公開(kāi)課《說(shuō)明文閱讀》

1、 說(shuō)明文說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō) 事物、闡明事理而給人知識(shí)的事物、闡明事理而給人知識(shí)的 文章體裁。文章體裁。特特 點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容的科學(xué)性。內(nèi)容的科學(xué)性。 結(jié)構(gòu)的條理性。結(jié)構(gòu)的條理性。 語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)出下列課文的說(shuō)出下列課文的說(shuō)明順序說(shuō)明順序v活板活板v沙漠里的奇怪現(xiàn)象沙漠里的奇怪現(xiàn)象v巍巍中山陵巍巍中山陵 按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下 ，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物明

2、事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等），常用這種順序。等），常用這種順序。 按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)凡是事物的發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、技術(shù)方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)品制作、技術(shù)方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。 按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由由具體

3、到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，或概括到具體，或特點(diǎn)到用途進(jìn)行介紹說(shuō)明。原因到結(jié)果，或概括到具體，或特點(diǎn)到用途進(jìn)行介紹說(shuō)明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、器物等，不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。都適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。 常見(jiàn)常見(jiàn)說(shuō)明方法說(shuō)明方法及作用及作用作比較：具體鮮明作比較：具體鮮明 列數(shù)字：具體準(zhǔn)確列數(shù)字：具體準(zhǔn)確舉例子：真實(shí)具體舉例子：真實(shí)具體 分類(lèi)別：條理清晰分類(lèi)別：條理清晰畫(huà)圖表：直觀形象畫(huà)圖表：直

4、觀形象 打比方：生動(dòng)形象打比方：生動(dòng)形象摹狀貌：具體形象摹狀貌：具體形象 引資料：具體充實(shí)引資料：具體充實(shí)作詮釋?zhuān)和ㄋ滓锥髟忈專(zhuān)和ㄋ滓锥?下定義：科學(xué)準(zhǔn)確下定義：科學(xué)準(zhǔn)確 作用作用說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明方法說(shuō)明方法+ + + +特征特征下定義下定義，科學(xué)準(zhǔn)確科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了地說(shuō)明了食物食物的的本質(zhì)特征本質(zhì)特征。2 2、針對(duì)霧形成的過(guò)程，我們可以進(jìn)行人工消霧。一般采、針對(duì)霧形成的過(guò)程，我們可以進(jìn)行人工消霧。一般采用三種方法：一是加熱法。對(duì)小范圍霧區(qū)采取一定的措施，用三種方法：一是加熱法。對(duì)小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播撒鹽、尿素加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸

5、濕法。播撒鹽、尿素等吸濕物質(zhì)顆粒作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴在等吸濕物質(zhì)顆粒作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴在凝結(jié)核上凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而達(dá)到消除的凝結(jié)核上凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而達(dá)到消除的目的。三是人工攪動(dòng)混合法。用直升飛機(jī)在霧區(qū)頂部緩慢目的。三是人工攪動(dòng)混合法。用直升飛機(jī)在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅(qū)趕下來(lái)與霧中空氣混合，促飛行，把霧頂以上干燥空氣驅(qū)趕下來(lái)與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失。使霧滴蒸發(fā)消失。 分類(lèi)別，條理清晰地說(shuō)明了人工消霧的三種方法。分類(lèi)別，條理清晰地說(shuō)明了人工消霧的三種方法。1 1、食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。、食物是一種能

6、構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。3 3、無(wú)線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在日常生活中，這項(xiàng)、無(wú)線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在日常生活中，這項(xiàng)技術(shù)可以派上大用場(chǎng)，例如，給迷路的人指引方向，救助技術(shù)可以派上大用場(chǎng)，例如，給迷路的人指引方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。突發(fā)疾患的病人等等。舉例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了無(wú)線定位技術(shù)舉例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了無(wú)線定位技術(shù)( (在日常生活中在日常生活中) )的應(yīng)用非常廣泛的應(yīng)用非常廣泛 。4 4、在非洲北部，從大西洋沿岸一直到紅海之濱，橫亙、在非洲北部，從大西洋沿岸一直到紅海之濱，橫亙（gngn）著一片浩瀚的沙漠，這就是著名的撒哈拉沙漠。）著一片浩瀚的沙漠，這就是著名的撒哈拉沙

7、漠。它東西寬它東西寬56005600公里，南北長(zhǎng)公里，南北長(zhǎng)16001600公里，面積達(dá)公里，面積達(dá)800800萬(wàn)平方萬(wàn)平方公里。公里。列數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了撒哈拉沙漠面積大的特征。列數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了撒哈拉沙漠面積大的特征。8 8 18 18 50 50 153 153 307 307 594 594 923 923 951 951 1193 1193 種數(shù)種數(shù) 黑黑 茶茶 橙橙 綠綠 紫紫 藍(lán)藍(lán) 紅紅 黃黃 白白顏色顏色 從這個(gè)統(tǒng)計(jì)可以看出，白色、黃色和紅色的花最多。從這個(gè)統(tǒng)計(jì)可以看出，白色、黃色和紅色的花最多。這三種顏色的花有個(gè)好處，配著綠葉非常鮮艷，容易惹昆這三種顏色的花有個(gè)好處

8、，配著綠葉非常鮮艷，容易惹昆蟲(chóng)注意。蟲(chóng)注意。5 5、萬(wàn)紫千紅的花萬(wàn)紫千紅的花有人統(tǒng)計(jì)了有人統(tǒng)計(jì)了41974197種花的顏色，做了種花的顏色，做了如下的分類(lèi)：如下的分類(lèi)：畫(huà)圖表，具體直觀地說(shuō)明了白色、黃色和紅色的花最多。畫(huà)圖表，具體直觀地說(shuō)明了白色、黃色和紅色的花最多。 6 6、人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，僅相當(dāng)于一枚一角、人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，僅相當(dāng)于一枚一角硬幣的厚度。硬幣的厚度。作比較，具體鮮明地說(shuō)明了人的大腦皮層薄的特點(diǎn)。作比較，具體鮮明地說(shuō)明了人的大腦皮層薄的特點(diǎn)。7 7、古人說(shuō)、古人說(shuō)“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗見(jiàn)怪不怪，其怪自敗”，沙漠里的一切怪異，沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是

9、可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的?，F(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。引資料，具體充實(shí)地說(shuō)明沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，都是可引資料，具體充實(shí)地說(shuō)明沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。8 8、激光是一種顏色單純的光。、激光是一種顏色單純的光。作詮釋?zhuān)ㄋ滓锥卣f(shuō)明了激光的顏色特點(diǎn)。作詮釋?zhuān)ㄋ滓锥卣f(shuō)明了激光的顏色特點(diǎn)。 9、沒(méi)能進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器、發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸等、沒(méi)能進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器、發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸等太空垃圾失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通規(guī)太空垃圾失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通規(guī)則的車(chē)輛，橫沖直撞，正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們，則的車(chē)

10、輛，橫沖直撞，正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們，立刻就得遭殃。立刻就得遭殃。打比方，形象生動(dòng)地說(shuō)明了太空垃圾的危害大。打比方，形象生動(dòng)地說(shuō)明了太空垃圾的危害大。10、（盧溝橋）每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。、（盧溝橋）每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。摹狀貌，具體形象地說(shuō)明了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。摹狀貌，具體形象地說(shuō)明了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。 1 1、松鼠好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，、松鼠好像很怕強(qiáng)

11、烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。句中晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。句中“好像好像”一一詞有何表達(dá)效果？詞有何表達(dá)效果？“好像好像”一詞表示猜測(cè)，并非肯定。松鼠白天不一詞表示猜測(cè)，并非肯定。松鼠白天不出來(lái)的原因可能不止是害怕強(qiáng)烈的日光，用在這出來(lái)的原因可能不止是害怕強(qiáng)烈的日光，用在這里體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。里體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性3 3、“天上的薄云往往是天氣晴朗的象征。天上的薄云往往是天氣晴朗的象征?！敝兄械牡摹巴蹦芊裉鎿Q成能否替換成“總是總是”？為什么？為什么？ 不能。因?yàn)椴荒?。因?yàn)椤巴笔谴蠖鄶?shù)的意思，

12、說(shuō)明天是大多數(shù)的意思，說(shuō)明天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況，如果換成情況，如果換成“總是總是”就變成天上出現(xiàn)薄云一就變成天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，不符合實(shí)際，定表示天氣晴朗，不符合實(shí)際，“往往往往”這個(gè)詞這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能換。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能換。說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性v修辭手法：比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)等修辭手法：比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)等v表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情v表現(xiàn)手法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等v句式變化：長(zhǎng)句和

13、短句、整句和散句等句式變化：長(zhǎng)句和短句、整句和散句等（2011 2011 山西）山西）成語(yǔ)里的歌聲成語(yǔ)里的歌聲19.h 19.h ；應(yīng)和（和諧地跟著唱）；應(yīng)和（和諧地跟著唱）20. 20. 舉例子舉例子21.B21.B 2222 不能去掉。示例：如果去掉不能去掉。示例：如果去掉“相傳相傳”，就肯定，就肯定陽(yáng)陽(yáng)春春和和白雪白雪是師曠所作，但到目前為止還沒(méi)有找到是師曠所作，但到目前為止還沒(méi)有找到確鑿的證據(jù)來(lái)證明。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。確鑿的證據(jù)來(lái)證明。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。23. 23. 善哉峨峨兮若泰山！善哉峨峨兮若泰山！ 善哉洋洋兮若江河！善哉洋洋兮若江河！2424C C

14、改正：詳細(xì)介紹改正：詳細(xì)介紹“高山高山 流水流水”是為了說(shuō)明古人有是為了說(shuō)明古人有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。2525知識(shí)一：了解了成語(yǔ)詞典中有許多形容歌唱的詞匯，知識(shí)一：了解了成語(yǔ)詞典中有許多形容歌唱的詞匯，許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)著歌聲。知識(shí)二：了解了成語(yǔ)里的歌聲許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)著歌聲。知識(shí)二：了解了成語(yǔ)里的歌聲展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特迷人展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特迷人的風(fēng)采。知識(shí)三：從歌唱的成語(yǔ)里可以知曉古人與音樂(lè)的風(fēng)采。知識(shí)三：從歌唱的成語(yǔ)里可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō)。知識(shí)四：從歌唱的成語(yǔ)里能夠證實(shí)祖先創(chuàng)的美麗傳說(shuō)。知

15、識(shí)四：從歌唱的成語(yǔ)里能夠證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。20142014年考試目標(biāo)與內(nèi)容年考試目標(biāo)與內(nèi)容基礎(chǔ)基礎(chǔ)2525分分能辨識(shí)運(yùn)用漢字能辨識(shí)運(yùn)用漢字 能辨識(shí)運(yùn)用詞語(yǔ)能辨識(shí)運(yùn)用詞語(yǔ) 能辨識(shí)運(yùn)用句子能辨識(shí)運(yùn)用句子文學(xué)常識(shí)與名著閱讀文學(xué)常識(shí)與名著閱讀默寫(xiě)（增加到默寫(xiě)（增加到1515分）分）注：口語(yǔ)交際與綜合性實(shí)踐的考查結(jié)合在三個(gè)板塊的內(nèi)容之中。注：口語(yǔ)交際與綜合性實(shí)踐的考查結(jié)合在三個(gè)板塊的內(nèi)容之中。閱閱讀讀4545分分古詩(shī)詞古詩(shī)詞。文言文。文言文。能理清文章思路，理解、分析概括主要內(nèi)容。能理清文章思路，理解、分析概括主要內(nèi)容。能體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中

16、的意義和作用。能體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。能品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。能品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法。看法。了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。了解象征、前后照應(yīng)、借景抒情、以小見(jiàn)大、正面了解象征、前后照應(yīng)、借景抒情、以小見(jiàn)大、正面?zhèn)让娴缺憩F(xiàn)手法。側(cè)面等表現(xiàn)手法。能區(qū)分記敘文、說(shuō)明文、議論文等文體。能區(qū)分記敘文、說(shuō)明文、議論文等文體。閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的

17、意思，得出有意義的結(jié)論。能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。概括指定內(nèi)容概括指定內(nèi)容v細(xì)審題干細(xì)審題干v鎖定范圍鎖定范圍v篩選整合篩選整合v規(guī)范表述規(guī)范表述概括全文內(nèi)容概括全文內(nèi)容v1.1.說(shuō)明中心說(shuō)明中心= =說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象+ +特征特征 v2 2概括方法：概括方法： 1 1）全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說(shuō)明？）全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說(shuō)明？ 2 2）說(shuō)明了這些事物或事理的什么特征？）說(shuō)明了這些事物或事理的什么特征？ 3 3）從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說(shuō)明？）從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說(shuō)明？ 首、尾、過(guò)渡段落（句子）的作用首、尾、過(guò)渡段落（句子）的作用 v首段：引出說(shuō)明對(duì)象；總領(lǐng)下文；

18、首段：引出說(shuō)明對(duì)象；總領(lǐng)下文； 引起讀者閱讀的興趣。引起讀者閱讀的興趣。v過(guò)渡：承上；啟下；承上啟下。過(guò)渡：承上；啟下；承上啟下。v尾段：總結(jié)全文；與開(kāi)頭呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)尾段：總結(jié)全文；與開(kāi)頭呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 。 1 1、過(guò)渡句過(guò)渡句在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，同時(shí)也是上下文內(nèi)容銜接的標(biāo)志，分析過(guò)渡句，同時(shí)也是上下文內(nèi)容銜接的標(biāo)志，分析過(guò)渡句，有利于把握文章內(nèi)容的層次和重點(diǎn)。有利于把握文章內(nèi)容的層次和重點(diǎn)。 2 2、中心句中心句有首括、中領(lǐng)、尾聯(lián)三種形式，有首括、中領(lǐng)、尾聯(lián)三種形式，又以首括居多。分析中心句，有利于把握文章又以首括居多。分析中心句，有利于把握文章

19、( (語(yǔ)段語(yǔ)段) )的主要內(nèi)容。的主要內(nèi)容。 3 3、指代詞指代詞指代的內(nèi)容一般是在指代詞的前指代的內(nèi)容一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。看是否適合。關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句內(nèi)容上：揭示說(shuō)明對(duì)象及特征內(nèi)容上：揭示說(shuō)明對(duì)象及特征表達(dá)上：引起讀者的閱讀興趣表達(dá)上：引起讀者的閱讀興趣內(nèi)容上，點(diǎn)明了本文的說(shuō)明對(duì)象內(nèi)容上，點(diǎn)明了本文的說(shuō)明對(duì)象四合木，四合木，并表明其特征并表明其特征像大熊貓一樣珍奇稀有，揭示像大熊貓一樣珍奇稀有，揭示了說(shuō)明內(nèi)容；了說(shuō)明內(nèi)容；表達(dá)上，運(yùn)用比喻修辭，將四合木比喻成植物表達(dá)上，運(yùn)用比喻修辭，將四合木比喻

20、成植物界的大熊貓，生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀文章。界的大熊貓，生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀文章。 植物大熊貓植物大熊貓四合木四合木： 標(biāo)題的作用標(biāo)題的作用（2012 2012 山西）山西）龍生九子背后的民族文化心理龍生九子背后的民族文化心理2222 分類(lèi)別分類(lèi)別 舉例子舉例子2323 嘲風(fēng)嘲風(fēng) 24 24示例：龍生九子，透露出民族文化的示例：龍生九子，透露出民族文化的 心理，就是要讓子女根據(jù)自己的愛(ài)好和特心理，就是要讓子女根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，自主發(fā)展，各行其是，這體現(xiàn)了民族長(zhǎng)，自主發(fā)展，各行其是，這體現(xiàn)了民族寬容博大的心理。寬容博大的心理。說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明方法說(shuō)明方法說(shuō)明順序說(shuō)明順

21、序說(shuō)明語(yǔ)言說(shuō)明語(yǔ)言 事物說(shuō)明文事物說(shuō)明文事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文抓住說(shuō)明抓住說(shuō)明對(duì)象特征對(duì)象特征 下定義分類(lèi)別下定義分類(lèi)別 作詮釋打比方作詮釋打比方 舉例子列數(shù)字舉例子列數(shù)字 作比較摹狀貌作比較摹狀貌 引資料引資料 列圖表列圖表時(shí)間順序時(shí)間順序空間順序空間順序邏輯順序邏輯順序準(zhǔn)確準(zhǔn)確平平 實(shí)實(shí)生動(dòng)生動(dòng)說(shuō)說(shuō) 明明 文文（一）答案表述的原則（一）答案表述的原則 1 1、忠實(shí)于題干。、忠實(shí)于題干。題干包含了題目的要求和一些答題的題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)方式。信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)方式。審清題干是做好閱讀題的前提。審清題干是做好閱讀

22、題的前提。 2 2、忠實(shí)于原文。、忠實(shí)于原文?！艾F(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。不要憑空去想。”這教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基這教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案組成答案, ,也要弄通語(yǔ)境也要弄通語(yǔ)境, ,得其要旨得其要旨, ,不能自由生發(fā)不能自由生發(fā), ,離離“題題”萬(wàn)里。萬(wàn)里。 3 3、忠實(shí)于語(yǔ)言規(guī)則。、忠實(shí)于語(yǔ)言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答，做到要點(diǎn)全面，內(nèi)容精確，用詞和文中答案信息作答，做到要點(diǎn)全面，內(nèi)容精確，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過(guò)規(guī)定數(shù)。準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過(guò)規(guī)定數(shù)。( (二二) )、答案表述的技巧、答案表述的技巧 1 1、摘取。、摘取。是指題目答案就是原文的某一句話、某一個(gè)是指題目答案就