必修五文言文知識點復習歸納

1、- 1 - / 16必修五文言文知識點復習歸納林英歸去來兮辭知識點通假字：乃瞻衡宇（衡，通“橫”） 景翳翳以將入（景，通“影”，日光） 詞類活用：瓶無儲粟，生生所資（生生：前“生” ，維持；后“生”，動詞用作名詞，生活） 眄庭柯以怡顏（怡：愉快，使愉快） 倚南窗以寄傲（傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷） 審容膝之易安（容膝：動詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋） 園日涉以成趣（日：名詞作狀語，每日） 樂琴書以消憂（琴，書：名詞用作動詞，彈琴，讀書）或棹孤舟（棹：槳，這里用作動詞，用槳劃）心 因事順心（心愿）夫 問征夫以前路（名詞）故 故便求之（所以）之 胡為乎遑遑欲何之（到，動詞）求之靡途（代“

2、為長吏”，代詞） 四方之事（助詞“的”）奚 奚惆悵而獨悲（為什么） 樂夫天命復奚疑（什么）而 門雖設而常關（表轉折）覺今是而昨非（表并列） 時矯首而遐觀（表修飾）鳥倦飛而知還（邊承接）古今異義：一詞多義：既自以心為形役（內心）樂夫天命復奚疑（助詞）親故多勸余為長吏（故交，朋友）- 2 - / 16（）于時風波未靜 風波 古義：指戰(zhàn)亂。今義：風浪，常用來比喻糾紛或亂子。（）嘗從人事 人事 古義：指做官。今義：常用義，人的離合，境遇，存亡等情況，或關于工作人員的錄用，培 養(yǎng)，調配，獎罰等工作。（）尋程氏妹喪于武昌尋古義：不久。今義：常用義為“尋找”“追尋”等。（）悅親戚之情話 親戚古義：內外親戚，

3、包括父母和兄弟。 今義：常用于跟自己家庭有婚姻關系或血統(tǒng)關系的家庭 的成員。（）幼稚盈室 幼稚古義：小孩。 今義：指不成熟的做法。（）于是悵然慷慨 慷慨 古義：感慨。今義：指大方的行為。（）恨晨光之熹微 恨 古義：遺憾。今義：指一種情感，多為“仇恨”之意。（）將有事于西疇 有事古義：指耕種之事。 今義：指發(fā)生某事。文言句式：判斷句 皆口腹自役（ “皆”表判斷）倒裝句（）復駕言兮焉求（疑問句賓語前置。 “焉求”即“求，焉追”求什么）（）胡為乎遑遑欲何之（疑問句賓語前置。 “何之”即“之，何到”哪里去）（）尋程氏妹喪于武昌（介賓結構后置）（）將有事于西疇（介賓結構后置）（）農人告余以春及（狀語后置

4、， “以春及告余”）（）樂夫天命復奚疑（賓語前置， “疑奚）”省略句- 3 - / 16（）情在駿奔（省略主語“余”）（）寓形宇內復幾時（ “形”與“宇”之間省略介詞“）于”（）稚子候門（省略“于”，正常語序應為：稚子于門候）被動句（）遂見用于小邑（見，被） （）以心為形役（為，被）歸去來兮辭中有好多包含“以”的句子，這些句子中的“以”有時作介詞，有時作連詞。 辨清楚這些“以”到底是介詞還是連詞，對以后的學習和做題也是大有裨益的。以下是文中 部分包含有“以”的句子及“以”在句中的詞性和含義（作用） 。、既自以心為形役（介詞，把）、舟遙遙以輕飏（連詞，表修飾）、問征夫以前路（介詞，往）、引壺觴以

5、自酌（介詞，表承接）、云無心以出岫（連詞，表修飾）、農人告余以春及（介詞，把）、請息交以絕游（連詞，表并列）、樂琴書以消憂（連詞，表目的）、木欣欣以向榮（連詞，表修飾）幾點規(guī)律：、“以”作介詞時，后邊往往跟著一個名詞或名詞性短語，而且它常常與后邊的名詞或名詞 性短語組成介賓短語，這個介賓短語又常常作后置的狀語。、“以”作連詞時，表關聯(lián)作用，也就是說，它有連接前后項的作用，而前后項或者是動詞， 或者是形容詞，很少是名詞或名詞性短語，即便是，也不是與后邊的名詞或名詞性短語組成 介賓短語的。更為重要的是， “以”作連詞時，作用相當于“而?！币簿褪钦f，用作連詞的“以”可以 用“而”替換。、判定“以”在

6、句中是介詞還是連詞，就要從這兩方面入手：一看“以”后邊是不是名詞或名 詞性短語，它是不是與后邊的名詞或詞性短語組成了介賓短語，而且是不是作狀語的（在文 言中“以”常與后邊的名詞或名詞性- 4 - / 16短語組成介賓短語作后置狀語） 。二看“以”能不能用“而”替 換。如果能，它就是連詞；如果不能，那它就是介詞。上例中的“既自以心為形役” “問征夫以前 路”“農人告余以春及”中的“以”都與后邊的名詞或名詞性短語組成了介賓短語，又都是作狀語的 （其中后兩句是狀語后置的特殊句式） ，而且又都不能用“而”替換，因而判定它們都是介詞。 至于其它各句， “以”的前后連接的都是形容詞或動詞，又都能用“而”替

7、換，所以是連詞無疑。三、分析兩個特別的倒裝句式、園日涉以成趣，門雖設而常關。、既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。由于詩歌表情達意和句式平仄對應等方面的需要，詩歌中有些語句常常打亂正常語序， 文中這兩個句子就是這樣的。在講課時，由我提出這個疑問來，讓學生自己探尋它們到底是 什么樣的倒裝句式，很有意思。第一個句子是因果關系的倒裝句，因而在譯文時應譯為： “（我的）門雖然有設，卻常常 關閉著，（因而，我）每天在園中走一走，自成一種樂趣。 ”第二個句子是定語前置的倒裝句， 所以在譯文時，要譯為“既要探尋幽深曲折的溝壑，又要經(jīng)過高低不平的山丘。 ” 滕王閣序知識點整理、注意下列字的讀音。甌（0）越 翼軫代）睇

8、眄（a）捧袂（e）臺隍（a）舸（e）艦 遄（a）飛潦（a）水簪（Q）笏桑梓（i）帝閽（口）懿（1）范彭蠡（i）虢（6）州 、注意下列括號內的詞語的意義。地（接）衡廬（接壤。 ） （極）娛游于暇日（盡情。 ） 所（賴）君子見機（依賴。 ） 今 茲（捧袂） （舉起雙袖，表示恭敬的姿勢。 ） 等終軍之（弱冠） （古人二十歲行冠禮，表示 成年。） 處（涸轍）以猶歡（比喻困厄的處境。 ） （三秋）（古人稱七、八、九月為孟秋、 仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。 ） 蘭亭（已）矣（過去。 ），序，文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字， 如南朝梁蕭統(tǒng)的 文選序。贈序，是指親友

9、間以作文相贈，表達惜別、祝愿、勸勉之意， 如韓愈送李愿歸盤古序 ，明宋濂送東陽馬生序等。宴集序，是指古人宴集時，常同賦 詩，詩成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之蘭亭集序 。本文是餞別序，即臨 別贈言，屬于贈序類的文章。，駢文，是魏晉后產生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時期。駢體文的 表達方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點：第一是語句方面的特點，即駢偶 和“四六”；第二是語音方面的特點，即平仄相對；第三是用詞方面的特點，即用典和藻飾。（一）、重點字詞、枕：臺隍枕夷夏之交（動詞，倚，據(jù)）、維 ：時維九月（介詞，在）- 5 - / 16、序：序屬三秋（名詞，時序

10、）、上 ：儼驂騑于上路（形容詞，高）、披、闥：披繡闥（開，小門）、曠 ：山原曠其盈視（形容詞，遠）、浦：聲斷衡陽之浦（名詞，水濱）、甫 ：遙襟甫暢（副詞，剛，頓時）、遄：逸興遄飛（副詞，迅速）、凌 ：氣凌彭澤之樽（動詞，超過）、迥：天高地迥（形容詞，遠）、數(shù)：識盈虛之有數(shù)（名詞，定數(shù)）、舛：命途多舛（形容詞，乖違，不順）、疏、引：恭疏短引（書寫，撰寫；序）、賦：一言均賦（動詞，鋪陳）（二）、一詞多義、故：1豫章故郡，洪者新府（形容詞，舊）2故天將降大任于是人也（連詞，所以）桓侯故使人問之副詞，特意）既克，公問其故名詞，原因）、盡：兵主盡東南之美副詞，全，都）潦水盡而寒潭清動詞，沒，干涸）3則智

11、者盡其謀（動詞，全部用出）4聊乘化以歸盡（動詞，完，盡頭）、屬：1時維九月，序屬三秋（動詞，是，屬于）2有良田美池桑竹之屬（名詞，類）3在骨髓，司命之所屬（動詞，在，掌管）、即：- 6 - / 161桂殿蘭宮，即岡巒之體勢（動詞，依附）2胡天八月即飛雪（副詞，就）3且壯士不死即已，死即舉大名耳（連詞，則，就）、引：1控蠻荊而引甌越（動詞，連接）2恭疏短引（名詞，序）3司馬懿引二十萬軍（動詞，帶領）4引次江北（動詞，后退，退卻）、窮：1窮島嶼之縈回（動詞，窮盡）2窮且益堅（名詞，困厄，處境困難）- 7 - / 163日暮途窮（動詞，阻塞不通）4不忍窮竟其事（動詞，窮究，追究到底）、數(shù)： U1識盈虛之有數(shù)（名詞，定數(shù)）2一曲紅綃不知數(shù)（名詞，數(shù)量）3今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也（名詞，技術）、口數(shù)呂師孟叔侄為逆（動詞，數(shù)落，列舉罪狀）、b而公子親數(shù)存之（副詞，屢次）、趨：5趨令銷?。ǜ痹~，通“促”，趕快）、且：、矣： 蘭亭已矣，梓澤丘墟（語氣詞，相當于“了” 前人之述備矣（語氣詞，相當于“了” ）3太后曰：“敬諾，年幾何矣？”（語氣詞，表示疑問）三、詞類活用、襟、帶：襟三江而帶五湖（意動用法，以為襟，以為帶）、下：徐孺下陳蕃之榻（使動用法，使.放下