小學五年級語文威尼斯的小艇教案

1、威尼斯的小艇教案五年級語文教案 教材簡析:這是一篇講讀課文. 課文通過介紹威尼斯小艇是什么樣兒的, 船夫如何駕駛小艇在水中行駛的以及小艇在威尼斯的重要作用, 展示了這座世界著名的水上城市特有的風光. 教材重點:了解小艇的特點, 學習抓住特點描寫事物的方法. 教具準備:1, 錄象 ( 介紹威尼斯小艇)2, 圖案 ( 小艇樣子)3, 文字(1) 第二節(jié)課文及相關(guān)文字(2) 課文哪幾自然段描寫了威尼斯小艇的樣子還介紹了什么(3) 多方面細致觀察抓特點具體描寫 教學要求:1, 了解威尼斯小艇的特點及船夫的駕駛技術(shù).2, 引導學生在讀中學習作者細致觀察, 抓住特點描寫事物的方法.3, 學習部分生字新詞4

2、, 有感情地朗讀第二, 第四自然段.5, 感受威尼斯美麗, 獨特的風情.教學過程（ 第一課時）一 , 揭題 :1, 談話 : 同學們 , 在 年我們 （ 省、市、區(qū)、縣） 和意大利東北部一個美麗的城市結(jié)為了" 姐妹城 ", 想認識一下這個城市嗎2, 觀錄象 . 要求 : 認真看 , 仔細聽3, 說說和 （ 省、市、區(qū)、縣）結(jié)為 "姐妹城 "的是什么城市這個城市有什么特別的地方4, 威尼斯是個水城, 所以什么東西顯得特別重要板書 小艇 ting（ 讀詞語 , 注意后鼻音）5, 揭題 : 今天 , 我們就來學習課文威尼斯的小艇二 , 初讀感受, 明確本課學習

3、目標.1, 輕讀課文, 讀正確 , 讀通順 .2, 指名分節(jié)朗讀. 思考 : 文字 （1）（ 師生交流）3, 明確本課學習目標小艇是威尼斯重要的交通工具, 和人們的生活息息相關(guān), 這兩個部分聯(lián)系緊密,我們下堂課學習. 小艇之所以能成為重要的交通工具, 還和船本身的特點有關(guān), 和船夫有關(guān) , 這堂課我們著重學習這兩個部分.三 , 細讀感悟.（ 一 ）, 引導學生在朗讀賞析中了解小艇的特點.1, 各自輕讀第2 節(jié) , 找出描寫小艇樣子的語句. 出示 第 2 節(jié)課文 .出示一句讀一句,（ 英尺 : 英制單位,1 英尺約合0,30 米 ）問 : 作者觀察了小艇的哪些方面用了什么方法寫（ 相機板書）2,

4、 再出示 威尼斯的小艇又窄又深; 船頭和向上翹起; 行動輕快靈活.請同學比較這兩段話, 哪一段寫得生動為什么3, 討論 作者寫小艇的長, 窄 , 深 , 把它比作獨木舟, 使我們眼前就有了小艇的大體模樣.（ 師 :" 獨木舟 " 是把一根樹干的中間掏空后做成的小船. 不過 , 獨木舟是一種簡易的小船, 而威尼斯小艇的制作是比較講究的, 所以說 " 有點像獨木舟".） 把小艇的頭, 艄比作新月, 讓我們想象小艇船頭和船艄向上翹起的樣子, 覺得很美 , 很有情趣.你能說說什么是新月（ 農(nóng)歷月初的月亮, 彎彎的 .）把小艇比作蛇, 給人一種動態(tài)的感覺, 好像小

5、艇就在人們面前游動.4, 小結(jié) : 作者用了比喻的方法, 把小艇比作獨木舟, 新月 , 蛇 , 寫出了小艇的外形特點 , 使我們對小艇留下了美好的印象, 你覺得小艇的外觀怎么樣5, 各自練習朗讀, 體會小艇的美觀.6,作者馬克吐溫觀察得真細致，他不僅觀察了小艇的外部，還觀察了小艇的 內(nèi)部 . 指名讀第3 節(jié) . 坐在這樣的小艇里有什么感受.交流時相機板書（ 有趣 ） 坐 （ 皮墊子 ） 舒服望 （ 窗簾） 情趣 交流感受, 體會 . 朗讀.7, 討論寫作方法作者寫小艇的樣子美觀有趣, 為什么能描述得這么精彩, 能給我們留下這么美好的印象（ 作者介紹小艇, 不僅觀察其外表, 還觀察內(nèi)部情況, 觀

6、察外表不僅注意靜態(tài), 還注意動態(tài), 且邊觀察邊聯(lián)想. 觀察內(nèi)部情況, 既看內(nèi)部設(shè)施, 還親自感受一下坐著小艇觀光的情趣, 所以精彩的描述給我們留下了深刻的印象.）五年級語文教案抓特點具體描寫過渡 : 下面 , 讓我們來看一看船夫的駕駛技術(shù)怎么樣.（ 二 ）, 引導自學, 了解船夫的駕駛技術(shù).1, 自讀第 4 節(jié) , 體會船夫的駕駛技術(shù).2, 再讀課文, 同座交流, 說說作者從哪些方面細致地觀察, 描寫船夫的駕駛技術(shù)特別好.3, 交流 , 結(jié)合朗讀訓練.出示 : 操縱自如讀 , 什么意思, 等會再講.不管總能總能 " 我們 " 的感覺襯托船夫的駕駛技術(shù)特別好.4, 學生操作, 和教師合作讀課文.以手代艇, 以桌面代河, 以文具盒, 書代替河中其他船只, 邊做邊讀:不管怎么擁擠，他總能遇到極窄的地方，他總能5, 讓學生說說" 操縱自如" 的含義 .6, 齊讀第 4 節(jié) , 再次體會船夫的駕駛技術(shù)特別好和作者的精彩描述.四 , 總結(jié)2, 知道了作者是通過多方面細致觀察才抓住了小艇的特點和船夫的駕駛技術(shù)好的特點進行描寫的, 這種