電子元器件手工焊接教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上插接元件手工焊接教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：電子技能教師李江一、教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：Ø 能正確使用、維護(hù)、維修電烙鐵。Ø 掌握手工焊接插接元件的方法、會(huì)控制焊點(diǎn)質(zhì)量。Ø 能分析判斷焊點(diǎn)的質(zhì)量好壞。2、知識目標(biāo)：Ø 掌握外熱式電烙鐵的結(jié)構(gòu)及功能Ø 掌握手工焊接的步驟。Ø 懂得手工焊接的基本工具以及焊接質(zhì)量要求3、能力目標(biāo)：Ø 激發(fā)學(xué)生對電子技能的興趣Ø 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心耐心工作態(tài)度、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和勇于探索的精神。Ø 培養(yǎng)學(xué)生的熱情、追求、奉獻(xiàn)的精神境界。二、教學(xué)重難點(diǎn)及措施1、教學(xué)重點(diǎn)及措施

2、：Ø 電烙鐵的結(jié)構(gòu)及各組成部分的功能；采用播放電烙鐵結(jié)構(gòu)動(dòng)畫，然后現(xiàn)場拆卸電烙鐵進(jìn)行演示，并指導(dǎo)學(xué)生完成電烙鐵的拆卸與安裝。Ø 插接元件焊接五步法的理解和運(yùn)用；先利用圖片形式進(jìn)行展示和講解插接件焊接五步法的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，然后播放插接件手工焊接五步法的FLASH動(dòng)畫加強(qiáng)學(xué)生理解。2、教學(xué)難點(diǎn)及措施：Ø 利用手工焊接五步法完成插接元件焊接得到合格焊點(diǎn)；利用前面的手工焊接五步法的講解，然后由老師將學(xué)生按5人/組分別進(jìn)行現(xiàn)場示范，并強(qiáng)調(diào)焊接時(shí)的各種注意事項(xiàng)。然后分發(fā)元件和PCB板讓學(xué)生自主練習(xí)。Ø 如何控制焊點(diǎn)焊錫量基本一致；首先教會(huì)學(xué)生判斷什么的合格焊點(diǎn)，每

3、個(gè)焊點(diǎn)的焊錫量多少合適？然后將第一次的焊接作品與合格焊點(diǎn)進(jìn)行對照，發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后做修正。三、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任了17電子2班的電子技能課程的教學(xué)工作。該班為電子專業(yè)高考班，共48人，全男生。該班在班主任羅鵬程老師的教育和引導(dǎo)下，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對自己的前景做了不同階段的規(guī)劃。所以該班的學(xué)風(fēng)不錯(cuò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較之以前的同類班級都要好。而本課程作為信息二類對口高考的必考科目，學(xué)生對本課程也非常重視。綜上所述，該班級學(xué)風(fēng)正、學(xué)習(xí)氛圍濃，教學(xué)效率高。四、教學(xué)過程 （90分鐘） 1、組織教學(xué)（5分鐘）Ø 準(zhǔn)備教學(xué)器材Ø 清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，整頓課堂紀(jì)律2、創(chuàng)設(shè)情境，引入

4、課題（10分鐘）Ø 將提前準(zhǔn)備好的跑馬燈電路接通電源，展示給同學(xué)們觀看。通過該電路多樣化發(fā)光提高學(xué)生對電子技能的學(xué)習(xí)興趣。然后給學(xué)生提問：這個(gè)好看嗎？你知道這是什么電路嗎？你知道這是自己做的還是買的？你看這個(gè)電路的焊點(diǎn)漂亮嗎？Ø 然后告訴學(xué)生這個(gè)電路是上屆某某學(xué)生的作品，該同學(xué)只是焊接技術(shù)一般的學(xué)生。從而告知學(xué)生焊接技術(shù)是非常容易學(xué)習(xí)的。這樣引入課題。3、講解電子產(chǎn)品焊接的工藝流程（10分鐘）Ø 按清單歸類元器件Ø 插接元器件引腳成型Ø 插接件焊接Ø 減除剩余引腳Ø 檢查焊點(diǎn)是否存在虛焊、橋接和毛刺等現(xiàn)象Ø 修整不

5、合格焊點(diǎn)4、手工焊接五步法講解（30分鐘）Ø 電烙鐵結(jié)構(gòu)、分類，烙鐵頭的介紹及選擇Ø 電烙鐵的檢測與拿法，焊錫絲的拿法Ø 焊接五步法Ø 焊接視頻播放并講解Ø 五步焊接法演示并講解5、學(xué)生手工焊接五步法練習(xí)（20分鐘）Ø 手工焊接操作安全講解Ø 分發(fā)元件、電路板、焊錫絲等Ø 焊接練習(xí)6、評價(jià)Ø 講解合格焊點(diǎn)的要求及標(biāo)準(zhǔn)Ø 播放常見不可合格焊點(diǎn)的視頻，并講解形成原因Ø 讓同學(xué)們根據(jù)合格焊點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給自己第一次焊接作品評分，并找出不合格焊點(diǎn)產(chǎn)生的原因。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思1、通過跑馬燈電路的展示，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。2遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)決貫徹“學(xué)做合一”或“做、學(xué)、做”的雙向程序模式，學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)過程中獲取新知識的樂趣和能力。3、把手工焊接五步法圖示、焊接視頻、教師演示等方法有機(jī)的融合在一起，用簡單易懂的方法突破了教學(xué)難點(diǎn)。4、通過如此的教學(xué)過程，表明教學(xué)效果良好，同學(xué)們加深了對所學(xué)知識的理解和記憶，靈活運(yùn)用所學(xué)知