幼兒園托班識(shí)字教案三篇

1、幼兒園托班識(shí)字教案三篇這是幼兒園托班識(shí)字教案三篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。幼兒園托班識(shí)字教案三篇第1部分課題來源：在日常生活和幼兒園教育活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)經(jīng)常要求孩子注意“安全”,但孩子對(duì)“安全”還處于懵懂狀態(tài)，不能真正理解“安全”的真正含義。孩子們對(duì)大型玩具和教室內(nèi)的玩具等非常感興趣，但是有的孩子還不能掌握這些玩具的正確玩法，因此磕碰事件幼兒時(shí)有發(fā)生，雖然僅僅是一點(diǎn)小傷，但是對(duì)我們班內(nèi)的安全工作和家長(zhǎng)工作還是起到了一些消極作用，因此對(duì)孩子進(jìn)行安全教育是非常必要的。我們班一直開設(shè)識(shí)字教學(xué)課，孩子們對(duì)識(shí)字教學(xué)非常感興趣，所以我利用孩子們對(duì)識(shí)字教學(xué)的興趣，在活動(dòng)中結(jié)合識(shí)字教學(xué)

2、讓孩子們認(rèn)識(shí)“安全”，懂得“安全”的含義 ，從而使孩子們?cè)诨顒?dòng)中正確的玩玩具，減少磕碰事件，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1、教會(huì)幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、幼兒認(rèn)識(shí)“安”、“全”，理解安全的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩色字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”?；顒?dòng)過程一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個(gè)字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個(gè)字寶寶特別愛漂亮，所以老師給他準(zhǔn)備了一頂漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識(shí)“安”字。（師：字寶寶變成了一個(gè)新字，是什么？安）3、請(qǐng)幼兒為

3、字寶寶“安”組詞。（安全、安玻璃、安門、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認(rèn)識(shí)“全”。1、引出字寶寶“人”、“王”。（師：教師到黑板前作聽的動(dòng)作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”和“王”，他們等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識(shí)“全”。（師：原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了，那現(xiàn)在變成了什么字呢？全）3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全等）三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義,并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日

4、常生活中注意有危險(xiǎn)的地方，教會(huì)孩子們正確的玩法，防止發(fā)生意外。結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動(dòng)作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該怎么注意安全，保護(hù)自己不受傷？）請(qǐng)幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。教室內(nèi)：1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。出示字卡：“爬”“跳”，并請(qǐng)幼兒表演。4、小醫(yī)院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲室和上課活動(dòng)時(shí)使用。5、衛(wèi)生間：地滑，注意不摔倒，

5、洗手時(shí)排好隊(duì)，不推不擠，防止碰傷。出示字卡：“推”“擠”，請(qǐng)幼兒表演。6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。戶外活動(dòng)：1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。復(fù)習(xí)兒歌：滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)。下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地。4、轉(zhuǎn)椅：系好安全帶，慢慢轉(zhuǎn)。5、跳跳床：輕輕跳，不撞、不推、不踩別人，不爬圍欄。四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地方，并把這些危險(xiǎn)的地方畫出來，帶到幼兒園講給小朋友聽，達(dá)到互相教育的目的。

6、活動(dòng)反思這節(jié)課我通過識(shí)字教學(xué)這種形式，使孩子們?cè)诮慌笥?、變魔術(shù)、表演這些有趣的小游戲中，認(rèn)識(shí)了字寶寶，并理解了“安全”的含義，同時(shí)孩子們?cè)谶@種輕松愉快的環(huán)境中提高了語言表達(dá)能力，增強(qiáng)了安全意識(shí)。整節(jié)課孩子們興趣極高，積極參與，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。但安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，還需要在平時(shí)的活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，才能達(dá)到更好的效果。幼兒園托班識(shí)字教案三篇第2部分目的：1復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2鍛煉幼兒的彈跳力。準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，老師幫助糾正，幼兒繼

7、續(xù)玩。提示：1如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間3-5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。2蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。幼兒園托班識(shí)字教案三篇第3部分幼兒園中班識(shí)字教案：“甜”“酸”活動(dòng)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)漢字“甜”“酸”，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。2、通過品嘗實(shí)物來加深幼兒對(duì)酸甜的理解。3、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)跟別人打招呼的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：酸甜娃娃，各種酸甜食物，漢字卡片?；顒?dòng)過程：一、談話，引起幼兒興趣，認(rèn)識(shí)酸甜。1、師：今天，我們班來了兩位，你們看看，是誰呀？（出示酸甜寶寶）你們看看這兩個(gè)寶寶一樣嗎？2。 這個(gè)笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶，它最喜歡吃甜的東西，（出示甜字）幼兒跟讀。這個(gè)皺著眉頭的寶寶是酸寶寶，它是最喜歡吃酸的東西（出示酸字）幼兒跟讀跟老師做一做酸甜寶寶的表情。3、酸甜寶寶還給小朋友帶來了許多禮物，它喜歡有禮貌的寶寶，誰主動(dòng)跟它打招呼，它就把禮物送誰。（請(qǐng)幼兒上來跟酸甜寶寶打招呼）4、請(qǐng)幼兒看看禮物是什么？一起讀讀上面的字酸甜二、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。1、師：兩個(gè)寶寶還帶來了很多好吃的東西，我們看看，有香蕉、蘋果、梨、李子、話梅、檸檬。請(qǐng)幼兒品嘗。說明要求：你如果吃到的東西是甜的，就把甜寶寶的卡片貼上去。你如果吃到的