鄂教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

1、王垸小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息與技術(shù)教案                                         第一課 有效信息輕松選一、教材內(nèi)容及分析  

2、有用信息輕松選是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。 2、 學(xué)生分析  四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對(duì)電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計(jì)算機(jī)和利用word，本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)表格excel的利用來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，及進(jìn)步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。 三、教學(xué)目標(biāo)  使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。&

3、#160;1、 知道選擇信息的方法 2、 能根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息 3、 會(huì)判斷真假信息 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解有用信息對(duì)生活的重要性。2、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。 3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。 五、教學(xué)策略與手段 以信息處理為主線(xiàn)，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康?。使學(xué)生現(xiàn)則有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)言 師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)大量的信息。如何從中選對(duì)自己的有用的

4、信息呢？ 生：?jiǎn)柊謰專(zhuān)磿?shū)報(bào)，看電視，上網(wǎng)查詢(xún) 師：國(guó)慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游戲，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒(méi)有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑?huà)應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢。 導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選 （二）輕松學(xué) 師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來(lái)選擇信息 師：我們要去黃鶴樓的話(huà)，需要選擇哪些有用的信息呢？ 生：1、票價(jià)信息     2、景區(qū)線(xiàn)路信息     3、地理位置信

5、息     4、開(kāi)放時(shí)間信息     5、歷史文化信息  師：填寫(xiě)表中挑選出的有用信息 （三）歡樂(lè)做      1、辨別信息的時(shí)效      師過(guò)度：生活中有多種多樣的信息，有的信息由一定的時(shí)間期限，這就是信息的時(shí)效。      2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號(hào)填

6、在相應(yīng)的橫線(xiàn)上      3組織學(xué)生處理分析文字信息 4、 交流資料  第二課 “網(wǎng)上鄰居” 真方便一、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義          2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪(fǎng)問(wèn)同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能  技能目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)

7、備，認(rèn)識(shí)常用的網(wǎng)絡(luò)工具           2、掌握共享資源的方法，學(xué)會(huì)查看自己電腦的名字和IP地址。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)工具        2、設(shè)置文件夾資源共享；訪(fǎng)問(wèn)其他同學(xué)的電腦 難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享 三、 教學(xué)過(guò)程 （一） 啟發(fā)引入  師：同學(xué)們我們生活與計(jì)算機(jī)

8、網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？ （二） 講授新課   演示打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)我們?cè)撛趺醋瞿兀?#160;A認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)鄰居    B設(shè)置IP地址 理解并掌握IP的填寫(xiě)方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師演示操作加以解釋?zhuān)?#160;C、點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)演示，并指正錯(cuò)誤的操作 （三）提出問(wèn)題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪(fǎng)問(wèn)別人的電腦呢？   

9、    1、結(jié)合“書(shū)本知識(shí)”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書(shū)，老師再加以講解       2、同學(xué)經(jīng)?？吹嚼蠋熃o大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計(jì)算機(jī)，找到教師的共享文件       3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來(lái)設(shè)置它的共享，讓別人查看你的文件夾。 操作步驟： 1、  找到一個(gè)需要共享的文件夾，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中

10、點(diǎn)擊”共享”選項(xiàng)。 2、 根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。 3、 有請(qǐng)讓同學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)你的電腦文件夾，幫助其查到你的共享文件 （三） 課后作業(yè) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下?；丶铱梢栽囍纯茨銈兗依锏挠?jì)算機(jī)的IP地址 第三課 網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)方法多一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解儲(chǔ)存方式 2、 網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存和硬盤(pán)儲(chǔ)存方式的區(qū)別 3、 懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 如何利用網(wǎng)絡(luò)微云

11、儲(chǔ)存資料 三、 教學(xué)過(guò)程 （一） 導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲(chǔ)存的嗎？你們一般是如何去儲(chǔ)存的呢？ 生：有！儲(chǔ)存在U盤(pán)里，在電腦里 師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)各種儲(chǔ)存方式。 （二） 講授新課 1、師:老師平常都是使用U盤(pán)來(lái)儲(chǔ)存自己的資料，但是覺(jué)得很不方便，并且不小心就會(huì)掉了U盤(pán)，大量的資料都在U盤(pán)里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲(chǔ)存方式很方便，并且不會(huì)掉的 2、認(rèn)識(shí)硬盤(pán)的儲(chǔ)存方式 3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式“

12、微云”新浪愛(ài)問(wèn)，百度云網(wǎng)盤(pán). （三）提出問(wèn)題：哪種儲(chǔ)存方式更加方便，更加好？       1、學(xué)生分組討論       2、請(qǐng)同學(xué)自由大膽發(fā)言   3老師介紹各種儲(chǔ)存的作用和優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)   4、得出結(jié)論 （四）動(dòng)手操作       1、讓學(xué)生自己注冊(cè)自己的網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存    

13、;   2、上傳一張自己喜愛(ài)的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存“微云”中        3、談?wù)勛约翰僮鬟^(guò)程中的感受，需要注意哪些問(wèn)題                第四課 旅游開(kāi)支表格記 一、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)excel軟件       

14、0;   2、理解行標(biāo)題和列標(biāo)題   技能目標(biāo)：1、會(huì)正確使用excel軟件           2、會(huì)做出正確的表格           3、會(huì)利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算 情感目標(biāo)：1、感受生活和科技的聯(lián)系        

15、0;  2、理會(huì)生活有科技美好 2、 教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確做出一張自己一個(gè)星期內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步表會(huì)利用表格進(jìn)行正確的計(jì)算 3、 教學(xué)過(guò)程   （一）導(dǎo)入新課           1、 師：同學(xué)們，你們有開(kāi)超市的嗎？有爸爸媽媽在財(cái)務(wù)上班的嗎？他們都會(huì)利用什么軟件來(lái)統(tǒng)計(jì)自己的開(kāi)支情況呢？   （二）講授新課  1、教師演示一張表格，同學(xué)見(jiàn)過(guò)嗎？讓同學(xué)們感受表格的條理性&

16、#160; 2、讓學(xué)生自由討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題  3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔?#160; 4、認(rèn)識(shí)單元格，如何合并單元格          5、設(shè)計(jì)表格的步驟    （三）提出問(wèn)題，激發(fā)興趣       師：同學(xué)們，你們?cè)诜偶贂r(shí)去過(guò)兒童公園嗎？（生回答：去過(guò)）你們?nèi)和珗@游玩時(shí)，也不要忘了精打細(xì)算哦。讓我們用表格來(lái)記錄去游玩的開(kāi)支，做個(gè)能干的“小管家”

17、（一）輕松學(xué) 1、 認(rèn)識(shí)Excel。   生自己參照書(shū)上的步驟，打開(kāi)Excel，并找一個(gè)學(xué)生演示并講解 步驟（說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)圖標(biāo)，用鼠標(biāo)的什么操作）   生看書(shū)，然后找一個(gè)學(xué)生解釋“行標(biāo)”、“列標(biāo)”、“工作表” 分別是什么意思。然后師進(jìn)行訂正重復(fù)。 2、 認(rèn)識(shí)單元格。   師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。   生試一試：在A(yíng)1單元格中輸入“兒童公園一日游開(kāi)支情況表”。  （

18、二）快樂(lè)做 1、 設(shè)計(jì)表格。 師介紹電子表格一般由標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。首先學(xué)生參照課表，然后在教師的指引下設(shè)計(jì)出“兒童公園一日游開(kāi)支情況表”。 2、填寫(xiě)表格。 師生一起填寫(xiě)表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。 3、行與列的增減。 師先提出這個(gè)問(wèn)題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者由某個(gè)學(xué)生演示并講解。 4、設(shè)置行高與列寬。 師對(duì)行高與列寬提出要求，學(xué)生參照書(shū)本的步驟自己先操作，然后由學(xué)生自己總結(jié)方法。 5、 完善表格。 生完善表格，師指導(dǎo)。  （三）、評(píng)價(jià)。&#

19、160;生對(duì)照互動(dòng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。 第五課  費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快一、教學(xué)目標(biāo)  根據(jù)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要要求、結(jié)合自己對(duì)教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：  1、會(huì)求積、批量求積計(jì)算。  2、 通過(guò)對(duì)不同類(lèi)型問(wèn)題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)  重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是能正確編寫(xiě)公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算  難點(diǎn)：理解活動(dòng)單元格在公式中的作用，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 三、教

20、學(xué)準(zhǔn)備：  1、檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。  2、制作PPT演示課件，整理教學(xué)輔導(dǎo)資料。四、教法學(xué)法  說(shuō)教學(xué)過(guò)程  為了更好的實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個(gè)教學(xué)分成了以下四大塊：  （一）計(jì)算數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課  出示飲食消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表、外出活動(dòng)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表，引出我們用什么方法來(lái)計(jì)算各項(xiàng)消費(fèi)總額？  接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用剛才說(shuō)過(guò)的方法來(lái)計(jì)算昭君村一日游開(kāi)支情況各項(xiàng)消費(fèi)總額，看哪位同學(xué)算的最快、最準(zhǔn)。  由此可以看出用傳統(tǒng)的方法來(lái)計(jì)算是非常費(fèi)時(shí)的

21、并不一定準(zhǔn)確，那么在EXCE中會(huì)不會(huì)有更好的方法呢？EXCEL是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的應(yīng)用軟件，它能不能快速幫我們解決數(shù)據(jù)計(jì)算的問(wèn)題呢？就這樣我引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快。  （二）合作探究，獲取新知  解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律， 我將本塊分解成二個(gè)任務(wù)。  任務(wù)一：求積計(jì)算（完成昭君村一日游開(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)表） 1、教師設(shè)疑，合作探究，尋求方法。 教師出示昭君村一日游開(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分析怎樣完成各項(xiàng)消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)。  學(xué)生結(jié)合教材，小組合作，

22、探究。  教師巡視、輔導(dǎo)。  2、教師講解，完善公式的應(yīng)用，學(xué)生練習(xí)。  老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以“”號(hào)開(kāi)頭。并通過(guò)輸入數(shù)字與單元格地址兩種情況，進(jìn)行比較，得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)該是輸入單元格地址。  學(xué)生打開(kāi)桌面上“昭君村一日游開(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)表”，完成各項(xiàng)消費(fèi)總額的計(jì)算。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師及時(shí)了解學(xué)生的操作情況，為后面的教學(xué)鋪好路。  （三）歸納總結(jié)，理清思路。  通過(guò)老師的歸納總結(jié)，學(xué)生將在此環(huán)節(jié)建立公式應(yīng)用的知識(shí)體系。 理清公式的應(yīng)用要注意以下幾點(diǎn)

23、：  必須以等號(hào)開(kāi)頭。  輸入相應(yīng)單元格的地址，而不是相應(yīng)單元格的數(shù)字。  設(shè)計(jì)意圖：教師在這一過(guò)程中遵循“精講多練”的原則，對(duì)難點(diǎn)作簡(jiǎn)要提示，通過(guò)參考教材、與組員交流協(xié)作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中收獲新知，另一方面使那些能力較弱的學(xué)生在同學(xué)老師的幫助下也能完成任務(wù)。從而使本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)得到落實(shí)。  五、注重實(shí)踐，強(qiáng)化運(yùn)用  以學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展為起點(diǎn)，搭建分組學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，是這一大塊的主要目的。  在這里，我出示了以下操作任務(wù)： 知識(shí)鞏固

24、類(lèi)：  1、打開(kāi)“練習(xí)二”，快速完成相應(yīng)的計(jì)算。 2、打開(kāi)“孜孜書(shū)店”收益表，完成相應(yīng)的計(jì)算。 拓展提高類(lèi)：（針對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)）  根據(jù)所學(xué)知識(shí)，來(lái)解決棋盤(pán)上麥粒的計(jì)算。打開(kāi)“棋盤(pán)上的麥粒”文件完成每一格的麥粒數(shù)。  在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的操作指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，對(duì)操作能力強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)提高要求，并且讓他們自己去尋求解決問(wèn)題的方法。  設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)布置中，我充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)分層次教學(xué)，讓所有學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。  四、展示作

25、業(yè)、交流評(píng)價(jià)  1、教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)。 2、教師小結(jié)作業(yè)得與失。 a公式都是以“”開(kāi)頭。  b在公式計(jì)算時(shí)應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。  設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活課堂氣氛，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，樹(shù)立了自信心，也認(rèn)識(shí)到了自身還存在的問(wèn)題。  第六課  表格修飾美又好一、教學(xué)目標(biāo)：  1、知識(shí)目標(biāo)： 單元格的簡(jiǎn)單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置， 

26、;   2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀(guān)察能力，審美觀(guān)，動(dòng)手能力，合作能力。    3、德育目標(biāo)：通過(guò)具體實(shí)例的操作，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 二、 教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個(gè)表格編輯的基礎(chǔ)。  三、教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過(guò)程。其中邊框設(shè)置的順序既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。    四、 教學(xué)過(guò)程：   課前準(zhǔn)備：世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽排名表。  （一）、 導(dǎo)入新

27、課：利用事先處理好的二張有關(guān)中國(guó)足球的數(shù)據(jù)表格出示給學(xué)生看（邊看邊評(píng)，讓學(xué)生感受到中國(guó)打進(jìn)世界杯決賽的喜悅）。    任務(wù)1：利用學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)居中?？梢?xún)扇艘唤M進(jìn)行討論。  （二 ）提出問(wèn)題：關(guān)于單元格的設(shè)置，一般都在格式菜單下的單元格格式中。  講解1：.    （1） 教師在演示外邊框的設(shè)置可利用比較法，一種是選取整個(gè)表格進(jìn)行邊框的設(shè)置，另一種是少選"球隊(duì)"這列進(jìn)行邊框設(shè)置，讓1-2名學(xué)生總結(jié)說(shuō)

28、明其原因（讓學(xué)生明白進(jìn)行設(shè)置之前，選中對(duì)象區(qū)域的重要性）。    （2） 在老師指導(dǎo)下叫1-2名學(xué)生演示添加/刪除表格邊框 ，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面指導(dǎo)。   （3）教師講述表格邊框的顏色、線(xiàn)型、內(nèi)、外邊框，在掌握的基礎(chǔ)上詳細(xì)其設(shè)置的順序。     強(qiáng)調(diào)：先設(shè)置線(xiàn)條的樣式和顏色，再設(shè)置內(nèi)外邊框。   （4） 教師在講述表格圖案設(shè)置這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生喜好，由學(xué)生指出要設(shè)置的底紋和圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

29、興趣。   思考1： 怎么刪除表格邊框的某些線(xiàn)型？   （三）鞏固練習(xí)：  讓學(xué)生打開(kāi)事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（教師可在一旁指導(dǎo)），其中有要求學(xué)生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。 作品展示；找?guī)讉€(gè)比較好的同學(xué)用電子教室給同學(xué)們展示一下，并提出改進(jìn)意見(jiàn)          第七課  表格數(shù)據(jù)圖形畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握?qǐng)D表

30、的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報(bào)告。  2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。 3、情感目標(biāo)：主要是培養(yǎng)他們的審美意識(shí)，和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂(lè)。    二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)  1、重點(diǎn)：圖表的制作方法及步驟          圖表的分析及應(yīng)用&#

31、160;  2、難點(diǎn)：圖表類(lèi)型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇與修改。   運(yùn)用有效的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，并對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分 析形成報(bào)告。   三、教學(xué)過(guò)程   （一）激情引趣、導(dǎo)入新課  200年8月24日，第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京完美落幕。中國(guó)奪得金牌總數(shù)第一，被世界公認(rèn)“舉辦了一屆史上最成功的奧運(yùn)會(huì)”，彰顯了一個(gè)大國(guó)的崛起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們?cè)賮?lái)一起回顧那激動(dòng)的奪金時(shí)刻。（播放視頻：北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)51金回顧） 

32、0;這屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)取得了51枚金牌、100枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成績(jī)，第一次名列奧運(yùn)會(huì)金牌榜首位，創(chuàng)造了中國(guó)體育代表團(tuán)參加奧運(yùn)會(huì)以來(lái)的最好成績(jī)。    教師比較：從奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜中獲得一份獎(jiǎng)牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表1”的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達(dá)方式？（二）講授新課    一、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表板書(shū)  既然用圖表來(lái)表示信息更為直觀(guān)、清晰，那我們下面就來(lái)學(xué)習(xí)如何在excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。  以?shī)W運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過(guò)程和方法：

33、0; 第一步:選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。)  第二步:單擊“插入”-“圖表”。  第三步:應(yīng)用圖表向?qū)?，根?jù)需求選擇合適的“圖表類(lèi)型”及“子圖表類(lèi)型”，這里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。  第四步:顯示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。  以圖表的形式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、銀、銅牌數(shù)各國(guó)家的比較情況。    設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過(guò)程方法，并從圖表中分析出所蘊(yùn)涵的信息。  

34、;  教師問(wèn)：但是，對(duì)于同一組數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，它所蘊(yùn)涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信息？     二、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置板書(shū)  在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過(guò)對(duì)圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置 操作來(lái)完成。方法如下：  第一步：選中圖表框，圖表框周?chē)@示框線(xiàn)及“拉框鈕”  第二步：?jiǎn)螕簟皥D表”工具欄上的按鈕   思考：這里為什么要用柱形圖？  學(xué)生答：用柱形圖反映各國(guó)家的各項(xiàng)獎(jiǎng)牌的情況。說(shuō)明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的

35、多少與大小關(guān)系。板書(shū)       設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與討論，提出自己的意見(jiàn)，思考這里是為什么要用柱形圖？并引出圖表的其它類(lèi)型。    (三)、圖表類(lèi)型的靈活運(yùn)用板書(shū)  其實(shí)，各種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任務(wù)需求，設(shè)計(jì)的圖表會(huì)不同，表達(dá)的信息也會(huì)不同。  任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息。   從圖中可以看出，金牌中國(guó)所占的比例最大，其次是美國(guó)，第三是俄羅斯。 

36、0;餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。板書(shū)    (四)、學(xué)以致用（綜合實(shí)踐）：根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況填寫(xiě)自己四次測(cè)試成績(jī)表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相關(guān)的文字說(shuō)明，做成簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。第八課 數(shù)碼圖片我處理瀏覽圖片 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能 了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；2、會(huì)瀏覽圖片  2、 過(guò)程與方法     通過(guò)自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)瀏覽圖片 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)   

37、通過(guò)獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片 二教學(xué)重難點(diǎn) 1、瀏覽圖片   2、處理圖片 三、教學(xué)過(guò)程  （一）創(chuàng)設(shè)情境， 激情導(dǎo)入           1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片            2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察    &#

38、160;       3、學(xué)生觀(guān)察，找到自己和好朋友的照片     （二）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 明確任務(wù)  1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè) ？  2、你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？ 3、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn) （三）嘗試操作， 解決問(wèn)題   1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)？ 

39、;            2、提出任務(wù)     3、學(xué)生嘗試打開(kāi)“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片 （四）學(xué)生實(shí)踐， 完成任務(wù)             1、認(rèn)識(shí)“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片       &

40、#160;     2、巡查指導(dǎo)，旁加指點(diǎn)             3、進(jìn)一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片 （五）互動(dòng)評(píng)價(jià)， 拓展延伸       1、作品演示  2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，比較，評(píng)價(jià)      

41、 3、學(xué)生作品展示，并開(kāi)展談?wù)摃?huì)和評(píng)鑒活動(dòng)     第九課  數(shù)碼圖片我處理修整圖片一、教學(xué)目標(biāo)  1、知識(shí)與技能  會(huì)旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；2、 會(huì)裁剪圖片、調(diào)整曝光度 過(guò)程與方法 通過(guò)自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立修整圖片  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)  通過(guò)學(xué)習(xí)，輕松的修整圖片，讓圖片變得更加完美  二、教學(xué)重、難點(diǎn)  1、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；2、裁剪圖片、調(diào)整曝光度 三、教法、

42、學(xué)法  任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作  四、教學(xué)過(guò)程  教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)  （一）情境導(dǎo)入  1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片 2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察 3、學(xué)生觀(guān)察，找到自己和好朋友的照片  明確任務(wù)  討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)  （2） 自主探究 &#

43、160;  1、 學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片  提出任務(wù)一   學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開(kāi)照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度  提出任務(wù)二   學(xué)生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊 講解） 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察 學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)分組、分角色完

44、成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿(mǎn)意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照片更美觀(guān)展示評(píng)價(jià) 照片展示引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生照片展示并開(kāi)展比較評(píng)價(jià)活 第十課   數(shù)碼圖片我處理美化圖片一、教學(xué)目標(biāo)  知識(shí)與技能  1、 會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果 過(guò)程與方法  1、 通過(guò)自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)美化圖片  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)  通過(guò)學(xué)習(xí)美

45、化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果  2、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果  三、教法、學(xué)法  任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、交流合作  四、教  學(xué)  過(guò)  程  教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)  （一）情境導(dǎo)入  展示課前拍攝的同學(xué)們的照片 1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察 2、學(xué)生觀(guān)察，找到自己和好朋 友的照

46、片 明確任務(wù)  討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點(diǎn)？眼睛有紅點(diǎn)？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn) 自主探究  學(xué)習(xí)美化人像和去掉” （二）提出任務(wù)一  學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開(kāi)照片并美化人像和去掉“紅眼” 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講解）  引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房和彩棒效果  （三）提出任務(wù)二  

47、學(xué)生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講解） 引導(dǎo)生觀(guān)察    學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)  分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀(guān)  巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿(mǎn)意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更加美觀(guān)  五、展示評(píng)價(jià) 照片展示  引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開(kāi)展比較評(píng)價(jià)活動(dòng)   &

48、#160;    第十一課  數(shù)碼圖片我處理添加邊框 一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能   1 、添加文字；2、添加邊框和設(shè)計(jì)邊框 過(guò)程與方法 通過(guò)自主嘗試、交流 2 學(xué)會(huì)為圖片添加邊框 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)  1、通過(guò)學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力  二、教學(xué)重、難點(diǎn)   為圖片添加文字和邊框  三、教法、學(xué)法  任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自

49、主探究、交流合作  四、教  學(xué)  過(guò)  程  教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)  （一）創(chuàng)設(shè)情境， 激情導(dǎo)入  展示同學(xué)們美化好的照片 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察    1、學(xué)生觀(guān)察，找到自己和好朋友的照片  2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 明確任務(wù)  怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？ 你知道怎樣為我們的照添加文

50、字和邊框嗎？  3、 學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn) 嘗試操作， 解決問(wèn)題 嘗試?yán)谩肮庥澳g(shù)手”來(lái)為自己的照片添加文字和邊框  （二）提出任務(wù)  學(xué)生嘗試操作：為照片添加文字和邊框 交流經(jīng)驗(yàn)， 探索新知 學(xué)生交流（邊演示邊講解） 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 學(xué)生實(shí)踐， 完成任務(wù) 為自己和好朋友 的照片添加文字和邊框 巡查指導(dǎo) 進(jìn)一步熟練操作，為照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設(shè)計(jì)邊框

51、60; （3） 互動(dòng)評(píng)價(jià)， 拓展延伸  （4） 作品展示  引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開(kāi)展比較評(píng)價(jià) 第十二課  數(shù)碼圖片我處理圖片個(gè)性化一、教學(xué)目標(biāo)      1、知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素，會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼，會(huì)綜合制作個(gè)性圖片。從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。      2、過(guò)程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法，使學(xué)

52、生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。  二、教學(xué)重點(diǎn)   使學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素；學(xué)會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼。 教學(xué)難點(diǎn)   會(huì)綜合制作個(gè)性圖片，進(jìn)行圖片的合理設(shè)計(jì)。  三、教學(xué)方法   情景創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動(dòng),自我探究。 四、 教學(xué)過(guò)程   （一）創(chuàng)設(shè)情

53、境，導(dǎo)入新課。  師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。 （幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）  師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：  師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了個(gè)性化處理，圖片中添加了一些個(gè)性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行個(gè)性化處理。(板書(shū)課題：11.圖片個(gè)性化)     設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞圖片，提出任務(wù)、引入新課。   師：“光影魔

54、術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？ （指名） 生:   師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？  生： （幻燈展示）  風(fēng)光攝影速成教程前期攝影準(zhǔn)備山岳景觀(guān)拍攝水景畫(huà)卷拍攝沙漠戈壁拍攝古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)拍攝 2  師：能用“光影魔術(shù)手”打開(kāi)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里的游黃鶴樓圖片嗎？試試吧！ 師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”軟

55、件“效果編輯區(qū)”里的“邊框圖層”效果。能找到“邊框圖層”按鈕嗎？按下它你有什么發(fā)現(xiàn)？   （二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。  任務(wù)一：趣味涂鴉 要求：  1、在游黃鶴樓圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小狗；      2、完成之后另存在桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里“我的數(shù)碼作品”文件夾中，并給圖片重新命名為“圖1”或“tu1”。  師：展示給同學(xué)們看看（指名）。說(shuō)說(shuō)你是如何完成的？  生展示，交流。  

56、;師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒(méi)有完成的同學(xué)可以繼續(xù)做完，已完成的同學(xué)可以幫助你的好朋友共同完成。  生繼續(xù)操作完成任務(wù)。  師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)歷了哪些步驟呢？  小結(jié)：?jiǎn)螕簟斑吙驁D層”按鈕選擇“趣味涂鴉”選項(xiàng)選擇個(gè)性化元素（小狗）拖動(dòng)控制點(diǎn)，調(diào)整圖片大小單擊“確定”按鈕另存為“圖1”。  師：同學(xué)們，你們覺(jué)得有哪些需要特別提醒同學(xué)們注意的細(xì)節(jié)呢？ 生：  任務(wù)二：制作個(gè)性化日歷  計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“

57、光影魔術(shù)手”日歷工具制作個(gè)性化日歷。  任務(wù)三：制作大頭貼  計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。    三、交流展示，體驗(yàn)成功。  師：能把自己的作品展示給同學(xué)們看嗎？ 生展示。 師：能評(píng)一評(píng)我們自己的作品嗎？說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)中的收獲，或是說(shuō)說(shuō)自己在操作中遇到的問(wèn)題都可以。  生： 小結(jié)：  四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。  

58、60;   師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來(lái)制作個(gè)性化圖片。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評(píng)一評(píng)吧，計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中有一張學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，看看我們能得到多少朵小紅花?     學(xué)生評(píng)  知識(shí)延伸  師：再過(guò)十多天就要過(guò)元旦節(jié)了，新的一年快要到了，你們想不想給爸爸媽媽設(shè)計(jì)一本個(gè)性化日歷呢？回家制作好后給爸爸媽媽發(fā)電子郵件，好嗎?  第十三課  數(shù)碼圖片我處理拼合圖片一、教學(xué)目標(biāo)   

59、    1、會(huì)利用光影魔術(shù)手中的拼合圖片功能來(lái)拼合圖片       2、會(huì)更換背景色，添加水印       3，通過(guò)數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀(guān)能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)       1、會(huì)綜合圖片，進(jìn)行圖片的拼合       2、會(huì)利用光影魔術(shù)手來(lái)布局圖片美化

60、圖片 三、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。  師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。 （幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）  看看這組圖片的組合，拼合成這樣的圖片是不是很美啊  師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：  師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了拼合而成的，圖片中添加了圖片，把兩張圖片拼合成這樣的，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片拼合進(jìn)行學(xué)習(xí)。(板書(shū)課題：拼合圖片)      師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？ （指名） 生:   師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)