2022年《論語》備課教案

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載飄舞訓練老師備課教案老師姓名占曉丹備課時間6.29.2021課時學科語文年級七年級上冊上課時間7.9方案論語十二章1. 明白孔子及其論語1.5h教學目標教學內(nèi)容教學重點、難點2. 熟讀背誦并正確翻譯課文3. 積存文言文詞匯4. 懂得課文思想內(nèi)容，對比反省自己1. 疏通文意，把握本文主要內(nèi)容2. 把握古文中重點句式及句式的用法3. 領會論語十二章的深刻含義，體會孔子所提倡的“為學之道”一 課文朗讀1 老師示范朗讀；同學體會語氣，語調，停頓等；2 自讀二 孔子和論語簡介1 生平孔子（前 551前 479）名

2、丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人；他是我國古代宏大的思想家，訓練家，儒家學派的創(chuàng)始人，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一；論語是記錄孔子和他弟子言行的書，共20 篇，是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，屬語錄體散文，它以語錄體和對話文體為主，內(nèi)容有空子談話，答弟子問及弟子之間的相互爭論；集中表達了孔子的政治主見，倫理思想，道德觀念及訓練原就等；它是爭論孔子思想的主要依據(jù)；南宋時，朱熹把它列為“四書”之一，與高校中庸孟子并稱四書，成為儒家的重要經(jīng)典；宋朝教宰相趙普曾贊頌說“半部論語治天下”；（詩經(jīng)尚書禮記易經(jīng)春秋并稱五經(jīng)）學2 主要思想過孔子的思想核心是

3、“仁”；“仁”即愛人，它把仁作為行仁的規(guī)范和目的，使仁和禮相互為用；程三 文本講析1 對比書下注釋，分“就”朗讀課文，弄懂大意；不懂的詞句，師生共同解決；2 難句：有朋自遠方來，不亦樂乎.溫故而知新，可以為師矣；三人行，必有我?guī)熝?；知之者不如好之者，好之者不如樂之者；逝者如斯夫，不舍晝夜；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -3 成語學習好資料歡迎下載學而不厭誨人不倦溫故知新三人行必有我?guī)? 名言警句 用于學習態(tài)度：不恥下問三人行必有我?guī)煂W

4、而不厭敏而好學 知之為知之，不知為不知 用于學習方法：學而時習之溫故而知新默而識之知之者不如好之者，好之者不如樂之者 用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍三人行必有我?guī)?用于思想方法：學而不思就罔，思而不學就殆 用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍晝夜 用于日常生活：有朋自遠方來，不亦樂乎四 正課一、明確目標：1 、明白論語的有關學問，明確其在歷史上的價值；2 、把握重點字詞的讀音、含義、能嫻熟背誦、默寫全文；3 、懂得、運用其中關于學習的名言警句，培育同學的文言文翻譯才能；二、自主學習1、導入有人說，如中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道論語，也不能算是有思想的中國人；“半部論語

5、治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對后世的杰出奉獻；今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學習方法、學習態(tài)度以及如何修身做人；2、初讀課文，掃除語言障礙；特殊留意加點字的音、形、義；人不知而不慍（ yùn）學而不思就罔（ wng）思而不學就殆（ dài ）不亦說（ yuè）乎傳（chu án）不習乎知之者不如好（ hào）之者 3、老師泛讀課文，然后同學自主朗讀；4、依據(jù)課下注釋，翻譯課文；子曰：“學而時習之， 不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ （學而）譯文：學習了，然后經(jīng)常復習它，不也開心嗎？有志

6、同道合的人從遠方來，不也歡樂嗎？人們不了解我，我卻不憤怒，不也是君子嗎？曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎.與伴侶交而不信乎.傳不習乎 .”（學而）譯文：我每天多次反省自己，替別人辦事是不是盡心盡力呢？和伴侶交往是不是誠懇呢？老師傳授的學問是不是復習了呢？子曰：“吾十有五而志于學，三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳順， 七十而從心所欲，不逾矩；”（為政）譯文：我十五歲開頭立志學習，三十歲能獨立于世，四十歲遇事就不困惑，五十歲懂得了什么是天命，六十歲能聽得進不同的看法，到七十歲才能達到隨心所欲，想怎么做便怎么做，也不會超出法規(guī)；子曰：“溫故而知新，可以為師矣；”（為政）譯文：

7、溫習學過的學問就會得到新的懂得和體會，可以憑借這點當老師了；子曰：“學而不思就罔，思而不學就殆；”（為政）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載譯文：只讀書卻不摸索就會感到迷茫而無所適從，只摸索卻不讀書就會有害；子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂；賢哉回也；”（雍也）譯文：孔子說： “多么有賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓜瓢水，住在簡單的小巷子里，別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻依舊得意其樂；多

8、么有賢德啊，顏回！”子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者；”（雍也）譯文：孔子說： “對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人； ”子曰：“飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣；不義而富且貴，于我如浮云；”（述而）譯文：孔子說： “吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了；用不正值的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣；”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之；”（述而）譯文：幾個人一同走路，其中肯定有我的老師；挑選他們的特長來學習，看到自己也有他們的短處就要改正；子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍晝夜；”（

9、子罕）譯文：孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時間就像這河水一樣，日夜不停；”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也；”（子罕）譯文：孔子說： “一個軍隊的主帥可能被奪去，但一個一般人的志向不行能被奪去；” 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣；”（子張）譯文：子夏說： “廣泛地學習而且能堅守自己的志向，誠懇地提問并且能多考慮當前的事情，仁德就在其中了；”三、合作探究依據(jù)同學對課文的懂得，小組內(nèi)合作研討，概括每一章所講的內(nèi)容；第一章：第一句講學習方法；其次句將學習樂趣；第三句講為人態(tài)度，屬于個人修養(yǎng)范疇；不斷溫 習，（學問）方能堅固，學習之樂；志同道合的人遠道而來，切磋促進，人生之樂；自求

10、進步，不怨他人，提高修養(yǎng)；其次章：爭論思想品德修養(yǎng)；朱熹認為，重在為學；“傳”指受之于師， “習”就熟之于己，而“忠” “信”為“傳習”之本；由此可見古代治學之人特別重視思德修養(yǎng)；第三章：講的是不同年齡階段修身做人的一些做法； 第四章：爭論學習方法，說明白溫習舊學問的重要性；第五章：爭論正確的學習方法，闡述學習和摸索的辯證關系，認為二者不行偏廢，學習與摸索想結合，方能所得；第六章：爭論思想道德修養(yǎng)，顏回清平樂道的高尚品質；第七章：講正確的學習態(tài)度；隨時隨地都要留意學習，不但要學習別人的特長，仍要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病；要虛心求教，取長補短，補償不足；第八章：講的是在平淡的

11、生活中，應樂在其中，不仰慕、不貧圖不義之財；第九章：講的是要學習別人好的地方，借鑒別人不好的地方，修正自己的缺點；第十章：告知我們時間飛速消逝，我們要學會珍愛時間；第十一章：用國家的帥將與一個人的志向做對比，說明立下大的志向，對于一個人的成長，具有特別重要的意義；第十二章：一個人，要有大志，仍要善于摸索，才能有較大的收成；四、歸納拓展1. 通假字2. 詞類活用3. 古今異義4. 一詞多用5. 特殊句式五、達標測評1. 試背全文，比比看誰背得最精確；2. 背誦過程中要留意停頓，不搶不拖，不加字，不吞字；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - -

12、- - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載其次課時一、明確目標1、在懂得課文的基礎上，背誦課文；2、把握關于學習方法與學習態(tài)度的名言警句；3、領會 <論語 >十二章的深刻含義，體會孔子所提倡的“為學之道”；教學過程：二、自主學習1、導入：上節(jié)課我們從<論語 >十二章學到了許多學習態(tài)度、學習方法和修身做人方面的學問；這十二章的語言都很簡練，但卻包蘊著特別深刻的道理，學習后，每個人都會受益匪淺；此外，論語是處成語最多的文化典籍，我們就更不能小視對這篇課文的挖掘；接下來，我們就連續(xù)學習它；2、精確翻譯

13、句子；（ 1）人不知而不慍，不亦君子乎？（ 2）為人謀而不忠乎.與伴侶交而不信乎.傳不習乎 .（ 3）六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩；（ 4）人不堪其憂，回也不改其樂；賢哉回也；3、檢查課文的背誦情形；三、合作探究試按學習方法、學習態(tài)度、品德修養(yǎng)將課文中的句子進行分類；1. 、學習方法：（ 1）學而時習之；（ 2）溫故而知新；（ 3）學而不思就罔，思而不學就殆；（ 4）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣；2. 、學習態(tài)度：（ 1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者；（ 2）三人行，必有我?guī)熝桑?. 、品德修養(yǎng)：（ 1）人不知而不慍，不亦君子乎？（ 2）吾日三省乎吾身；（ 3）飯疏食飲水、曲

14、肱而枕之，樂亦在其中矣；不義而富且貴，于我如浮云；（ 4）三人行，必有我?guī)熝桑唬?5）三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也；四、歸納拓展通過本文的學習，你能就本篇課文的寫作特點及對后世的影響，談一點自己的看法嗎？1、寫作特點：（ 1）語言簡潔、含蓄雋永；語錄體是論語文體的基本特點，它或是記錄孔子的只言片語，或是記錄孔子與弟子準時人的對話，都比較短小簡約，仍沒有構成單篇的、形式完整的篇章，但意思的表達卻不乏肯定的深度，值得推敲斟酌學習；（ 2）論語的文學顏色在于表現(xiàn)了孔子及其弟子的形象、性格；寥寥數(shù)語中，包蘊著一個為人師者的胸襟、風范，我們可以從中體會到，一個師者的拳拳育人之心；2、影響：論語這種在對話中說理的形式，直接影響了先秦說理文的體制；言近旨遠、詞約義豐的說理，形