1a單元知識點梳理

1、Oxford English 1A Module 1 Unit 1 Greetings單元知識點1、 在New term的語境中，學習理解并運用本單元的核心詞匯：eg. morning, afternoon2、 在New term的語境中，理解并運用本單元的詞匯：eg. good, goodbye, hello, hi, I,am, Im3、 在New term的語境中，學習理解并運用本單元的核心句型：eg. Hello! Hi! Good morning/ afternoon. Goodbye. 4、 語言運用：在New term的語境中，能夠?qū)W習理解并運用本單元的核心詞匯morning,

2、afternoon以及核心句型Good morning./ Good afternoon./ Goodbye./ Hello./ Hi向別人打招呼、問好或告別。能夠理解并運用句型Hello! Im/Hi! Im進行自我介紹。5、 語言技能：能夠初步掌握單詞和句子的發(fā)音，能夠理解并演唱歌曲Good morning。6、 情感態(tài)度：讓學生在New term這樣貼近生活的語境中，初步學會用英語和老師、同學進行打招呼等日常對話、自我介紹以及演唱歌曲Good morning。同時在互相交流的過程中，和老師、同學增進了解，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。本單元精讀篇目：P2-3: Look and sayP3: Lo

3、ok and learnOxford English 1A Module 1 Unit 2 My classmates單元知識點1、 在My classroom的語境中，學習理解并運用本單元的核心詞匯：eg. book, ruler, pencil, rubber2、 在My classroom的語境中，理解并運用本單元的詞匯：eg. give, me, a, please, you3、 在My classroom的語境中，學習理解并運用本單元的核心句型：eg.Give me, please. Here you are. Thank you.4、 語言運用：在My classroom的語境中，

4、能夠?qū)W習理解并運用本單元的核心詞匯book, ruler, pencil, rubber以及核心句型Give me, please./ Here are you./ Thank you.向別人借東西及對話。能夠用冠詞A!來描述所看到的文具物品。能夠用感嘆句How nice!形容美麗的事物。5、 語言技能：能夠初步掌握Chant的演唱技巧。Eg. A book, a pencil, I can see. A book, a pencil, For you and me!6、情感態(tài)度：讓學生在My classroom這樣貼近學習生活的語境中，學會用英語詞匯來描述自己身邊的文具，并能夠用英語句子向同

5、學借文具，與同學進行口語交流。本單元精讀篇目：P6: Look and sayP7: Look and learnOxford English 1A Module 1 Unit 3 My face單元知識點1、 在語境中，學習理解并運用本單元的核心詞匯：e.g. eye, mouth, face, nose, ear2、 在語境中，理解并運用本單元的核心句型：e.g. Touch your This is my3、 語言運用：在語境中，能夠?qū)W習理解并運用本單元的核心詞匯eye, mouth, face, nose, ear來，描述自己的五官，如This is my nose。能夠理解并運用本單

6、元核心句型Touch your向他人發(fā)出指令并且能夠根據(jù)指令做出正確的動作。4、 情感態(tài)度： 學生通過對自己的介紹，意識到每個學生的不同特點和優(yōu)點，增強學生的自信心。本單元精讀篇目：P10: Look and sayP11: Look and learnOxford English 1A Module 2 Unit 1 My abilities單元知識點1、 在語境中，學習理解并運用本單元的核心詞匯：e.g. dance, read, sing, draw2、 在語境中，理解并運用本單元的核心句型：e.g. I can3、 語言運用：在語境中，能夠運用I can的句型來表達和展示自己的能力。能

7、夠運用句型What can you do?來詢問對方的能力，并在調(diào)查中進一步發(fā)展語用能力。4、 情感態(tài)度：在獲取他人信息的過程中，促使學生形成樂于交友的良好品格。在調(diào)查、詢問對方的過程中，培養(yǎng)學生善于表達自己的能力，欣賞別人的能力。本單元精讀篇目：P14: Look and sayP14: Look and learnOxford English 1A Module 2 Unit 2 My family單元知識點1、 在my family的語境中，學習理解并運用本單元的核心詞匯：eg. grandmother, grandfather, father, mother, me2、 在my fam

8、ily的語境中，理解并運用本單元的詞匯：eg. who, he, she3、 在my family的語境中，學習理解并運用本單元的核心句型：eg. This is Who is he/she? He/She is my4、 語言運用：在my family的語境中，能夠?qū)W習理解并運用本單元的核心詞匯grandmother, grandfather, father, mother, me以及核心句型This is 向他人介紹自己的家庭成員。能夠理解并運用he, she介紹自己的家庭成員，能夠聽懂并運用核心句型Who is he/she?并作出相應回答。5、 情感態(tài)度：讓學生在my family這樣

9、的語境中，初步了解自己的家庭成員并向他人進行簡單的介紹，激發(fā)他們熱愛家庭成員的情感。同時在互相交流的過程中，學會傾聽、尊重他人。本單元精讀篇目：P18: Look and learnP19: Look and sayOxford English 1A Module 2 Unit 3 My friends單元知識點1、 在my friends的語境中，學習理解并運用本單元的核心詞匯：eg. fat, thin, tall, short2、 在介紹自己朋友與同班同學的語境中，學習并理解詞匯詞匯：eg. classmate, friend3、 在my friends的語境中，學習理解并運用本單元的核

10、心句型：eg. Look! This is Hes/Shes my Hes/Shes學習并理解句型：eg. He/She can 4、 語言運用：在my friends的語境中，能夠理解并熟練運用本單元的核心詞匯fat, thin, tall, short以及核心句型Look! This is . Hes/Shes my Hes/Shes介紹自己的朋友或同班同學。能夠理解句型He/She can表達他人的能力。能夠運用以上相關(guān)句型并且運用舊知Whos he/she?向他人提問并且能夠?qū)λ颂岢龅膯栴}作出相應回答。5、 情感態(tài)度：讓學生在my friends這樣的語境中，初步了解自己的朋友與同班

11、同學，幫助學生養(yǎng)成樂于交友、友愛同學的良好品格。同時在互相交流的過程中，學會傾聽、尊重他人。本單元精讀篇目：P22 Look and learn, Look and sayP23 Say and actOxford English 1A Module 3 Unit 1 In the classroom單元知識點1、 在In the classroom的語境中，學習理解并運用本單元的核心詞匯：eg. one, two, three, four, five, six2、 在In the classroom的語境中，理解并運用本單元的詞匯（詞組）：eg. how many3、 在In the cla

12、ssroom的語境中，學習理解并運用本單元的核心句型：eg. How many rulers? 4、 語言運用：在In the classroom的語境中，能夠?qū)W習理解并運用本單元的核心詞匯one, two, three, four, five, six來數(shù)數(shù)或描述物品的數(shù)量，如one ruler, six rulers,初步理解單復數(shù)的概念。能夠理解并運用本單元核心句型How many?來詢問物品的數(shù)量，并做出回來。5、 語言技能：能夠理解并演唱歌曲Ten little paper rabbits, 初步理解并認讀單詞little, rabbit, seven, eight, nine, t

13、en。6、 情感態(tài)度：讓學生在校園中、課堂中這樣貼近生活的語境中，學會發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，理解數(shù)字在我們生活中的重要地位和巨大作用。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、熱愛數(shù)字、熱愛生活的情感。本單元精讀篇目：P26: Look and learnP28: Look and sayOxford English 1A Module 3 Unit 2 In the fruit shop單元知識點1、 在In the fruit shop的語境中，學習理解并運用本單元的核心詞匯：eg. apple, pear, peach, orange2、 在In the fruit shop的語境中，學習理解并運用本單元的核心句型

14、：eg. Apples, please. 3、 語言運用：在In the fruit shop的語境中，能夠?qū)W習理解并運用本單元的核心詞匯apple, pear, peach, orange來形容水果。能夠理解并運用本單元核心句型., please.來購買水果。能夠用How many? /Here you are./ Thank you.等句型來進行購買水果的日常對話，并且初步了解單復數(shù)的使用規(guī)則。4、 語言技能：能夠理解并演唱歌曲Apple tree，初步理解并認讀單詞：red, round, juicy, sweet, love。5、 情感態(tài)度：讓學生在果園和水果店的語境中，能夠用英語說出

15、日常生活中常見的水果，并用所學句型，采取角色扮演的形式進行在水果店里買水果這樣的日常對話。培養(yǎng)孩子對水果的喜愛，并使學生了解多吃水果對健康的重要性。在角色扮演和小組對話中，讓孩子學會合作學習，相互幫助。本單元精讀篇目：P30: Look and learnP31: Look and sayOxford English 1A Module 3 Unit 3 In the restaurant單元知識點1、 在In the restaurant的語境中，學習理解并運用本單元的核心詞匯：eg. hamburger, pizza, cake, pie2、 在In the restaurant的語境中，

16、學習理解并運用本單元的核心句型：eg. Can I help you? May I have a/an, please?3、 語言運用：在In the restaurant的語境中，能夠?qū)W習理解并運用本單元的核心詞匯hamburger, pizza, cake, pie來描述事物。能夠理解并運用本單元核心句型Can I help you?作為店員來提供服務，運用句型May I have a/an, please?來點餐。能夠用本課核心句型及Here you are./ Thank you. 等句型在零食店的場景中來進行點餐的日常對話，并且初步了解單復數(shù)及冠詞的使用規(guī)則。4、 語言技能：能夠朗誦

17、小詩，并認讀詩中單詞soup。5、 情感態(tài)度：讓學生在零食店里買食物的語境中，能夠用英語說出日常生活中常見的零食，并用所學句型，采取角色扮演的形式進行在零食店里買食物的日常對話。在角色扮演和小組對話中，讓孩子學會合作學習，相互幫助。本單元精讀篇目：P34: Look and learn, Look and sayP35: Say and actP36: Ask and answerOxford English 1A Module 4 Unit 1 On the farm單元知識點1、 在On the farm的語境中，學習理解并運用本單元的核心詞匯：eg. chick, duck, cow,

18、pig2、 在On the farm的語境中，學習理解并運用本單元的詞匯：eg. this, that, it, is, what, farm3、 在On the farm的語境中，學習理解并運用本單元的核心句型：eg. Whats this? Whats that? Its a4、 語言運用：在On the farm的語境中，能夠?qū)W習理解并運用本單元的核心詞匯chick, duck, cow, pig來描述水果。能夠理解并運用本單元核心句型Whats this? Whats that? 對物體進行詢問，并用核心句型Its進行回答。能夠理解this和that在語義中的區(qū)別。能夠用句型Hello

19、, Im a cow. MooMoo句型以及擬聲詞QuackQuack, PeepPeep, OinkOink來模仿動物自我介紹。5、 語言技能：能夠理解并朗誦農(nóng)場動物小詩，并理解和認讀小詩中的單詞：and。6、 情感態(tài)度：在參觀農(nóng)場的語境中，使學生認識動物、了解動物的特征和聲音。在對農(nóng)場動物的模仿，和詢問小動物的對話中，培養(yǎng)對農(nóng)場動物的喜愛以及愛護動物的情感。本單元精讀篇目：P39: Look and learnP38: Look and sayOxford English 1A Module 4 Unit 2 In the zoo單元知識點1、 在In the zoo的語境中，學習理解并運

20、用本單元的核心詞匯：eg. bear, tiger, monkey, panda2、 在In the zoo的語境中，學習理解并運用本單元的詞匯：eg. fat, yes, no, zoo3、 在In the zoo的語境中，學習理解并運用本單元的核心句型：eg. Is this/ that a ? Yes./ No. Its a4、 語言運用：在In the zoo的語境中，能夠?qū)W習理解并運用本單元的核心詞匯bear, tiger, monkey, panda來描述動物園動物。能夠理解并運用本單元核心句型Is this/ that a ? 對物體進行詢問，并用核心句型Yes./ No. Its a進行回答。同時能夠理解this和that在語義中的區(qū)別。5、 語言技能：能夠初步理解并演唱歌曲In the zoo，并理解小詩中的單詞lion和句型Theres的含義。6、 情感態(tài)度：在參觀動物園的語境中，使學生認識動物園里的野生動物、了解其特征。通過對動物園動物的模仿，和關(guān)于動物的猜謎活動中，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，同時培養(yǎng)其愛護動物，保護環(huán)境的意識。本單元精讀篇目：P42: Look and learnP42: Ask and answerP43: Look an