求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題

1、.第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）第3節(jié) 連加、連減和加減混合【第四課時】連續(xù)兩問的實際問題一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步學(xué)會解答連續(xù)兩問的實際問題，進一步加深學(xué)生對加減法意義的理解。2經(jīng)歷解決連續(xù)兩問的實際問題的過程，進一步體會解決問題的幾個步驟。3. 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生靈活解答實際問題的能力。二、教學(xué)重點學(xué)會解答連續(xù)兩問的實際問題，加深對加減法意義的理解。三、教學(xué)難點 靈活解決連續(xù)兩問的實際問題。四、教學(xué)具準(zhǔn)備投影，課件。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入師：同學(xué)們快看，美術(shù)興趣小組的同學(xué)們正在野外寫生。師：你能解決這里面的實際問題嗎？（二）探討新知1解決問題第一步思考知道了什么？師

2、：解決問題之前，首先要弄清知道了什么？請同學(xué)們認(rèn)真讀題思考，已經(jīng)知道了什么？小結(jié)：已經(jīng)知道有14名女生，男生比女生少5人。要解決兩個問題。第一個是男生有多少人，第二個問題是美術(shù)興趣小組一共多少人。2. 解決問題第二步思考怎樣解答？師：弄清知道了什么，你準(zhǔn)備怎樣解答這個實際問題呢？學(xué)生獨立思考，全班反饋。（1）求男生人數(shù)：14-5=9（人）師：為什么這樣列式呢？（2）求美術(shù)興趣小組的人數(shù)：9+14=23（人）師：為什么這樣列式呢？3. 解決問題第二步思考解答正確嗎？師：我們這樣解決問題正確嗎？你有好的方法驗證嗎？生獨立思考，小組交流，全班交流。多種方法驗證：如2314=9，149=5，男生比確實比女生少5人。師：和原題的題意符合，說明我們這樣解答是正確的。4.小結(jié)師：通過解決這個實際問題，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：這兩個問題是有聯(lián)系的，第一個問題是解決第二個問題的條件。（三） 鞏固練習(xí)1.完成32頁做一做。2完成33頁第1題。3. 完成33頁第2題。4. 完成34頁第8題。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了連續(xù)兩問的實際問題。我們發(fā)現(xiàn)兩個問題是有聯(lián)系的，第一個問題是解決第二個問題的條件，它就像一座橋梁，把兩個問題聯(lián)系起來。在解決實際問題過程中，我們先要思考知道了