

9、每題 2 分。 1句子：句子是 人們交流思想的根本語(yǔ)言單位。 P315 2句類：根據(jù)語(yǔ)氣區(qū)分的句子類別即句類，語(yǔ)氣大體可以分為陳述、疑問、祈使、感慨四種P3163. 句型：句型就是句子的結(jié)構(gòu)類型。P3164語(yǔ)氣：說(shuō)話人根據(jù)需要采取一定的說(shuō)話方式，就是句子的語(yǔ)氣。5. 單句：?jiǎn)尉涫怯梢粋€(gè)結(jié)構(gòu)成分簡(jiǎn)單或復(fù)雜的短語(yǔ)構(gòu)成的。P參1616. 主謂句：主謂句是單句中最常見的句型，包括三種下位句型，即：名詞性謂語(yǔ)句、動(dòng)詞性 謂語(yǔ)句、形容詞性謂語(yǔ)句。P3177. 獨(dú)立語(yǔ)：獨(dú)立語(yǔ)是句子的另一個(gè)特殊成分。它在句子里位置不固定，結(jié)構(gòu)上不與其他成分發(fā)生關(guān)系。在結(jié)構(gòu)上可有可無(wú)，它不影響句子結(jié)構(gòu)的完整性，但在表意上卻往往

10、是必要的，在加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、變化語(yǔ)氣等方面有重要作用。P3288. 復(fù)句：復(fù)句是兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句作為分句， 按照一定的邏輯關(guān)系構(gòu)成的句子。P參1619. 語(yǔ)義：語(yǔ)義是在結(jié)構(gòu)中表達(dá)出的意義。P33910. 焦點(diǎn)：新信息的重點(diǎn)叫做焦點(diǎn)。一般的句子，焦點(diǎn)在后。P341二、填空題20分，每空1分1、 句子不同于其它的語(yǔ)言單位，在語(yǔ)音上的顯著特點(diǎn)是具有完整的語(yǔ)調(diào)。2、句子從語(yǔ)氣角度劃分的類別是句類，從結(jié)構(gòu)類型角度劃分的類別就是句型。P3163、 從結(jié)構(gòu)看，句子可分為兩大類，例如“我們明天出發(fā)是 單句, “你來(lái)了，我們就動(dòng)身 是 復(fù)句。4、 一個(gè)主謂短語(yǔ)構(gòu)成的單句，如果所有成分都出現(xiàn)，那么就有名詞性謂語(yǔ)句、

11、動(dòng)詞性謂語(yǔ)句、 形容詞性謂語(yǔ)句和主謂謂語(yǔ)句。5、單位句可分為兩大類，即主謂句和非主謂句。6、 復(fù)句可分為聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句，例如“你錯(cuò)了，就應(yīng)該成認(rèn)是偏正復(fù)句；“冬天北方 寒冷，南方暖和是 聯(lián)合復(fù)句。7、復(fù)句中分句與分句之間的關(guān)系有 事理關(guān)系、邏輯關(guān)系和心理關(guān)系三種。&關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是表示分句與分句之間關(guān)系的詞語(yǔ)，例如“不但而且用于遞進(jìn)關(guān)系。三、單項(xiàng)選擇題10分，每題1分1、B 2、D 3、B 4、D 5、C 6、A7、A8、B9、C10、D四、綜合分析題30分，每題6分1.從語(yǔ)氣和結(jié)構(gòu)角度分析以下句子。說(shuō)明：首先明白從語(yǔ)氣角度把句子分成陳述、疑問、祈使、感慨四類。從結(jié)構(gòu)角度分成單句和 復(fù)句。單句又

12、分成主謂句和非主謂句；主謂句下面又分成名、動(dòng)、形謂語(yǔ)句。陳述句述賓動(dòng)詞性謂語(yǔ)句。 陳述句述賓動(dòng)詞性謂語(yǔ)句。 疑問句主謂動(dòng)詞性謂語(yǔ)句。 祈使句動(dòng)詞性非主謂句。感慨句述補(bǔ)動(dòng)詞性謂語(yǔ)句 陳述句連述動(dòng)詞性謂語(yǔ)句教材P316我們明白為什么不能這樣蠻干了誰(shuí)都知道他是一個(gè)熱心腸的人這本書他過去肯定看過嗎？請(qǐng)把那支鋼筆遞給我吧！他跑得多么快呀！你過去看看情況再說(shuō)。2. 分析下面句子的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型：謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型有：述賓動(dòng)詞性謂語(yǔ)句述補(bǔ)動(dòng)詞性謂語(yǔ)句主謂動(dòng)詞性謂語(yǔ)句連述動(dòng)詞性謂語(yǔ)句述補(bǔ)動(dòng)詞性謂語(yǔ)句 P331 336你們一定要在明天下午以前完成組裝機(jī)器的任務(wù)動(dòng)詞性述賓短語(yǔ)謂語(yǔ)句 他每天都把辦公室收收得干干凈凈。動(dòng)詞性

13、述補(bǔ)短語(yǔ)謂語(yǔ)句動(dòng)詞性連述短語(yǔ)謂語(yǔ)句 形容詞性形容詞謂語(yǔ)句 動(dòng)詞性述補(bǔ)短語(yǔ)謂語(yǔ)句 張藝謀拍攝的?十面埋伏?大家都非常喜歡觀看。動(dòng)詞性主謂短語(yǔ)謂語(yǔ)句 我叫幾個(gè)人過來(lái)給你幫助。 他什么人都非常熟悉。 地里的豆角葉子被太陽(yáng)曬得卷了起來(lái)。3分析下面兩組句子在意義上的差異。 a 、他洗衣服洗得干干凈凈。 b 、他把衣服洗得干干凈凈。答：前一句的衣服是不定指，意思是說(shuō)他很會(huì)洗衣服，有普遍義，后一句的衣服是定指，表示 具體的一次行為。 a 因?yàn)樘煜掠?，操?chǎng)積水太多，所在地運(yùn)動(dòng)會(huì)叉延期舉行。 b 如果天下雨，操場(chǎng)積水太多，那么運(yùn)動(dòng)會(huì)就延期舉行。答：前句是因果關(guān)系；后句是假設(shè)關(guān)系。 a 即使我們已趕上興旺國(guó)家，也

14、不值得驕傲。 b 雖然我們已趕上興旺國(guó)家，但也不值得驕傲。 答：前句是讓步關(guān)系；后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。4分析下面的多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。1如果我即放下了包袱，山 又開動(dòng)了機(jī)器，II既是輕裝，山又會(huì)思索，I那么我們就會(huì)取 得勝利。并列 并列 并列 假設(shè)2這幾一直刮著北風(fēng)，山 又下那么大的雪，|外面簡(jiǎn)直冷極了，山 路也特別地滑，|你出 門可千萬(wàn)要留神并列并列并列因果關(guān)系一點(diǎn)。5指出下面句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤并加以改正。1 他在這個(gè)節(jié)骨眼上犯這樣的錯(cuò)誤，絕對(duì)不是偶爾的。 答：主謂搭配不當(dāng)?！芭紶柺歉痹~不能充當(dāng)謂語(yǔ)，改成“偶然 。 2 我們要把紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在洪湖上 答：謂詞使用錯(cuò)誤，把后面的動(dòng)詞應(yīng)該是及物的，

15、“把改為“讓。 3 對(duì)小王的意見，大家都在議論。 答：語(yǔ)序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)改為：大家都在議論小王的意見。4 經(jīng)過反復(fù)研究，我們終于找到了解決職工的午飯問題 答：句式雜糅，應(yīng)為： “經(jīng)過反復(fù)研究，我們終于解決了職工的午飯問題。 或，經(jīng)過反復(fù)研 究，我們終于找到了解決職工午飯問題的方法。5盡管我們?nèi)〉昧硕嗝创蟮某煽?jī)，但是也不值得驕傲。答：狀語(yǔ)，中心語(yǔ)不搭，將“多么大改為“那么大 ；或?qū)ⅰ岸嗝锤臑椤昂?加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)是學(xué)好這門課程很主要的途徑答：定中不搭配，將“主要改為“重要是學(xué)好這門課程的重要途徑五、問答題 20 分，每題 4 分。1、什么是表述性 ?為什么只有句子才有表述性 ? 說(shuō)明：注意從主觀和

16、客觀兩方面來(lái)說(shuō)明 .答：表，指的是表達(dá)客觀現(xiàn)實(shí)；述，指的是陳述主觀意圖?？偡Q為表述性。因?yàn)榫渥邮墙浑H的 最根本單位，只有句子才起交際作用，表述性是交際的需要，所以只有句子才有表述性。表述 性是句子的本質(zhì)特征。2、舉例說(shuō)明“因?yàn)楹汀耙虼嗽谟梅ㄉ系膮^(qū)別？ 答：“因?yàn)楸硪?，“因此表果。例如：因?yàn)樯且詴r(shí)間為尺度的，所以浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命。 由于今天下暴雨，操場(chǎng)濕滑，因此，校運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲到明天舉行。3、句子分析和句法分析有何區(qū)別和聯(lián)系？ P 參 163答：句子分析的目的是確認(rèn)單句句型， 因此，句子分析只講類型， 不去描寫每個(gè)詞代表的句法 成分。 與句法分析確認(rèn)短語(yǔ)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次不同， 但是句子分析要

17、以句法分析為根底， 二者既有區(qū) 別又有聯(lián)系。句型是句子的結(jié)構(gòu)類型， 因此，分析一個(gè)單句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)， 確定單句句型主要考慮其 句法結(jié)構(gòu)方面的因素，與句法結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)的因素不影響句型的劃分。4、句類相同的句子，句型是否相同？答： 句型相同的句子，句類可能相同，也可能不同。句類是從語(yǔ)氣角度劃分的句子的種類， 句型是從結(jié)構(gòu)角度劃分的句子的種類。 句型的種類比句類豐富， 相同的語(yǔ)氣類型的句子， 結(jié)構(gòu)不一 定相同。二者沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系5、復(fù)句可以分聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句兩大類，二者有什么特征？P參180答：這兩類復(fù)句有以下特點(diǎn)： 第一，意義上，聯(lián)合復(fù)句中各分句是平列的，沒有輕重之分，如“我們是教師，又是學(xué)生 ， 偏正

18、復(fù)句的表義中心在表示結(jié)果的那個(gè)分句。 “即使有冷空氣南下，氣溫也不會(huì)下降。 第二，結(jié)構(gòu)上，聯(lián)合復(fù)句可以有兩個(gè)以上的分句作直接成分， 所以切分時(shí)不限于二分。 例如“你 學(xué)英語(yǔ)， / 我學(xué)漢語(yǔ)， / 他學(xué)法語(yǔ)， /小余學(xué)俄語(yǔ)。這四個(gè)分句，都并列在一個(gè)層次上，所以在分句 上的使用上，可以無(wú)限延長(zhǎng)。 偏正復(fù)句每個(gè)層次上只能有兩個(gè)直接成分，一個(gè)成分表示條件， 一個(gè) 成分表示結(jié)果。如果偏正復(fù)句由三個(gè)以上的復(fù)句構(gòu)成，分析時(shí)，必須先二分，然后再繼續(xù)二分。作業(yè) 3一、舉例解釋以下名詞 20分，每題 4分1 、上義詞語(yǔ) ：一個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)義包含另一個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)義，這一對(duì)詞語(yǔ)就構(gòu)成上下義關(guān)系，包含 下義詞語(yǔ)語(yǔ)義的詞語(yǔ)叫上

19、義詞語(yǔ)。2、變位：變位是句子結(jié)構(gòu)修辭變化的一種，是指改變句子成分的性質(zhì)地位。3、整句：整句是形式整齊的句子。4、雙關(guān)：是利用語(yǔ)言的多義性和多指功能造成話語(yǔ)兼有表里兩種語(yǔ)義，使表達(dá)機(jī)智含蓄的一種修辭格。- 6 -5、對(duì)偶：對(duì)偶是連用一對(duì)長(zhǎng)度相等、結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)義相類、相反、相連的語(yǔ)句，使表達(dá)均勻 對(duì)稱的一種修辭格。二、填空20分，每空1分I. 修辭的創(chuàng)新，基實(shí)就是開發(fā)尚未有的語(yǔ)言表達(dá)方形式。2使用詞語(yǔ)表達(dá)眾多的事物，為了反映綜合的結(jié)果，需要使用 統(tǒng)括，為了適應(yīng)分析的需求, 需要使用列舉。3. “難道你做錯(cuò)了還有理嗎？變成否認(rèn)句是你做錯(cuò)了沒有理；“門對(duì)千根竹，家藏書萬(wàn)卷 變成整句是“門對(duì)千根竹，家藏

20、萬(wàn)卷書“。4. 統(tǒng)括有多種方式，例如“除了他那間屋，所有房間都亮著燈是 排除式，“他被評(píng)為上個(gè)世 紀(jì)的十佳運(yùn)發(fā)動(dòng)是總括式。5. 句子結(jié)構(gòu)有多種變化，如“狐貍的狡猾，是世所公認(rèn)的是變位,“起來(lái)，饑寒交迫的奴隸 是易序。6. “不果的下義詞語(yǔ)是西瓜，蘋果等,“話劇的上義詞語(yǔ)戲劇。7. 各種句式都有不同的表達(dá)效果，如肯定句中的雙重否認(rèn)句，比肯定句口氣重，主要作用是 強(qiáng)調(diào)；整句的修辭效果是勻稱和諧，瑯瑯上口，便于記育，具有整齊美。8. 句子語(yǔ)序的安排，通常應(yīng)將舊信息放句首，把新信息置于句子的后面。9. 句子結(jié)構(gòu)有多種變化，如“你的到來(lái)，使我們大家都感到非常榮幸.變位，“起來(lái)，不愿做 奴隸的人們是易序。

21、10. 各種句子都有不同的表達(dá)效果， 長(zhǎng)句的修辭效果是豐富、縝密、具體。II. “最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉這個(gè)句子使用的修辭格是.比喻，“泰山壓頂不 彎腰這個(gè)句子子使用的修辭格是夸張。三、單項(xiàng)選擇題15分，每題1分1、C 2、 A 3D 5 、C 6、 C 7 、B8、B 9、 D 10、 B11、D 12、 C 13、 C 14、 B 15、D以紅字加下劃線標(biāo)示四、綜合分析題25分，13題每題5分，第4題10分1、從修辭角度分析下面句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。答：輕襯托了鬧，鬧字運(yùn)用了比較的修辭方法，把枝頭紅杏充滿生機(jī)的樣子充分展示出來(lái), 于平

22、實(shí)中見新奇，非常驚警動(dòng)人，使得全詩(shī)境界不同凡響。 據(jù)資料載，二戰(zhàn)結(jié)束后，蘇聯(lián)代表團(tuán)訪問美國(guó)，美國(guó)很想趁機(jī)了解蘇聯(lián)的核實(shí)力。美國(guó)的 一個(gè)記者在采訪蘇聯(lián)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)莫洛插夫時(shí)問：“貴國(guó)有多少原子彈？莫洛托夫沉著臉答復(fù)：“足 夠!答：這里使用了雙關(guān)，是一種機(jī)智含蓄的修辭格。莫洛托夫不可能如實(shí)答復(fù)原子彈的數(shù)量， 也 不能不答復(fù)這個(gè)問題。足夠既指數(shù)量能滿足自身的需要，又指核力量足以對(duì)抗美國(guó)。這樣的答復(fù)含 蓄中透出自信和威懾力，同時(shí)又是一種充滿智慧的回避。2簡(jiǎn)要分析下面一段話句式使用的特點(diǎn)及表達(dá)效果。模范售貨員李菊紅確實(shí)不一般配， 她接待顧客熱心，幫助顧客挑選商品細(xì)心，聽取顧客意見虛 心，面對(duì)挑剔的顧客耐心

23、，所以一提起她，人人都翹大拇指，夸贊不已。答：這句話中運(yùn)用了排比，同時(shí)也有層遞的效果，在句子形式上使用了整句。用幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同 的主謂句，描寫了模范售貨員李菊紅工作中的幾個(gè)主要方面，將她工作的場(chǎng)景生動(dòng)地刻劃出來(lái)， 真實(shí)而具體。3、分析下面一段話中辭格綜合運(yùn)用情況。有人說(shuō)足球是一個(gè)世大的磁場(chǎng)，出現(xiàn)在哪里，哪里的人就被它深深地吸引！有人說(shuō)足球是一團(tuán) 火，出現(xiàn)在哪里，哪里就激起一片火樣的熱情！有人說(shuō)足球是一首歌，出現(xiàn)在哪里，哪里就吹奏出 動(dòng)人的樂章！答：運(yùn)用了比喻，排比，整句，反復(fù)。有人說(shuō)，這幾句話是排比，四個(gè)比喻，是同類辭格的連續(xù)，出現(xiàn)在哪里，哪里是頂真。排比套用比喻。4、從修辭角度評(píng)改下面的句子：

24、說(shuō)明：下面的句子，有的沒有語(yǔ)病，就不必修改。 一人深夜偷釣，被水庫(kù)管理員發(fā)現(xiàn)，驚慌失措中不慎落水喪命，亡妻憤然上告水庫(kù)管理員答：“不慎可刪去，“驚慌失措與“不慎意思有重疊，“亡妻應(yīng)改為“其妻。 他渾身被敵人打得頭破血流，沒有一塊好的地方。答：刪除“渾身。 美麗的三亞灣，陽(yáng)光燦爛，潔白沙灘，海水湛藍(lán)，景色迷人，叫我怎不留戀！答：“景色迷人與前幾個(gè)分句意思有重復(fù)，可刪去“景色迷人 。 教育部公布了?國(guó)家教育考試違紀(jì)處理方法?，從今以后考試違規(guī)作弊有法可依了。答：“違規(guī)與“作弊意思重復(fù)，多余，可刪去其一。 法國(guó)總統(tǒng)府發(fā)表聲明稱他為不受法國(guó)政府歡迎的人，除非他為自己的厥詞做出解釋。 答：可把“解釋改為

25、“抱歉。 每年除夕夜，爆竹聲震耳欲聾，煙霧彌漫不見明月，空氣污染十分嚴(yán)重。答：明月與除夕不合，可刪去“不見明月 。 電動(dòng)自行車一定要存放，我處存車，收費(fèi)不貴，舍小錢將換來(lái)失竊。答：改為：“不舍小錢將或“吝惜小錢將0 她哥哥已經(jīng)快三十了還沒有成家，她方案外出打工掙錢為哥哥找個(gè)女人填房。答：“已經(jīng)與“快刪除其一， “填房與沒成家不符，可將“填房改為“成親 0 爸爸為我買了圖書、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、圓珠筆、三角板、量角器等文具0答：“圖書、“練習(xí)冊(cè)不是文具，可把文具去掉0 吳清華被南霸天的家丁打得皮開肉綻，暈倒在地0無(wú)問題0(11) 、他被那幫歹徒打得遍體鱗傷，但是他仍然死死地護(hù)著懷里的賬本。無(wú)問題(12

26、) 、這部長(zhǎng)達(dá)二十集的電視連續(xù)劇給觀眾講述了一個(gè)發(fā)生在清朝雍正時(shí)期，出身卑微的主人公在紅顏知己的幫助下， 運(yùn)用其聰明才智， 最后戰(zhàn)勝了所有貪官污吏， 當(dāng)上了朝廷命官， 走上了仕途0答：缺賓語(yǔ)，未尾或時(shí)期后加上“的故事 0五、問答題 20 分，每題 4 分1、王安石寫的 “泊船瓜州，對(duì)于“春風(fēng)又綠江南岸 中的“綠，反復(fù)斟酌， 先后使用了 “到、 “過、“入、“滿等詞語(yǔ)，最后選擇了“綠一詞0請(qǐng)分析選擇“綠在表達(dá)上有什么好處0答：“綠本來(lái)是形容詞，通過轉(zhuǎn)類的手法臨時(shí)活用做動(dòng)詞，顯得格外生動(dòng)，有動(dòng)態(tài)感，有強(qiáng) 烈的視覺想像空間，有新意02、 某保險(xiǎn)公司有一廣告標(biāo)語(yǔ)是“一次投資，幸福一世0你覺得這個(gè)廣告標(biāo)

27、語(yǔ)在句式使用上 有沒有問題？為什么？答： 有問題，對(duì)仗不工整，結(jié)構(gòu)不對(duì)稱，說(shuō)起來(lái)不上口0可以改為“投資一次 03、雙關(guān)表示表里兩種意思，會(huì)不會(huì)造成誤解？和歧義怎么分別？答：不會(huì)造成誤解0雙關(guān)的表里兩種意思其實(shí)都是明確的， 只是里層意思沒有明示，是通過表 層意思來(lái)含蓄的表現(xiàn)0歧義那么會(huì)產(chǎn)生出讓人不期待得到的錯(cuò)誤理解04、 魯迅曾經(jīng)說(shuō)：“燕山雪花大如席是夸張，而廣州雪花大如席是笑話0請(qǐng)你據(jù)此說(shuō) 說(shuō)使用夸張應(yīng)請(qǐng)注意什么問題，夸張和夸大其詞有什么不同0答：應(yīng)注意與常識(shí)相符， 尊重事實(shí)0 夸張是用夸大失實(shí)而又符合情理的言辭使表達(dá)更加鮮明生動(dòng)，深刻有力的一種修辭0 夸大與夸張的區(qū)別就在于夸張是符合情理的，

28、夸大是沒有現(xiàn)實(shí)根據(jù)， 無(wú)- 9 -限擴(kuò)大，使人覺得不可信。5、借喻和借代有什么異同？舉例說(shuō)明。答：借喻和借代的相同點(diǎn)是都只出現(xiàn)借體，不出現(xiàn)本體。不同點(diǎn)：二者的構(gòu)成根底不同，借喻的構(gòu)成根底是事物之間的相似關(guān)系， 借代的構(gòu)成基 礎(chǔ)是事物之間的相關(guān)性。借喻是比喻的一種，因而可以復(fù)原為明喻格式，借代不能復(fù)原。作業(yè)4一、舉例解釋以下名詞20分，每題4分1交際角色：指交際者在交際中的身分和地位。見教材 P4462交際類型：交際方式可以從不同的角度劃分出各種類型。見教材 P4533. 指稱意義：即詞、句在一定的語(yǔ)境中所代表的具體內(nèi)容。見教材 P4664. 暗示意義：是一種言外之意，它不是語(yǔ)言直接顯示的，而是

29、透過字面意義隱含的意義，言 在此而意在彼。如，有家長(zhǎng)問孩子：“期末考試怎么樣？ 孩子說(shuō)：“數(shù)學(xué)考了 90分。語(yǔ)文沒有直 接答復(fù)，暗示語(yǔ)文考得不好。見教材 P4685. 預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)是句子的潛存信息。如“小王來(lái)了。預(yù)設(shè)存在一個(gè)叫做小王的人。 見教材P469二、填空20分，每空1分。1. 通知、啟示屬于書面語(yǔ)體中的事務(wù)語(yǔ)體。2. 語(yǔ)境就是語(yǔ)言的使用環(huán)境?？煞譃?語(yǔ)內(nèi)環(huán)境和語(yǔ)外環(huán)境兩種。3. 交際角色是指交際者在交際中的身分和地位。4. 在郵局說(shuō)“票是指郵票，在公共汽車上說(shuō)“票是指車票?！捌痹谝欢ㄕZ(yǔ)境中代表的具 體內(nèi)容就是指稱意義。P4665. “已經(jīng)是三月了，可是還在下著雪這句話的預(yù)設(shè)是 三月不應(yīng)該

30、下雪，“他二十歲了還像個(gè) 孩子這句話的預(yù)設(shè)是二十歲的人不應(yīng)該像孩子，“已經(jīng)是深秋了，天氣還這么熱這句話的預(yù)設(shè) 是深秋的天氣不應(yīng)該熱 。6. 文化制約著言語(yǔ)的運(yùn)用，因?yàn)槲幕萍s著 交際角色的言語(yǔ)，同時(shí)文化又是構(gòu)成語(yǔ)境的重要 因素。P4817. 交際類型就是交際方式從不同角度劃分出來(lái)的類型，例如外交談判，按照語(yǔ)言的交際形式 是書面型，按照交際是發(fā)話和受話情況，是會(huì)話型。P4538. 語(yǔ)境有廣義和狹義之分，如國(guó)家、時(shí)代、交際目的是廣義的語(yǔ)境，即語(yǔ)外環(huán)境。P4499. 語(yǔ)體可分四類，例如科技語(yǔ)體專業(yè)性強(qiáng)，有很多專業(yè)詞語(yǔ)，常下定義和分類界定。P45810. 語(yǔ)言中包含著極其豐富的文化內(nèi)涵，在語(yǔ)言諸要素中

31、，語(yǔ)匯對(duì)文化的反映最直接,最迅速, 最廣泛。P47711. 交際類型可以從不同角度分類，如日常談話按照語(yǔ)言的交際形式是 口頭型，按照交際時(shí)發(fā) 話、受話的情況是會(huì)話型。P45312. 發(fā)話人認(rèn)為受話人能夠確定指稱對(duì)象的信息叫 定指信息有定信息。P467三、單項(xiàng)選擇題20分，每題2分。1. D 2 . A 3 .A4 . B9 . C 10. C四、綜合分析運(yùn)用題20分，每題10分。1、 分析下面的會(huì)話，看看答復(fù)的一方違反了合作原那么哪一條？包含了什么樣的會(huì)話含意。P 參239 甲：小李和小江兩個(gè)年輕人在你們那里表現(xiàn)怎么樣？乙：小江這孩子挺不錯(cuò)的！答：量的準(zhǔn)那么，暗示小李表現(xiàn)不好。 男：請(qǐng)問你的號(hào)碼是多少？以后怎么與你聯(lián)系呢？女：今天的天氣真