2008電路與電壓

1、2008中考專題復(fù)習(xí)九：簡(jiǎn)單電路 一、選擇題（選擇一個(gè)正確答案，共15題，每題2分，計(jì)30分） 1如圖1所示的四個(gè)電路圖中，與左邊的實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的是（    ） 圖1 2如圖2所示的電路圖中，開關(guān)S閉合后僅有L2燈能亮的是圖（    ） 圖2 3如圖3所示的電路中，甲、乙、丙是三只相同的小燈泡，則（    ）  AS1斷開，S2閉合時(shí)，丙燈不亮，甲、乙亮 BS1、S2都閉合時(shí)，甲、乙、丙都亮 CS1閉合、S2斷開時(shí)，甲

2、不亮，乙、丙亮 DS1、S2都斷開時(shí)，乙、丙不亮，甲亮 4如圖4所示，要使燈L1和L4串聯(lián)，則關(guān)于1、2、3、4四個(gè)接線柱的連接，正確的是（    ） 圖4 A只需連接1和2 B只需連接2和3 C只需連接3和4 D只需連接1和3 5如圖所示，為了使燈泡L1與L2串聯(lián)接在電源上，下列做法中可行的是（    ）  A只閉合S1  B只閉合S2 C只閉合S3 D只閉合S1 和S3 6如圖5所示，兩個(gè)燈泡

3、始終完好，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，兩個(gè)燈泡都發(fā)光，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（    ） AL1不亮，L2亮 BL1和L2都亮； CL2不亮，L1亮 DL1和L2都不亮。 7一個(gè)學(xué)生使用電流表的時(shí)候，本應(yīng)使用“”和“3”兩個(gè)接線柱，但誤將“”和“06”兩個(gè)接線柱接入電路，而電流還是從“06”接線柱流進(jìn)，從“”接線柱流出，這樣做的結(jié)果是（    ） A電流表的指針轉(zhuǎn)過的角度變小了 B電流表的指針不動(dòng) C電流表的指針轉(zhuǎn)過的角度變大了，電流表可能損壞 D

4、電流表的指針反向轉(zhuǎn)動(dòng) 8教室里有4盞電燈，去掉其中任意一盞燈泡，另外三盞電燈都能繼續(xù)發(fā)光，則這4盞燈（    ） A一定是串聯(lián) B一定是并聯(lián) C可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián) D無(wú)法判斷 9甲、乙兩個(gè)辦公室為了互相傳呼方便，在兩個(gè)辦公室各裝了一個(gè)電鈴，要使兩個(gè)辦公室的任何一方按開關(guān)都能使對(duì)方的電鈴發(fā)聲，正確的電路圖是（圖6中的虛線表示房間的墻壁）（   ）  10如圖7示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，關(guān)于三只測(cè)量電路中電流表示數(shù)，正確的是（） 圖7 AA1表的示數(shù)

5、最大 BA2表的示數(shù)最大 CA3表的示數(shù)最大 D三只都要被損壞 11如圖8所示的電路中，三只不同燈泡，合上開關(guān)S后正常工作。三只電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3，則這三只電流表示數(shù)間的關(guān)系是（    ） 圖8 AI1=I2+I3 BI2=I1I3 CI1>I2>I3  DI1<I2<I3 12如圖9所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，燈L1和L2均正常發(fā)光，某時(shí)刻，兩燈同時(shí)熄滅，電壓表示數(shù)明顯增大，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（ &

6、#160;  ） 圖9 AL1發(fā)生短路 BL2發(fā)生短路 CL1的燈絲燒斷 DL2的燈絲燒斷 13如圖10所示的電路中，當(dāng)S閉合后，電壓表V1示數(shù)為7V，V2的示數(shù)為8V，若電源電壓為12V，則燈L2兩端的電壓為（    ） 圖10 A4V B3V C5V D8V 14某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，按照如圖11連接好電路。當(dāng)S1、S2均閉合時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)僅有L2發(fā)光。產(chǎn)生這一故障的原因是（    ） 圖11

7、60;A電源兩極跟電路接觸不好 B連接S2的導(dǎo)線頭松脫 C連接L1的導(dǎo)線頭松脫  D連接L2的導(dǎo)線頭松脫 15一根銅導(dǎo)線和一根鎳鉻合金線，它們的長(zhǎng)短、粗細(xì)都相等。把它們串聯(lián)到電路中則（    ） A銅導(dǎo)線電流大 B兩根導(dǎo)線電流分別相等 C銅導(dǎo)線電流小 D鎳鉻導(dǎo)線通過電流小 二、填空題 16小明同學(xué)在利用電流表測(cè)電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)到右邊最大位置；小剛同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左邊偏轉(zhuǎn)，則小明出現(xiàn)這現(xiàn)象的原因是_；小剛出現(xiàn)象這現(xiàn)象的原因是_。 17小明在家

8、中調(diào)查家用電器的電流時(shí)發(fā)現(xiàn)他家的電飯鍋煮飯時(shí)的電流為42_；他手上帶的電子表工作時(shí)的電流約為2A，則電飯鍋煮飯時(shí)的電流大約是電子表工作時(shí)電流的_倍。 18在圖12-甲所示的電路中，合上開關(guān)S，電流表A1、A2的示數(shù)如圖乙所示，則燈L1中的電流為_A，燈L2中的電流為_A。  19如圖13示，開關(guān)S閉合，S1斷開時(shí)，電流表A1的示數(shù)為02A，電流表A的示數(shù)為03A，則通過燈L2的電流為_A，若開關(guān)S1閉合，則電流表_可能會(huì)燒壞。  20如圖14，在甲圖中，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電流表A1的示數(shù)為06A，電流表A2的示數(shù)為04A，則燈L1中通過的電流為&

9、#160;    A，L2通過的電流為     A；在乙圖中，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，通過燈L1、L2、L3的電流分別是025 A04 A05A，則電流表A的示數(shù)為     A。 圖14 21某同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，所用電路如圖15-甲所示，按電路圖正確連接電路并接通開關(guān)S后，電流表A1、A2的計(jì)數(shù)如圖乙，則A1讀數(shù)是_A；A2的讀數(shù)是_A。 圖15 22如圖16所示，電源電壓是5V且不變，S閉合后電壓表示數(shù)為3V，則燈L1兩端的電壓為_V

10、；燈L2兩端的電壓為_V。  23有一儀器中的電路如圖17所示，其中帶金屬細(xì)桿的金屬滑塊M與兩側(cè)金屬?gòu)椈上噙B接并接入電路中，金屬塊M與彈簧套在光滑絕緣水平細(xì)桿上。現(xiàn)將該儀器固定在一輛汽車上，當(dāng)汽車啟動(dòng)時(shí)，           亮（選填“紅燈”或“綠燈”）；當(dāng)汽車急剎車時(shí)，          亮（選填“紅燈”或“綠燈”）。  三、作圖與簡(jiǎn)答題  24如圖18示

11、，小明同學(xué)在研究電路時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室的桌上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開關(guān)，它們的連接電路在桌面上無(wú)法看到，他試了一下，閉合開關(guān)時(shí)兩燈泡均亮，斷開開關(guān)時(shí)，兩燈泡均熄滅，他想知道這兩個(gè)小燈泡究竟是串聯(lián)還是并聯(lián)連接？能能否幫他做出判斷。  25如圖19示，按要求畫好電路圖，再根據(jù)電路圖，在右邊連接出對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖。電路要求： （1）L1與L2組成并聯(lián)電路；（2）S1控制L1，S2同時(shí)控制L1與L2。 圖19 26圖20是一個(gè)理發(fā)用電吹風(fēng)的實(shí)物簡(jiǎn)圖，其中當(dāng)開關(guān)S1閉合時(shí)，電吹風(fēng)吹冷風(fēng)，只有電動(dòng)機(jī)工作，電熱器（電阻）不工作；當(dāng)S2也同時(shí)合上時(shí)吹熱風(fēng)，此時(shí)電動(dòng)機(jī)工作，電熱

12、器也工作請(qǐng)你以筆代線把未畫好的部分圖補(bǔ)充完整 圖20 27如圖21示，某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)樓梯電燈的電路，要求閉合或斷開S1或S2都可控制電燈。由于該同學(xué)忘記了連導(dǎo)線，請(qǐng)你在圖上將電路連接好（用筆作線當(dāng)導(dǎo)線） 圖21 四、實(shí)驗(yàn)與探究題 28如圖22示，某同學(xué)利用電流表研究電路中電流的關(guān)系，結(jié)果閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針都能偏轉(zhuǎn)，并且位置相同，他仔細(xì)檢查兩個(gè)電流表，都完好，你知道其中的原因嗎？ 29甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，小燈泡一個(gè)，彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，導(dǎo)線若干，他們交流后決

13、定： 由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是_，同時(shí)撤掉_換取_。 甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒有將_；也沒有_。 甲同學(xué)注意了上述問題，同時(shí)又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是_；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是_。 在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電

14、流表還有004A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須將_。 乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針也迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是_。 故障排除后，乙同學(xué)很快完成了實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I總與支路電流I1及I2的關(guān)系是_。 甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍，由于時(shí)間緊張，只測(cè)了干路電流和通過燈泡的電流，沒有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是12個(gè)小格，乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)幫助甲同學(xué)算出了通過燈泡的電流是_A，通過燈泡的電流是_A。 五、計(jì)算題 30小名同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖23所示的探究性實(shí)驗(yàn)。他在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行一切正常（操作正確，各電路元件完好），各電表的示數(shù)如圖23甲、乙、丙所示（在實(shí)驗(yàn)中小名用了兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源）。 圖23   甲               &