《在家里》第2課時

1、一、教學(xué)目標(biāo) ：1、認識偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。2、正確、流利地朗讀短文。 3、學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。 二、教學(xué)重點：認識偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。三、教學(xué)難點：認字、寫字以及對學(xué)生滲透德育教育。四、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)增興趣。1、出示本課的生字詞卡片，檢查認讀情況。 2、出示女孩“敏敏”頭像貼在黑板上。 師：大家看，圖上的小女孩“敏敏”來到了我們教室，大家歡迎嗎？ 3、展示書中插圖。 師：“敏敏”不僅在學(xué)校是個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在家也是個孝敬父母的好孩子。你們看，“敏敏”在做什么？ 合理的情境，漂亮的畫面，能很快吸引學(xué)

2、習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 （二）、動情朗讀，文中體會。 1、請用自己喜歡的方式讀讀短文。 2、說說讀了短文后知道了什么？ （1）四人小組討論、交流。 （2）匯報、評議。 （知道圖中的小女孩是個尊敬長輩、會做事的好孩子等。） 3、品讀體會人物感情。（1）出示書中插圖，再現(xiàn)情境。 （2）看圖想一想：“我”送水果給爸爸、媽媽，爸爸、媽媽為什么笑了？“我”又為什么笑了？ 把你的理解通過讀表現(xiàn)出來。 自由讀。 指名讀；評議。 四人小組讀讀課文，想想老師提的問題。 范讀，學(xué)生評議。 重點讀好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了。”這句話。 結(jié)合自己生活實際，想想自己做家務(wù)時受到

3、爸、媽夸獎時的心情，再讀讀課文。 指名讀，引導(dǎo)體會爸、媽高興，“我”自豪、快樂的心情。（3）說說你喜歡圖中的小女孩嗎？為什么？ （4）帶著快樂的心情把短文讀給好朋友聽。 4、用自己喜歡的方式背誦課文。 （三）、課中操 。師生一起拍手唱我有一雙勤勞的手 （四）、拓展、實踐 。1、說一說 （1）出示課后練習(xí)插圖，說說圖上的小朋友在做什么？（2）的說說這些事你做過嗎？ 2、編一編 （1）你還做過哪些事情？ （2）你可以列舉說，可以具體地說，可以模仿課文編成短文，也可編成小故事講給小伙伴聽。   一名學(xué)生編的短文如下：課堂上，老師在講課，我看見老師流汗了，我給老師送上一包餐巾紙，老

4、師笑了，我也笑了。 3、演一演 小伙伴自由組合，分角色扮演短文中的內(nèi)容，體會人物心理情感。 （五）、指導(dǎo)寫字，體驗成功 。1、出示本課要求會寫的字，認讀。 2、選擇自己最喜歡的字說說你是怎樣記住的。 3、仔細觀察。怎樣才能把這些字寫得好看。 4、指導(dǎo)書寫，教師范寫個別的字。 重點指導(dǎo)“下、個”兩個字。下：認識筆畫“丶”，寫點起筆輕，落筆重，居橫中線上。個：豎居中，不與“人”相連。 5、學(xué)生練寫。 （1）在書上描紅. （2）在四字格中抄寫,根據(jù)自己的情況確定抄寫的遍數(shù)。 6、作品展示、評議 （六）、課外延伸，積累識字 。1、收集一下生活中哪些地方有今天學(xué)習(xí)的生字。 2、你家里還有哪些陳設(shè)，請你幫它們貼上標(biāo)簽（貼詞語）。 這一環(huán)節(jié)既鞏固了識字、又增強了生活與識字的緊密聯(lián)系，做到識用結(jié)合。 3、說一說，你在家里做些什么？五、作業(yè)布置： 1、收集一下生活中哪些地方有今天學(xué)習(xí)的生字。 2、你家里還有哪些陳設(shè)，請你幫它們貼上標(biāo)簽（貼詞語）。 六、板書設(shè)計： 在家里臺燈       書架        報紙