幼兒一日活動中如何預防意外傷害事故的發(fā)生

1、幼兒一日活動中如何預防意外傷害事故的發(fā)生內(nèi)容摘要確保幼兒平安快樂成長是我們的責任。通過加強職業(yè)道德教育，提 高教職工的責任意識。完善安全制度，落實安全措施。加強安全教育，采取多種 形式培養(yǎng)幼兒的安全意識及自護能力。 加強幼兒園設(shè)施的管理， 為幼兒創(chuàng)設(shè)安全 環(huán)境。搞好家園配合， 讓幼兒良好安全行為習慣在家庭生活中得以鞏固。 讓每個 孩子都平安、 健康快樂地度過童年的美好時光， 使每個家庭和美溫馨幸福， 社會 和諧穩(wěn)定健康發(fā)展。安全就是生命， 安全是人類最基本最重要的需求。 幼兒園是眾多幼兒集體生 活的的場所。因此，安全教育是幼兒園教育永恒的話題。 幼兒園教育指導綱要 （試行）明確要求：“幼兒園必

2、須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作 的首位?！?但近年來，幼兒園安全事故時有發(fā)生，究其原因，有幼兒自身方面的 原因，有教師方面的原因，也有幼兒園設(shè)施、管理方面的原因。那么如何積極采 取有效措施，防范、減少或杜絕幼兒在一日活動中意外事故的發(fā)生呢?一、加強幼兒教師職業(yè)道德教育，促使教師牢固樹立安全第一的教育意識。 作為教育者，尤其是面對這樣一群活潑可愛卻缺乏自我保護意識和防范能力 的孩子，幼兒教育者更要充分認識到當前安全工作的重要性和迫切性， 要看到 “安 全無小事 ”。不管多累、多忙也要把這項工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上， 處處講安全。1、加強法制觀念教育。通過組織教師學習法律知識，

3、加強法律觀念，學習 各種幼兒傷害事故的案例，在思想上時刻保持高度的責任感，牢固樹立 “安全第 一”的思想，堅決杜絕各類傷亡事故特別是責任事故的發(fā)生。2、通過與教師簽訂 “安全責任狀 ”，可以進一步增強教職工的安全責任意識。 做到責任到人，責任到位，采取“一票否決 ”。安全工作與考核、評選、晉級掛勾， 加強幼兒的安全教育，使教師頭上常懸安全責任之劍，長鳴安全警鐘。二、完善安全制度，落實安全措施。 幼兒園的管理者在實施安全管理過程中，要建立保健、餐飲、保教、門衛(wèi)等 一系列崗位責任制度， 對于每一個活動環(huán)節(jié)， 要建立操作規(guī)程性強的、 責任明確 的交接班制度、幼兒接送制度、外出活動制度、晨午檢制度等，

4、使幼 兒園的每一個工作人員都有自己的安全工作范圍。 根據(jù)實際把幼兒可能出現(xiàn)的大 小事故列進安全措施的條款里，凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，將事故消滅在萌芽之中。保證幼兒在每一處、每一時間、每一環(huán)節(jié)都受到無 微不至的關(guān)心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。不但要建立完善的制度， 還要切實履行。要求管理者做到 執(zhí)章必嚴”，工作人員 有章必依”、違章必究”。 將制度落實到實處，才能發(fā)揮它應(yīng)有的功效。同時，要加強幼兒園設(shè)施的管理， 為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境。每學期開學之前要聘請專業(yè)人員對大型設(shè)施設(shè)備進行一次 維護和保養(yǎng)，每月進行一次安全檢查，安全管理員每天進行安全巡查， 每次活動 前教師對

5、器材進行安全性能測試，活動時教師對幼兒進行安全防護，確保幼兒安 全。三、幼兒安全教育滲透進一日活動之中。千般照顧，不如自護”。教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及 時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育， 提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。首先，幼兒安全教育要遵循幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律。在平日的教育實踐 中，我們盡管對幼兒的安全教育是時時刻刻的，但是幼兒時刻被動的接受你不能怎樣，你不該怎樣，要小心”等等。成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心 理更加突出，效果并不理想。因此，幼兒教育應(yīng)站在幼兒的角度，讓幼兒進入教 育角色中開展安全教育活動，

6、這樣會起到意想不到的效果。女口：開展談話活動 找 一找身邊的危險”，看圖講述 誰做的對”，綜合活動 安全標志我知道”等。讓幼兒 主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。其次，幼兒教育要生活化。安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容， 僅僅依靠 幾個教育活動是不夠的，它需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透。 例如：上下樓梯 時，扶欄桿有序的走，開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上。每天喝牛奶時， 請小朋友先試一試是否太燙，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，以及早操、午睡、 入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們做安全監(jiān)督員，相互監(jiān)督。 老師和保育員合理分工，協(xié)調(diào)合作。通過這些與日常生活有機的滲

7、透， 不僅可以 避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生， 而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行 為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。再次，在游戲活動中提高幼兒的自我安全防范能力。 游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式，但由于幼兒身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智， 易受情緒的影響，在游戲活動中則可能造成意外的事故， 如果僅僅為了安全，完 全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學家指出：游戲活動要有一定的冒險性，否則孩子無法真正形成回避 危險的能力”。所以，教師一方面要在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和 必要的安全指導，另一方面，教師要在兒童游戲和日?；顒又薪探o幼兒基本的防 護知識和防范技能。四、家園配合，讓幼兒良好安全行為習慣在家庭生活中得以鞏固。為了讓幼兒在幼兒園形成的良好安全行為習慣得以鞏固， 老師利用離入園時 間、家長會、班級博客、家訪等形式指導家長幫助提高幼兒的自護能力和防范意 識，真正做到家園合力，共同把幼兒的安全工作抓好、抓緊、抓實。幼兒安全工作不是一人之事、朝夕之功，幼兒園、家庭和社會要