11美麗的小路

1、11 美麗的小路 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字，會(huì)寫“先、干”等6個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。 3.有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字及理解第8自然段教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 生字卡學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí)（1） 激情導(dǎo)入（2） 初讀感知1、 學(xué)生看多媒體動(dòng)畫，邊聽老師范讀，初步了解講了什么故事2、 自己練讀，并標(biāo)出自然段，把難讀的字劃出來3、 學(xué)生質(zhì)疑，那些字發(fā)音有困難/對課文有什么不明白的地方？（3） 再讀課文1、 個(gè)別讀2、 全班讀（4） 識(shí)記生字1、認(rèn)讀生字2、根據(jù)每個(gè)字的特點(diǎn)，采取不同的方法識(shí)字。如

2、： 熟字加偏旁：兩輛 爭凈 干趕 形近字比較：堆推 千干反義詞比較：先后 快慢 同音字比較：九久 雞積 多媒體課件輔助：如，從鹿的樣子到鹿字的小篆，再到鹿字的楷書的演變；合體字由兩個(gè)或三個(gè)小朋友拿著不同的部件，跳到一起來，組成一個(gè)字。（ 5）寫字指導(dǎo)。1、“趕、起”二字都帶有走字旁，重點(diǎn)指導(dǎo)寫法：1、 注意這兩個(gè)字在填字格里的位置2、 學(xué)生練寫第二課時(shí)（1） 復(fù)習(xí)生字（2） 感悟朗讀1、 比較讀：教師范讀“我會(huì)讀”里的句子，學(xué)生注聽，比較帶有句號、問號、感嘆號的句子表達(dá)的不同語氣。學(xué)生自由讀，體會(huì)這三種句子的語氣。 2、分角色朗讀：喜歡哪個(gè)角色就讀哪個(gè)角色，并說說自己為什么喜歡。讀不同角色和敘述性語言的學(xué)生互相之間注意聽，比比哪個(gè)角色讀得好，同一個(gè)角色中誰讀得最好。 3、教師范讀，學(xué)生小聲讀，體會(huì)每個(gè)角色的特點(diǎn)。 鴨先生看著變臟的小路一拍腦袋，說：“這都怪我！這是為什么？ 4、分角色表演讀。讀不同角色的同學(xué)分別推選出一個(gè) 代表，在全班表演讀。5、小組合作學(xué)習(xí)：分角色朗讀，讓每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)；邊讀邊想邊議，鴨先生是怎樣把美麗的小路找回來的。 6、想象說話：出示多媒體課件或掛圖，內(nèi)容是兩個(gè)小朋友在美麗的小路上走，啟發(fā)想象這兩個(gè)小朋友邊走邊說什么呢？可模仿課文中的句子說話，更鼓