部編版六年級語文下冊精品課件 語文園地一

1、語文園地一語文園地一第第1 1課時課時 民俗風情我知道接龍：民俗風情我知道接龍：漢族漢族大年初一，人們大年初一，人們不掃地不掃地，不向外潑水不向外潑水，不走后門不走后門，不打罵不打罵孩子，孩子，相互祝賀相互祝賀“新年吉祥富貴，新年吉祥富貴，萬事如意萬事如意”。 寧波寧波元旦祭祖后要元旦祭祖后要吃豆粥吃豆粥，晚上，晚上要關門前，再點一次要關門前，再點一次“關門炮關門炮”。激趣導入激趣導入滿族滿族年三十包餃子，講究年三十包餃子，講究褶子多為好褶子多為好，子時煮，子時煮餃子，有的里邊包上銅錢，吃到者有好運。餃子，有的里邊包上銅錢，吃到者有好運。春節(jié)要春節(jié)要拜二次拜二次年年，年年三十晚上一次，為辭舊歲

2、；年初一再三十晚上一次，為辭舊歲；年初一再拜一次，為迎新春。拜一次，為迎新春。 北京北京自進入自進入臘月臘月以以后，就有文人墨客在市后，就有文人墨客在市肆檐下書肆檐下書寫春聯(lián)寫春聯(lián)，以圖，以圖掙些銀子過年。掙些銀子過年。 剛才的熱身讓我們深深剛才的熱身讓我們深深地體會到了什么是地體會到了什么是“離家三離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風里遠，別是一鄉(xiāng)風”，現(xiàn)在，現(xiàn)在我們再結合課文內容進一步我們再結合課文內容進一步了解不同的民俗風情。了解不同的民俗風情。 默讀默讀“交流平臺交流平臺”的內容，把自己認為的內容，把自己認為重要的信息理一理，為下一步交流作準備。重要的信息理一理，為下一步交流作準備。 學生自由交流：

3、學生自由交流：1.1.北京的春節(jié)北京的春節(jié)重點重點寫了寫了“臘八臘八”“”“臘臘月二十三月二十三”“”“除夕除夕”“”“正月初一正月初一”“”“正月正月十五十五”這幾天，其他的日子則這幾天，其他的日子則一筆帶過一筆帶過。交流平臺交流平臺2 2. .文章主要寫什么，次要寫什文章主要寫什么，次要寫什么，是么，是根據作者想要重點表達根據作者想要重點表達的意思決定的意思決定的，不是隨意為之。的，不是隨意為之。3 3. .讀文章和寫文章讀文章和寫文章都要都要分清主次分清主次。1.1.你了解到了哪些民風民俗，是從哪篇你了解到了哪些民風民俗，是從哪篇課文中了解到的？課文中了解到的？2.2.作者是如何表現(xiàn)不同

4、的民俗風情的？作者是如何表現(xiàn)不同的民俗風情的？3.3.你從本組課文學習中所得到的收獲。你從本組課文學習中所得到的收獲。4.4.本組課文的突出本組課文的突出表達方法表達方法。小組交流，將自己的發(fā)現(xiàn)和收獲結合課文小組交流，將自己的發(fā)現(xiàn)和收獲結合課文內容表達出來。內容表達出來。 我從北京的春節(jié)一文中知道了老北京人的春節(jié)從我從北京的春節(jié)一文中知道了老北京人的春節(jié)從臘月初就開始了。臘八這天要煮臘八粥，泡臘八蒜。那時臘月初就開始了。臘八這天要煮臘八粥，泡臘八蒜。那時的物資不像現(xiàn)在這樣豐富，春節(jié)孩子們最好的零食是的物資不像現(xiàn)在這樣豐富，春節(jié)孩子們最好的零食是“雜雜拌兒拌兒”，玩的也不是現(xiàn)在的電子產品，電動玩

5、具，而是爆，玩的也不是現(xiàn)在的電子產品，電動玩具，而是爆竹、風箏、空竹、口琴等。竹、風箏、空竹、口琴等。 我從臘八粥一文中了解我從臘八粥一文中了解到熬煮臘八粥要很長時間，那里到熬煮臘八粥要很長時間，那里吃臘八粥是一件很隆重的事。吃臘八粥是一件很隆重的事。民俗風情的交流：民俗風情的交流： 藏戲一文給我們藏戲一文給我們講了藏戲的形成和獨具講了藏戲的形成和獨具一格的藝術形式，它沒一格的藝術形式，它沒有舞臺，戴著面具演出，有舞臺，戴著面具演出，通過面具的顏色來表現(xiàn)通過面具的顏色來表現(xiàn)人物的個性特征。人物的個性特征。 我我從從古詩三首古詩三首中了解到古人過中秋節(jié)中了解到古人過中秋節(jié)和寒食節(jié)的習俗，跟我和寒

6、食節(jié)的習俗，跟我們現(xiàn)在有很多的不同。們現(xiàn)在有很多的不同。 北京的春節(jié)以時間為線，串起人們過春節(jié)的各北京的春節(jié)以時間為線，串起人們過春節(jié)的各種熱鬧而隆重的活動。而在這眾多的活動中，作者有的種熱鬧而隆重的活動。而在這眾多的活動中，作者有的放矢，熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年放矢，熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年都都是簡單帶過，接著詳細描述過春節(jié)的三次活動高潮：除是簡單帶過，接著詳細描述過春節(jié)的三次活動高潮：除夕夜家家燈火通明，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；夕夜家家燈火通明，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟初一男人們外出拜年，女人們在家接待

7、客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。作者是如何表現(xiàn)不同的民俗風情的：作者是如何表現(xiàn)不同的民俗風情的： 臘八粥臘八粥一文，一文，則通過語言、動作、心則通過語言、動作、心理描寫表現(xiàn)八兒一家歡理描寫表現(xiàn)八兒一家歡樂祥和的過節(jié)氣氛。樂祥和的過節(jié)氣氛。 寫藏戲一文時，寫藏戲一文時，作者主要從藏戲的形成和作者主要從藏戲的形成和特征兩個方面來介紹，讓特征兩個方面來介紹，讓我們明白這種獨特的藝術我們明白這種獨特的藝術形式是和它特殊的形成原形式是和它特殊的形成原因密切相關的。因密切相關的。 2. 2.從老舍、沈從文的文章中，我知道了不管從老舍、沈從文的文章中，我知道了不

8、管寫多么復雜的文章，都要做到有條有理，有主有寫多么復雜的文章，都要做到有條有理，有主有次，有詳有略。次，有詳有略。你從本組課文學習中所得到的收獲。你從本組課文學習中所得到的收獲。 1. 1.了解了許多傳統(tǒng)的風俗習慣，明白了優(yōu)秀了解了許多傳統(tǒng)的風俗習慣，明白了優(yōu)秀的民俗文化也是人類智慧的結晶，我們要繼續(xù)傳的民俗文化也是人類智慧的結晶，我們要繼續(xù)傳承和發(fā)揚。承和發(fā)揚。 4. 4. 3. 3.文章的重點主次是根據我們想要表達的主文章的重點主次是根據我們想要表達的主題而定的。題而定的。 3. 3.藏戲問與答相呼應，概括與具體描藏戲問與答相呼應，概括與具體描寫相結合寫相結合。本組課文中突出的表現(xiàn)方法：本

9、組課文中突出的表現(xiàn)方法： 2. 2.臘八粥運用語言、動作和心理描寫臘八粥運用語言、動作和心理描寫互相交織的寫法。互相交織的寫法。 1. 1.北京的春節(jié)采用北京的春節(jié)采用詳略得當詳略得當的寫法。的寫法。（一）第（一）第1 1小題小題詞句段運用詞句段運用 有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。都是紗燈。. . . . . . 讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發(fā)讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?，F(xiàn)了什么。 “一律一律”“”“清一色清一色”“”“都是都是”這幾個詞的意思

10、非常接近，都有這幾個詞的意思非常接近，都有“全部、所有全部、所有”的意思。一方面的意思。一方面表明了正月十五到處張燈結彩，表明了正月十五到處張燈結彩，熱鬧非凡的景象。另一方面和前熱鬧非凡的景象。另一方面和前面面“幾百盞燈幾百盞燈”相承接，又變化相承接，又變化多端，搖曳生姿，多端，搖曳生姿，避免了重復單避免了重復單一的表達一的表達。 全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。. . . . . . . .

11、 . . . . . “勇奪第一勇奪第一”“”“喜獲金牌喜獲金牌”“”“摘得桂冠摘得桂冠” ” “拔得頭籌拔得頭籌”是一組近義詞，是一組近義詞，“第一、金牌、第一、金牌、桂冠、頭籌桂冠、頭籌”說的都是冠軍、第一，分別加上說的都是冠軍、第一，分別加上“勇奪、喜獲、摘得、拔得勇奪、喜獲、摘得、拔得”等意思相近的詞等意思相近的詞語，把運動會上競爭的激烈，獲得成績的喜悅語，把運動會上競爭的激烈，獲得成績的喜悅都表現(xiàn)出來了。都表現(xiàn)出來了。u終于找到了失散二十多年的兒子，老大娘終于找到了失散二十多年的兒子，老大娘喜極喜極而泣而泣，老大爺，老大爺欣喜若狂欣喜若狂，連主持人都激動得，連主持人都激動得熱熱淚盈眶

12、淚盈眶，整個會場都，整個會場都歡天喜地歡天喜地、激情飛揚激情飛揚。u在這次表彰大會上，陳老師如數家珍，先表揚在這次表彰大會上，陳老師如數家珍，先表揚了數學了數學拔尖拔尖的李浩然，英語口語的李浩然，英語口語出眾出眾的唐一蓓，的唐一蓓，后又獎勵了作文比賽中的后又獎勵了作文比賽中的翹楚翹楚丁一涵，橫掃校丁一涵，橫掃校賽棋壇的賽棋壇的俊杰俊杰張揚。張揚。仿句練習仿句練習 單看這個句子，前面是講過年的一個習俗，單看這個句子，前面是講過年的一個習俗，后面則是說這個習俗的美好寓意。后面則是說這個習俗的美好寓意。 因為因為“糕糕”與與“高高”諧音，有步步登高，一諧音，有步步登高，一年更比一年強的意思。年更比一

13、年強的意思。1.1.過年的時候吃年糕：過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高。寓意萬事如意年年高。（二）第（二）第2 2小題小題你知道下面這些習俗的寓意嗎？你還知道哪些你知道下面這些習俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉祥寓意的習俗？有吉祥寓意的習俗？3.3.建筑上雕刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：2.2.過年的時候吃魚：過年的時候吃魚：“魚魚”與與“余余”諧音，寓意年年有余，吃用不盡。諧音，寓意年年有余，吃用不盡?！膀痱稹迸c與“福福”諧音，諧音，“蝙蝠蝙蝠”有有“遍福遍福”的意的意思，所以人們把蝙蝠視為吉祥物，房梁、檐上雕思，所以人們把蝙蝠視為吉祥物，房梁、檐上雕刻蝙蝠刻蝙蝠，寓意寓意“福從天降福從天降”，雕

14、紅色蝙蝠寓，雕紅色蝙蝠寓“洪洪福齊天福齊天”。寓意鯉魚跳龍門，平步青寓意鯉魚跳龍門，平步青云，飛黃騰達。云，飛黃騰達。4.4.家中條案上擺放財神：家中條案上擺放財神：寓意招財進寶。寓意招財進寶。5.5.家中條案上放壽星：家中條案上放壽星：寓意健康長壽。寓意健康長壽。6.6.家中養(yǎng)錦鯉：家中養(yǎng)錦鯉：觀察觀察下面的字，再照著下面的字，再照著寫一寫寫一寫，看，看看自己的看自己的書寫速度書寫速度是不是有所提高。是不是有所提高。 我就生長在這樣一個小城里，將近十五歲時我就生長在這樣一個小城里，將近十五歲時方方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)現(xiàn)在為止，那城

15、門我還沒再進去過。但那地方在為止，那城門我還沒再進去過。但那地方我我是熟悉的?，F(xiàn)在還有許多人生活在那個城市里，是熟悉的?，F(xiàn)在還有許多人生活在那個城市里，我卻常常生活在那個小城過去給我的印象里。我卻常常生活在那個小城過去給我的印象里。 沈從文沈從文書寫提示書寫提示你覺得要想寫一手好字，需要注意什么？你覺得要想寫一手好字，需要注意什么？ 我們在橫線上寫字應注意，我們在橫線上寫字應注意，字的中心要在橫格的中線上，保字的中心要在橫格的中線上，保持水平；字距要差不多，標點符持水平；字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。號和字之間也要保持一定的距離。只要認真對待每次寫字，養(yǎng)成提只要認真對待每次

16、寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習慣，我們就能寫得筆就練字的習慣，我們就能寫得一手好字。一手好字。第第2 2課時課時青 青 園 中 葵 ， 朝 露 待 日 晞 。青 青 園 中 葵 ， 朝 露 待 日 晞 。陽 春 布 德 澤 ， 萬 物 生 光 輝 。陽 春 布 德 澤 ， 萬 物 生 光 輝 。常 恐 秋 節(jié) 至 ， 焜 黃 華 葉 衰 。常 恐 秋 節(jié) 至 ， 焜 黃 華 葉 衰 。百 川 東 到 海 ， 何 時 復 西 歸 ？百 川 東 到 海 ， 何 時 復 西 歸 ？少 壯 不 努 力 ， 老 大 徒 傷 悲 ！少 壯 不 努 力 ， 老 大 徒 傷 悲 ！kukuxxknknzhozho“

17、行行”是古代詩歌的是古代詩歌的一種形式。這是勸誡一種形式。這是勸誡世人惜時奮進的名篇。世人惜時奮進的名篇。長 歌長 歌 行行 漢 樂 府漢 樂 府 日積月累日積月累漢樂府：漢樂府： “樂府樂府”原是古代掌管音樂的管署。秦及原是古代掌管音樂的管署。秦及西漢惠帝時都設有西漢惠帝時都設有“樂府令樂府令”。漢武帝時的樂。漢武帝時的樂府規(guī)模較大，其職能是掌管宮廷所用的音樂，府規(guī)模較大，其職能是掌管宮廷所用的音樂，兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以后，漢代樂府機兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以后，漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌，統(tǒng)統(tǒng)成為樂府詩。關所搜集演唱的詩歌，統(tǒng)統(tǒng)成為樂府詩。把握詩歌內容把握詩歌內容青青園中青青園中葵葵，朝露朝露待日待日晞晞。陽春。陽春布布德澤德澤，萬物生光輝。，萬物生光輝。?？殖？智锕?jié)秋節(jié)至，至，焜黃焜黃華華葉衰。葉衰。百川百川東到海，何時復西歸？東到海，何時復西歸？少壯少壯不努力，不努力，老大老大徒傷悲！徒傷悲！布施，給予。布施，給予。 天亮，引申為陽光照耀。天亮，引申為陽光照耀。 清晨的露水。清晨的露水。 恩惠。恩惠。 秋季。秋季。 形容草木凋落形容草木凋落枯黃的樣子?？蔹S的樣子。 同同“花花”。 大河流。大河流。 指少年時代。指少年時代。 指年老了，老年。指年老了，老年。 長歌行長歌行詩意：詩意：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩