關(guān)于校園文化調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于校園文化調(diào)查報(bào)告一、基本情況（一）調(diào)查背景校園文化建設(shè)是大學(xué)的要素，是使學(xué)生有歸屬感和自豪感的精神支撐。優(yōu)秀 的校園文化品位是一種積極向上的環(huán)境和氛圍，能提升人的精神境界，有催人奮 進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化的育人功能；校園文化是大學(xué)與文化的有機(jī)結(jié)合，具有 豐富的內(nèi)涵與外延。在經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化的大背景下，深入研究大學(xué) 文化，建設(shè)新時(shí)期具有中國(guó)特色、本校特點(diǎn)的大學(xué)文化，是擺在高等教育研究人 員和各高校管理者面前的一項(xiàng)重要課題。（二）調(diào)查目的1 .初步、有效地了解當(dāng)前學(xué)院校園文化建設(shè)情況的的現(xiàn)狀；2 .針對(duì)學(xué)院這個(gè)地區(qū)作一定的調(diào)查，探究校園文化建設(shè)情況的存在的問(wèn)題；3 .通過(guò)調(diào)查得出結(jié)論

2、從而促進(jìn)校園文化建設(shè)更好地得到完善與發(fā)展。4 .加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人氛圍和環(huán)境，全面提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)等都將起到積極的作用，也對(duì)全社會(huì)的文化建設(shè)將起到正確的導(dǎo)向作用。.在對(duì)我校調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一系列問(wèn)題:（一）校園文化的畸形化1 .課桌文化。當(dāng)前，在大學(xué)生中有一個(gè)不良現(xiàn)象，就是在課桌上舞文弄墨，亂寫 濫畫，直接的后果便是導(dǎo)致課桌上字跡斑斑，劃痕累累，幾乎很難找到一處“尚未開墾的處女地”。止匕外，刻畫現(xiàn)象也很嚴(yán)重。從反映的內(nèi)容來(lái)看，格調(diào) 高雅的“精品”不多，而平庸之作過(guò)濫。或以桌面為考試作弊之依托，或宣泄 個(gè)人情感之體驗(yàn)。課桌的整潔程度從一個(gè)側(cè)面反映出大學(xué)生的公

3、德修養(yǎng)，折射 出大學(xué)生的心靈世界。隨手在課桌上涂畫，順便把課桌當(dāng)作稿紙揮灑，這便是 大學(xué)生公德意識(shí)淡化的表現(xiàn)，反映了部分大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感下降、自律意識(shí)淡 薄。2 .宿舍文化。宿舍是大學(xué)生的“家”，是集體學(xué)習(xí)、休息、娛樂與交際于一體的 綜合性多功能場(chǎng)所。學(xué)子們?cè)谶@個(gè)自由天地里用自己的言行創(chuàng)造了具有自身特 點(diǎn)和時(shí)代特色的宿舍文化。宿舍文化是校園文化的折射、家庭文化的變異、社 會(huì)文化的縮影。健康向上的宿舍文化對(duì)于培養(yǎng)合格人才起著重要的作用。然而, 由于種種原因，宿舍文化中出現(xiàn)了許多恢色的潛流，一定程度上污染了宿舍的 精神環(huán)境，也影響了大學(xué)生良好風(fēng)貌的形成。宿舍裝飾漸趨世俗化，各種明星 風(fēng)采、美人玉照

4、把宿舍裝扮得花里胡哨，一定程度上影響了大學(xué)生個(gè)人內(nèi)在精 神素養(yǎng)的提高。宿舍語(yǔ)言漸趨庸俗化，一些粗野的詞匯在宿舍中使用頻率極高, 宿舍里的污言穢語(yǔ)與公共場(chǎng)所的高談闊論形成了鮮明的對(duì)比。3 .廣告文化。在五花八門的校園文化中，還有一種“廣告文化”。學(xué)校專設(shè)的廣 告欄、宿舍樓的黑板、食堂的墻面以及其他人流量大的地方都形成了廣告文化 的地盤。廣告名目繁多，海報(bào)、通知當(dāng)屬家常便飯，其他家教信息、售貨廣告 也是屢見不鮮，其中更混雜著諸多非主流廣告。近來(lái)，代考廣告也名目張膽地 出現(xiàn)在高校的廣告欄中。（二）校園文化現(xiàn)象的不良表現(xiàn)：1 .平時(shí)的輕松，考試時(shí)的緊張一一成績(jī)作為積分體制中最重要的元素。但大多數(shù) 同學(xué)

5、在平常不原付出太多努力，僅愿在最后一個(gè)月中打拼，打著臨時(shí)抱佛腳的 如意算盤。2 .逃課現(xiàn)象一一上課雖然重要，但一些“逃課者”總會(huì)為自己構(gòu)建各種理由，使 自己信服。（三）校園非主流文化校園非主流文化本質(zhì)上是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，有著深刻的社會(huì)歷史原因， 同時(shí)也與大學(xué)生自身的主觀因素關(guān)系密切。它的形成主要受以下兩方面的影響：1 .社會(huì)變革的影響。作為社會(huì)最為敏感、最為活躍而又富有文化知識(shí)的青年群體, 大學(xué)生較之其他群體對(duì)社會(huì)變革有著更大的熱情，這種激情使得他們?nèi)菀壮蔀?接受、復(fù)制乃至創(chuàng)造新文化的先鋒?？偲饋?lái)說(shuō)，社會(huì)變革給校園文化注入了一 股健康、清新和鮮活的血液。但同樣不容忽視的是，就是激情與浮躁同

6、存。成 功期望目標(biāo)與自身總體素質(zhì)不相適應(yīng)，許多尚未形成穩(wěn)定的價(jià)值評(píng)價(jià)體系的青 年學(xué)子一時(shí)很難適應(yīng)，甚至出現(xiàn)了一定程度的思想困惑、行為無(wú)序等。校園非 主流文化正是這一現(xiàn)象的折射與投影。2 .大學(xué)生自身心態(tài)因素。社會(huì)變革使青年學(xué)生的心靈受到極大的影響。大學(xué)生脆 弱的心理難以適應(yīng)社會(huì)沖擊所帶來(lái)的困惑與陣痛，于是產(chǎn)生了許多的心理困惑 與障礙，從而導(dǎo)致了一系列的浮躁化的言行，校園非主流文化即是其反映。三.針對(duì)我校的校園文化建設(shè)將采取一些措施：為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境，對(duì) 學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作：（一）、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)育人離

7、不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異、錯(cuò)落有 致的校園建筑，鳥語(yǔ)花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬(wàn)紫千紅的綠化景 觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美 的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情懷， 使他們形成正確的世界觀、人生觀。學(xué)校的校園文化建設(shè)，不僅僅局限于綠化、 美化校園，應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè)，辦好宣傳櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ) 牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生 的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。（二）、加強(qiáng)誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信價(jià)

8、值觀加強(qiáng)誠(chéng)信教育，既要注重發(fā)揮典型案例教學(xué)、課堂討論、辯論等生動(dòng)直觀教 育方式的作用，使學(xué)生明確誠(chéng)實(shí)守信的意義和價(jià)值,更要充分發(fā)揮高職院校校企 合作的優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)企業(yè)老總現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)明誠(chéng)實(shí)守信的重要性。（三）、充分發(fā)揮教職員工的表率作用開展誠(chéng)信校園文化建設(shè)，學(xué)校首先要規(guī)范自身的辦學(xué)行為，教職員工也要做 好“誠(chéng)信”的表率，為學(xué)生樹立誠(chéng)信的榜樣。教職員工在道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、 治學(xué)態(tài)度、生活方式等方面表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)信品質(zhì)，對(duì)學(xué)生樹立誠(chéng)信道德意識(shí)、確 立誠(chéng)信價(jià)值觀能產(chǎn)生潛移默化的作用。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相比，廣大教職員工與學(xué)生的接觸更為密切、更為頻繁，教職員工 的品質(zhì)和形象是一種強(qiáng)大的潛在教育力，它容易使學(xué)生產(chǎn)

9、生價(jià)值認(rèn)同而自覺地接 受和仿效。這種選擇是單靠任何外力的灌輸和教育所不能比擬的。為此，在建設(shè)誠(chéng)信校園文化過(guò)程中，廣大教職員工要努力加強(qiáng)誠(chéng)信文化修養(yǎng)，注重自身的一言 一行,在工作上要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，光明磊落,襟懷坦白；在學(xué)術(shù)上要做到 勤奮刻苦，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新，自覺遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范；在生活上要做到忠誠(chéng)老實(shí)，不貪不 欺;在與他人相處上，要誠(chéng)實(shí)為人、誠(chéng)懇待人、誠(chéng)心感人、誠(chéng)意服人，以良好的誠(chéng) 信道德形象取信于學(xué)生，感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，做學(xué)生的表率。（四）、建立學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信電子檔案學(xué)生誠(chéng)信檔案內(nèi)容可涵蓋校內(nèi)外，分兩大類摘要：講誠(chéng)信言行和不誠(chéng)信言行。 具體可包括誠(chéng)實(shí)記錄、信用記錄、特別記錄，具體內(nèi)容如誠(chéng)信

10、承諾書、個(gè)人資料、 品行說(shuō)明、助人為樂及學(xué)習(xí)效果、經(jīng)濟(jì)狀況等。誠(chéng)信檔案的記錄時(shí)間始于學(xué)生進(jìn) 校，止于學(xué)生畢業(yè)，并于每學(xué)年結(jié)束時(shí)通知學(xué)生本人和家長(zhǎng)。到畢業(yè)時(shí) ，還可為用 人單位提供該學(xué)生在校的誠(chéng)信記錄，供其參考。誠(chéng)信內(nèi)容的輸入堅(jiān)持定期和不定 期相結(jié)合，由學(xué)生管理部門負(fù)責(zé)，并堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，將誠(chéng)信檔案內(nèi) 容上網(wǎng)，接受全體師生員工的監(jiān)督。學(xué)生只要輸入自己的學(xué)號(hào)，教師輸入教工編號(hào) 即可進(jìn)入網(wǎng)站查詢、瀏覽，并可對(duì)誠(chéng)信內(nèi)容的真假發(fā)表看法或提供相關(guān)信息。當(dāng)然，建立學(xué)生誠(chéng)信檔案的同時(shí)，還需制定相關(guān)的誠(chéng)信制度與之配合。如把 “是否誠(chéng)信”作為學(xué)生入黨、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)必要條件，也可制定學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體在 誠(chéng)信

11、方面表現(xiàn)突出，為學(xué)校爭(zhēng)光方面的獎(jiǎng)勵(lì)制度，等等。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生 誠(chéng)信檔案功能的最大化。（五）建立和完善行之有效的誠(chéng)信制度在建設(shè)誠(chéng)信校園文化中，面對(duì)不同學(xué)生個(gè)體的思想和行為，建立和完善行之 有效的誠(chéng)信制度十分必要。這里，我們不妨把引導(dǎo)誠(chéng)信稱為“疏”，把建立誠(chéng)信制 度稱之“堵”，“疏”與“堵”兩者是相互依賴、緊密聯(lián)系的，疏與堵的有機(jī)結(jié)合, 才能真正推動(dòng)誠(chéng)信校園文化建設(shè)。因?yàn)?，有堵沒有疏，就不能從源頭上有效抑制不 誠(chéng)信行為的產(chǎn)生；有疏沒有堵，誠(chéng)信者受不到鼓舞，不誠(chéng)信者受不到處罰，學(xué)生的 誠(chéng)信價(jià)值觀就難以樹立，校園誠(chéng)信文化氛圍也難以形成。為此，在疏的同時(shí)，還得 在建立和完善誠(chéng)信制度上下工夫。學(xué)校

12、要按照誠(chéng)信文化建設(shè)的需要，修訂完善與 誠(chéng)信相關(guān)的校紀(jì)校規(guī)，建立和完善與誠(chéng)信相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)、約束、處罰機(jī)制，公開公正 地接受師生與社會(huì)的監(jiān)督，真正使誠(chéng)信者受到鼓舞和獎(jiǎng)勵(lì)，使不誠(chéng)信者受到應(yīng)有 的處罰。（六）、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué) 生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯 的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的最 大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無(wú)意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都 在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè) 成員，都在不同程度上，受

13、到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合， 它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中， 出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。（七卜加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)學(xué)校要開展高品位的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用，把德育的功 能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè)，充分利用校園 文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn)，多形式、多層次、全方位開展各項(xiàng)活 動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)?；虬嗉?jí)為單位開展活動(dòng)，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參 與，需要有相互協(xié)作的精神。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，以構(gòu)建一種 友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化

14、了師生的心理環(huán)境，為實(shí)施 素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展，追求豐富多 彩的精神生活，提供了展示的平臺(tái)。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的 多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè) 性的空間。四、結(jié)論和建議結(jié)論、依據(jù)關(guān)于校園文化建設(shè)的調(diào)查分析結(jié)果如下:1 .學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)各方面完全認(rèn)可的比例太小，不無(wú)說(shuō)明我校關(guān)于校園文化的建設(shè)還有待完善2 .學(xué)生對(duì)我校校園建設(shè)前景持比較樂觀的態(tài)度，這會(huì)是我校未來(lái)各方面建設(shè) 的一股精神籌碼，是對(duì)我校校園發(fā)展的有力支持。3 .通過(guò)調(diào)查研究以及相關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我校的校園文化建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)和完善，需 要不斷的創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的校園文化。通過(guò)調(diào)查，我們不僅充分了解了學(xué)校同學(xué) 對(duì)于學(xué)院目前的校園文化建設(shè)的滿意度及看法，而且也能為加強(qiáng)和完善學(xué)院校園 文化建設(shè)提供一些參考，為同學(xué)們營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。4 .我們健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)更加重視校園人文環(huán)境建設(shè)，視校內(nèi)文化設(shè)施建 設(shè)，加大人、財(cái)、物