2022年《背影》精品導學案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載中學語文八年級（下）進展性閱讀導學案備課時間 周星期 單元第一單元第 2 課審核人授課時間周星期 需課時課題背影閱讀評判組別組長組員12345678班級老師評判評判展現(xiàn)次數(shù)終結(jié)評判展現(xiàn)質(zhì)量一、閱讀目標學習運用細節(jié)描寫刻畫人物、表現(xiàn)主題的方法；二、目標鏈接人物細節(jié)描寫就是對人物的舉止、言談、衣著、情態(tài)、心理等微小而極富表現(xiàn)力的環(huán)節(jié)所作的特寫式描寫；一篇文章，恰到好處地運用人物細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用；1. 外貌細節(jié)描寫；例如：（ 1）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模胡了，有

2、時竟會遺忘帶領(lǐng)結(jié)；他們的話大致是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)；（魯迅藤野先生 ）留級同學講關(guān)于藤野先生的掌故，一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)他的生活隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特點；2. 語言細節(jié)描寫；例如：（ 1）母親于是很不爽快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的；”然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于如瑟夫， 他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了； ”（莫泊桑我的叔叔于勒）母親的冠冕堂皇之辭：在兩個女孩和女婿面前，顯得既疼惜自己，又關(guān)懷別人； 既疼愛孩子，又留意訓練孩子; 實質(zhì)卻是既顧及面子，又節(jié)約開支；虛偽、吝嗇的心理暴露無遺；3.

3、動作細節(jié)描寫；例如：（ 1）他不回答，便排出九文大錢；（魯迅孔乙己 ） “排”的動作活敏捷現(xiàn)地揭示了孔乙己明明窮得要命卻仍要擺闊的迂腐性格；4. 心理細節(jié)描寫；例如：（ 1）他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧?。ǘ嫉伦罱K一課 ）當小弗郎士聽到學校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內(nèi)心表現(xiàn)出對敵人禁教法語的卑劣行徑的蔑視、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情；細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物、記敘大事、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用；作家李準曾經(jīng)說過：“沒有細節(jié)就不行能有藝術(shù)作品；真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段；”寫人就如見其人，寫景就如臨其境，細節(jié)描寫的主要目的就在于此；三、閱讀過程走近朱自清及其作品1.

4、作者簡介朱自清（ 1898 1948），原名自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興，現(xiàn)代聞名的作家和學者；他有著作27 種，共約190 萬言，包括詩歌、散文、文藝批判、學術(shù)討論等；大多收入朱自清文集，他的散文很出名，如槳聲燈影里的秦淮河背影綠春荷塘月色等，其中背影和荷塘月色 春更是膾炙人口的名篇；其散文樸實、縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗而著稱，極富有真情實感；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載背影是記實散文，寫于1

5、925 年；作者曾說： “我寫背影，就由于文中所引的父親的來信那句話； 當時讀了父親的信，真是淚如泉涌；我父親待我的很多好處，特殊是背影里所表達的那一回，想起來跟眼前一般無二；我這篇文只是寫實，”教 學（ 一）結(jié)合“十注”帶疑初讀（ 25）分鐘過 程環(huán)節(jié)要求：細讀默想專心十注整體感悟卒章反芻設(shè) 計1. 結(jié)合“十注”和注釋初讀課文后，在小組中通過“小組合作學習五步法”（分工、自學、傳遞、整合、表述）探究下面的問題，形成小組解讀結(jié)果；（ 1）找出你們組把握不準讀音的、簡潔寫錯的、簡潔懂得錯的字詞，并設(shè)計成一道測試題，任抽一個組進行測試，然后由你們組給出矯正性評判；（ 2）懂得以下句子中加點詞語的語

6、境義，然后任選其中四個詞按其語境義造句；狼藉、猶豫蹣跚、頹唐、觸目傷懷、自已、情郁于中、瑣屑2. 課文整體感知探究分小組按“小組合作學習五步法”探究下面問題后，自由展現(xiàn)結(jié)果，其他組自由矯正評判，老師作隨機的矯正評判并評比出最具閱讀潛力的學習小組（員）；（ 1）為什么父親的“背影”會給作者留下最難忘的印象？它表達了怎樣感情；參考答案：這張“背影 ”就凝結(jié)著 “深深的父愛！ ”，這張背影對兒子來說太熟識了，假如是在平常，父親的背影不會令兒子感動得掉下眼淚來，感動的緣由是父親的背影顯現(xiàn)不平常的背景下；文章前三段已作交待：祖母去世，滿院狼藉，償仍欠債，光景慘淡；失去親人，父親的內(nèi)心是哀思的，失業(yè)等境況

7、又使他的內(nèi)心布滿了憂愁，父親肩上的擔子是繁重的，然而此時的父親擔憂兒子看到家庭的變故影響學業(yè)，便寬慰兒子說：“事已如此，不必傷心，好在天無絕人之路！”仍打算親自送兒子上火車；在這種情形下，作者深深懂得了父親對自己深深的愛，但作者更加愛自己的父親；作者這時看到父親的背影情不自禁的流下了眼淚，這是心疼的淚水，這是感謝的淚水；這“背影 ”中凝結(jié)了父親對兒子深摯的愛，也寄托了兒子對父親深切的感謝與懷念之情；（二）小組合作置疑探讀（ 15 分鐘）環(huán)節(jié)要求： 我置我疑疑義相析解疑互進獻疑待詁小組分工、自學、傳遞、整合、表述如下問題，形成組內(nèi)解讀成果，再抽組進行班級展現(xiàn)和抽組開展評判，老師必需發(fā)表自己的看法

8、，同學有權(quán)質(zhì)疑老師，對質(zhì)疑老師的同學應當依據(jù)情形賜予學分表現(xiàn)記載；1分小組按“小組合作學習五步法”探究以下問題后，自由展現(xiàn)結(jié)果，其他組自由矯正評判，老師作隨機的矯正評判并評比出最具有閱讀潛能的學習小組（員）；細讀下面的文段，回答后面的問題；我說道：“爸爸，你走吧； ”他往車外看了看說： “我買幾個橘子去；你就在此地，不要走動；”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客；走道那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去；父親是一個胖子，走過去自然要費事些；我原來要去的，他不愿，只好讓他去；我觀察他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難；可是他穿過鐵道，要爬

9、上那邊月臺，就不簡潔了；他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我觀察他的背影，精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載我的淚很快地流下來了；我趕忙拭干了淚；怕他觀察，也怕別人觀察；我再向外看時，他 已抱了朱紅的橘子往回走了；過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己漸漸爬下，再抱起 橘子走；到這邊時，我趕忙去攙他；他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮外套上；于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的

10、；過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去；他走了幾步，回頭觀察我，說：“進去吧！里邊沒人； ”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了；（ 1）找出文中父親外貌描寫的句子？哪個詞表現(xiàn)了父親身材的特點？哪個詞表現(xiàn)了父親步履的特點？哪些語句詳細地寫出父親“要爬上那邊月臺，就不簡潔了”？（ 2）文章四次對“背影”的描寫中，哪一次給你的印象最深？作者是如何詳細描寫這一特定環(huán)境下的“背影”的？參考答案：（ 1）外貌描寫的句子是“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”表現(xiàn)父親身材特點的詞是“胖子 ”； “蹣跚 ” 一詞表現(xiàn)了父親步履的特點；他“他用兩手攀著上面，

11、兩腳再向上縮；向左微傾，顯出努力的樣子”詳細地寫出父親“要爬上那邊月臺，就不簡潔；（2）四次寫到 “背影 ”：點題的背影、買橘子的背影、分別時的背影、思念中的背影； 感受最深的 “背影 ”：買橘子的背影； 作者舒緩、深沉的感情基調(diào)，運用生動的詞語如 “蹣跚、探、 攀、縮、傾 ”等對父親買橘子時的背影進行形象地外貌描寫和動作描寫；2. 新語文實踐活動在小組中評比出最有影響力的作品進行班級展現(xiàn)，其他小組自由評判，評比出最具創(chuàng)新才能的小組或個人；某班同學在完成綜合性學習活動“獻給母親的歌”的過程中，搜集到如下材料；請你依據(jù)要求，回答下面問題；【材料一】有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，

12、觀察母親仍站在原地，仍是送我走時的姿態(tài)，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應；（史鐵生我與地壇 ）【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡潔的事情；但是，我很少聽見她談論其中的辛苦，她肯定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要埋怨；（周國平用什么來報答母愛）【材料三】每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親就坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲；（梁曉聲母親 ）【材料四】你入學的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦；??！這個人就是娘，這個人就是媽；（1）以上四就

13、材料，沒有表達出母親辛苦的一就是；（車行母親 ）（2）依據(jù)【材料三】或【材料四】供應的情形，仿照示例，把下面的句子補充完整；示例：母愛是兒女離家時親切的囑咐，那份牽掛陪伴我們遠行；母愛是，；母愛是，；參考答案： （ 1）材料一（ 1 分）（ 2）示例：母愛是兒女酣眠時細密的針腳，那份辛苦陪伴我們?nèi)雺簦?母愛是兒女童年時風雨中的接送，那份呵護陪伴我們成長；（三）溝通展現(xiàn)釋疑導讀（ 15 分鐘）環(huán)節(jié)要求： 小組溝通陳述己見組間論辯老師點撥精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - -

14、 - - - - - - - -學習好資料歡迎下載1、疑問問題備忘（或板書設(shè)計）：2. 閱讀收成展現(xiàn)（或教學后記）：（四）緊扣目標進展擴讀（ 10 分鐘）環(huán)節(jié)要求： 對應目標方法遷移擴讀增量進展才能父親的期望父親是個修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風霜的臉上，被風風雨雨刻上了深深的皺紋；打我記事起，父親便開頭勞碌在修車鋪里，從早始終到晚，靠著他那僅有的手藝，維護著這個家；雖然成天勞碌，但在人們的眼中，修車的究竟是一個“低等”的活兒，因此父親常受到人的鄙視；然而父親不是一個脆弱的人，他不自卑，而是把他僅有的期望和那期望受到勸慰的心交付給了我，期望我能賽過他自己，更賽過那些嘲笑他的人們；晚

15、上，父親拖著疲乏的身子回到家，我一見到他，便興奮地撲到他懷里；接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點，但這已盡他的所能了；每當這時，我總是似懂非懂地聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉；不久，我便上學了，這是父親對我寄托期望最深的時候；父親為了能讓我安心念書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家仍要做家務；有時我真想幫他，但父親總是笑著對我 說：“沒事的，你只管自己念書；”一次，父親帶我上街，我好興奮；到了一家賣鞋的商店時，父親停住了，他看看我 腳下的鞋，說： “這雙鞋太破了，太寒傖，仍是買雙好點的吧，上學哪能沒有鞋？”我卻說：“爸，不要，我腳下的仍能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了；”但父親執(zhí)

16、意要為我買；接著， 為我在柜臺下選了雙皮鞋，雖然是鞋柜里最廉價的，可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了； “拿著，”父親把鞋放在了我手里，并從找下的錢中拿出一部分給我，折了幾折，放在我口袋中，說，“上學時，買東西吃，別空著肚子念書！”一路上，父親送我上車，我只是一路緘默，父親就似乎很輕松；半路時，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，觸摸了一下我的頭，輕聲說道：“去吧，上學別遲到了， 爸晚上來接你； ”我吃力地點了點頭，看著父親遠去的身影，情不自禁地哭了；我呆呆地立著，此時此刻的腦子中又出現(xiàn)出了父親那張烏黑的臉，那不平凡的臉；我此刻拿著的似乎不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片期望生活的艱辛

17、消磨了父親的英俊，但永久排除不掉他的深切期望！ 父親，走好！兒子我會圓了您的心愿自?。ㄎ澹┏C正評判才能測讀（ 15 分鐘）我組環(huán)節(jié)要求：自我作答組內(nèi)小結(jié)精確表述待師驗證評評價價1. 基礎(chǔ)學問堂堂清: （ 12 分）（1）給以下加線的字注音；（7 分 ）差使（） 奔 喪（） 狼藉（） 妥貼（） 躊 躇（） 柵欄（）（2）書寫完全正確的一組是（）（5 分）A 悲傷衰弱穩(wěn)妥諸多B 慘淡蹤跡柵欄鉤留C晶螢交御奔 喪 狼藉D 虧空賦閑謀事猶豫參考答案：（ 1）chisngjí tu chóuchú zhà （ 2）D A 帖貼B鉤勾C螢瑩御卸2. 仔細閱讀父親的期

18、望，依據(jù)要求回答疑題； （ 38 分）（ 1）文中寫父親“那飽經(jīng)風霜的臉上，被風風雨雨刻上了深深的皺紋”，這里的精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載“風風雨雨”能不能改成“風雨”，為什么？（10分）（ 2）文中寫父親“從找下的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中”，其中“折了幾折”這個細節(jié)的作用是什么？（10 分）（3）文中寫“一路上，父親送我上車，我只是一路緘默，父親就似乎很輕松”，“似乎很輕松”說明白什么？（10 分）（ 4）文中寫