2022年《觸摸春天》教學案例及課件

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載觸摸春天教學案例及課件案例背景觸摸春天 描寫了一個盲童在花叢中用手、專心來感受春天美好景色的故事，說明白任何人都在自己的內心制造著繽紛漂亮的世界；作者用細膩的筆法、 生動富有感染力的語言來表現(xiàn)了盲童寂靜豐富的、喜愛生活的內心世界，刻畫了一個喜愛生活、喜愛自己生命也喜愛世界上其他生命的盲童女孩感人形象；體會盲童對生活的喜愛， 感受作者對生命的關愛，懂得珍愛生命，喜愛生命；這個盲女孩在花香的引導下抓住了一只蝴蝶，最終把它放走， 仰起頭來張望的情形；本文主要有兩條線索，一條是寂靜的舉動，她從 捉蝴蝶，到放蝴蝶

2、，再到仰起頭張望；一條是作者的感受，從贊嘆，到感動，再到對<aname=baidusnap0></a><B style='color:black;background-color:#ffff66'>人生 </B>發(fā)出 <aname=baidusnap1></a><Bstyle='color:black;background-color:#A0FFFF'>感嘆 </B>：誰都有把握春天的權益， 只有專心去感受生命的美好，才能制造一個屬于自己的春天； 本課的教學重點是聯(lián)系

3、上下文和生活實際，懂得含義深刻的句子，體會盲童寂靜對生活的喜愛，感受作者對生命的關愛；教學難點是感悟作者揭示的深刻道理；這篇課文篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，所包蘊的道理非 常深刻；而我們的孩子對盲童的生活缺乏體驗，對生活的摸索也缺乏經(jīng)受；所以最好也需要用肯定的課件來幫助教學，增加直觀性，能幫精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載助同學懂得含義深刻的句子，切實地落實本課的重難點；案例過程教學過程課件操作學習目標：一、學

4、問與技能1、熟悉起個生字，會寫9 個生字，正確讀寫“穿梭、流暢、悄然、概念、弧線、翱翔、權益、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語；2、明白盲人是怎樣來明白世界的；3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落，摘錄積存好詞佳句；4、懂得含義深刻的句子，揣摩其中蘊涵的深意；二、過程與方法1、采納“整體感知、部分體驗與主題實踐、整體回憶”的方法，進行課堂教學，運用資料閱讀課文，體會文章所表達的情感和思想；通過整體回憶來進行學問和思想的系統(tǒng)整理；自主學習，主動參加，合作爭論三、情感態(tài)度和價值觀1、體會盲童對生活的喜愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍愛生命，喜愛生命；2、 體會生命的權益、價值

5、意義，感受生命的美好；培育珍愛自己生命、努力實現(xiàn)自己生命價值的意識；學習重點：懂得含義深刻的句子，體會盲童寂靜對生活的喜愛，精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載感受作者對生命的關愛；學習難點：感悟作者揭示的深刻道理；學習課時： 1 課時學習預備： 1、提前閱讀整組課文，初步感知本組課文內容，自同學字；讀好閱讀鏈接中的文章；2、師生共同收集喜愛生命的感人故事，圖片及影象資料；教學過程課件操作學習過程：一、揭題引趣1、引題；

6、師：同學們，春天美嗎？誰來說這漂亮的春天？（指名說）師：是啊，我們眼中看到的春天多美啊？可是，在我們的四周生活著一群盲人， 他們什么也看不見， 你們猜猜他們心中的春天是怎樣的呢？（指名說） 同學們說的都有可能，盲人心中的春天究竟是怎樣的呢，今日我們要學習課文觸摸春天，將要走進一個盲女孩寂靜的心靈世界；2、出示課題，讀課題；春天這么美，讓我們輕輕地再讀一讀課題；3、懂得觸摸；（用手摸）盲人僅僅是用手去觸摸嗎？（板書：觸摸）二、初讀課文，整體感知師：同學們已經(jīng)漸漸地靠近了盲人，或許盲人心中有著一個比我精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 9 頁 - - - -

7、- - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載們看到的更美的春天；我們一起去領會領會吧；1、請同學們自己讀一讀課文，遇到困難怎么辦？指名說；（請同學幫忙或請老師幫忙）2、摸索：你讀了課文后有什么感受？3、同學讀課文，老師巡察指導；4、出示難讀和易讀錯的字詞；指名同學讀.正音：悄然、磕磕絆絆懂得：弧線曲線 齊讀詞語；5、溝通反饋，指名同學回答； （盲人心中的春天很美三、再讀課文，體驗感悟（體會春光美）師引：咱們班的同學真會讀書；我也深深的感動了，我們都讀過 了課后鏈接里的短文， 知道盲人是用手來觸摸的； 盲女孩寂靜不僅用手觸摸春

8、天，仍專心感受著春天；寂靜感受到的春天是那么美；你是 從哪些句子看出來呢？1、讀一讀課文，找出描寫寂靜感受到春光美好的句子；2、把找到的句子多讀幾遍，讀給你的同桌聽聽，讀出春天的美；3、溝通反饋；誰想把找到的句子讀給大家聽聽；指名讀；4、指導朗讀；寂靜感受到的春天這么美，讓我們也一起隨著寂靜去輕輕地感受春光的美（板書：春光美）出示幻燈片 1，并板書課題出示幻燈片 2精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載點擊“弧線、曲線”顯

9、示幻燈片3，幫忙同學直觀形象地懂得曲線和弧線；點擊幻燈片 3 的箭頭返回第 2 張幻燈片點擊幻燈片 2 的箭頭出示第 4 張幻燈片教學過程課件操作想象著寂靜早花叢中穿梭，用手觸摸春天的樣子，輕輕得齊讀春光美的句子；四、品讀課文，深化領悟主題； （體會生命美和心靈美）（一）走進寂靜的內心世界師引： 寂靜感受到春天是如此的美好，可見寂靜的內心并不是單調的，不是黑暗的， 那他的內心世界究竟是怎樣的呢？你能用課文中的一個詞語來說說嗎？請快速瀏覽一下課文，找一找；找到了嗎？指名說；（多姿多彩 / 繽紛）生說老師板書；師：對，寂靜的內心世界也是多姿多彩的，也是繽紛的，1、課文中有許多描寫寂靜內心活動的句子

10、？認真讀一讀課文， 劃出有關的句子；找出句子后，專心讀一讀句子，細細地體會體會，和你學習小伙伴溝通溝通溝通反饋；指名回答，老師出示相關的句子；（ 1）這是一次全新的經(jīng)受，寂靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方；（ 2）我似乎觀察了她多姿多彩的內心世界，一瞬時，我深深地感動著（ 3）此刻寂靜的心上，肯定劃過一條漂亮的弧線！蝴蝶在她八精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載歲 的 <Bstyle='color:

11、black;background-color:#ffff66'>人 生</B>劃過一道極其美麗的曲線，述說著翱翔的概念；3、自由讀這些句，說說你感受到什么，或者想想有什么問題；（內心世界多彩多姿，經(jīng)受了什么？）回讀板書；老師小結：雖然寂靜他看不見，可她正專心觸摸著春天，感受著生活；正是她的這種專心地體會，讓他有了一次全新經(jīng)受了，甚至我們常人也不簡單做到的經(jīng)受； 下面我們就跟著寂靜去感受她全新的經(jīng)受；（二）感受寂靜全新的經(jīng)受屏幕出示第三段；師引：自由讀讀第三自然段，想想寂靜都經(jīng)受了什么？（1、寂靜抓住了蝴蝶，蝴蝶在他的手指間撲騰）懂得奇跡（一個盲人抓到了一只蝴蝶）假如讓

12、你去抓一只停在月季花上的蝴蝶你肯定抓的住嗎？ （不肯定）可盲女孩寂靜卻抓住了；這真是一個（奇跡） ；帶著懂得試讀這段話；指名讀；2、懂得靈性；（寂靜專心的感受） （板書：感受）她的靈性為他自己制造了一個奇跡；讓我們和寂靜一起細細得感受這種奇跡；齊讀這段話；3、從撲騰這個詞語感受到什么？ 點擊幻燈片 4 的箭頭出示幻燈片 5精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載點擊幻燈片 5 的箭頭 1 出示幻燈片 6點擊幻燈片 6 的“奇

13、跡”點擊幻燈片 6 的“靈性”點擊幻燈片 6 的“靈性”教學過程課件操作4、老師小結：睜著眼睛的蝴蝶被自己抓住了，寂靜此時該是多么興奮啊；引讀： 這是一次全新的經(jīng)受， 寂靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方；就是這種全新的，不同平常的經(jīng)受讓寂靜的內心變得多姿多彩；（三）深化領悟寂靜的心靈體驗；過渡：寂靜抓住了蝴蝶 , 全新的經(jīng)受帶來了新的體驗. 這種不經(jīng)意的奇跡給他帶來了什么心靈體驗呢.1、自由讀課文第四段 . 找找有關的句子；2、溝通反饋；老師依據(jù)同學回答出示相關段落；重點詞句有下劃線表示；3、寂靜感受到什么是翱翔了；翱翔就是蝴蝶在飛；身為一個盲人，他感受到蝴蝶在飛，這真是一個奇跡；他看

14、不見啊，怎么可以感受到呢？我們再讀讀這段話； （寂靜把蝴蝶放了；）4、是啊，寂靜把蝴蝶給放了；假如是你抓住了那只蝴蝶，你會怎么做？當蝴蝶在寂靜手里撲騰時，寂靜在想些什么呢？（心靈美）5、多么和善的寂靜?。“l(fā)蝴蝶從寂靜的指間飛走了；讀句子；摸索：寂靜能張望嗎？她張望到什么了？師小結： 他似乎看到了蝴蝶翱翔的樣子就像一條漂亮的弧線，就精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載似乎美好的生命在她眼前涌動；引讀“此刻，寂靜的心上述說著

15、翱翔的概念”讀；（板書：生命美）這次全新的經(jīng)受 , 給她寂靜黑暗的生活送來了新奇的體驗 . 這次心靈的體驗的就像一顆小石子激起了他生活的層層漣漪 . 引讀：“此刻，寂靜的心上 述說著翱翔的概念” ；6、寂靜雖然是個盲童，蝴蝶的翱翔讓她觸摸了春天，她專心地感受著生活；可見，她的內心是（多姿多彩的）；回讀板書；（四）升華主題，總結全文師：寂靜是個盲童！但她心靈的眼睛更亮！她的內心有著屬于自己的一個多彩世界；此時，你想對寂靜說些什么呢？小練筆可說可寫寂靜 , 我想對你說 : 溝通反饋 .老師小結 : 同學們眼睛走進了寂靜, 感受了他那多姿多彩的內心世界 . 盲童寂靜那美好的心靈不僅給我們帶來了感動,

16、 更告知我們一個深刻的道理 ,讓我們來齊讀最終點擊幻燈片 6 的箭頭返回幻燈片5，點擊第一句話字體變紅；點擊幻燈片 5 的箭頭 2 出示幻燈片 7點擊幻燈片 7 的箭頭出示幻燈片8點擊幻燈片8，出示第 9 張幻燈片，出示蝴蝶翱翔的弧線, 點擊弧線精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載點第 9 張幻燈片的箭頭返回幻燈片5，點擊第三句話；字體變紅點擊幻燈片 5 的箭頭 3 出示第 10 張幻燈片進行說話練習點擊幻燈片 10 的箭頭出示幻燈片11.教學過程課件操作一個自然段；提升主題： 盲女孩寂靜是如此專心的感受這個世界， 感受生命的美好，作為健康的我們更應當通過眼睛這扇窗戶， 專心地感受這個世界；作者也被寂靜寂靜這一個個小小的動作感動著 , 他從寂靜的身上體會到寂靜那多姿多彩的內心世界， 更深深的體會到，