《統(tǒng)計學(xué)》作業(yè)存在的問題_第1頁
《統(tǒng)計學(xué)》作業(yè)存在的問題_第2頁
《統(tǒng)計學(xué)》作業(yè)存在的問題_第3頁
《統(tǒng)計學(xué)》作業(yè)存在的問題_第4頁
《統(tǒng)計學(xué)》作業(yè)存在的問題_第5頁
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1、統(tǒng)計學(xué)作業(yè)存在的問題3.1：1、條形圖不應(yīng)該出現(xiàn)“其他”類別2、Excel做的圖有時候需要修改，才便于理解，不是一開始就和課本上一樣的。比如1、2、3等對應(yīng)A、B、C等，需要自己修改。4、Excel總是把頻率和頻數(shù)搞錯，要把頻率改為頻數(shù)。下面是存在問題的做法：3.13：1、下面做法顯然x軸類別有問題，出現(xiàn)了數(shù)字，應(yīng)該是類別的，見下面是存在問題的做法：3.14：1、餅圖是三次產(chǎn)業(yè)的比重展示，即把GDP分為三個產(chǎn)業(yè)，每個產(chǎn)業(yè)各占百分之幾，合起來為100%，有同學(xué)把GDP和三個產(chǎn)業(yè)共四個類別放到一起，這是錯誤的。下面是存在問題的做法：9.3：1、百分比有的做反了，應(yīng)該做文化程度的百分比。下面是存在問

2、題的做法：此處應(yīng)該是列百分比10.11：1、對于本題，因為每個交叉類別中均有3個數(shù)據(jù)，即重復(fù)試驗3次的意思，所以不管是否考慮交互效應(yīng)，Excel中都不能夠使用無重復(fù)雙因素方差分析，因為該功能是專門針對每個交叉組只有一個樣本（數(shù)據(jù)）的，如果使用了，就會認(rèn)為是一行是一個類別，比如本題中，就會讓Excel認(rèn)為是9種超市位置，顯然是錯誤的。只能用可重復(fù)的雙因素方差分析，這樣才能在每一樣本的行數(shù)中填寫3，軟件就知道其實行變量是3個類別。當(dāng)然在SPSS中就不會犯這個錯誤了，但是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)要自己修改。從下面錯誤的做法中，可以看到變成了9個類別，導(dǎo)致最后說超市位置沒有顯著影響，大家可以試試用SPSS做無交互作用的雙因素方差分析，看看是否有顯著影響。下面是存在問題的做法： 得到結(jié)果如下所示（1） 用于檢驗行因素的P-value= 7.38E-05=0.01，所以不拒絕原假設(shè)Ho表明1，2，3之間的差異不顯著，不能認(rèn)為超市位置對銷售額有顯著影響；錯誤結(jié)論（2） 用于檢驗列因素的P-value= 0.000151=0.01，所以拒絕原假設(shè)H

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