2017-2018學年高中語文人教版必修4訓練落實篇：第5課　蘇軾詞兩首 word版含解析-語文備課大師【全免費】

1、第5課 訓練落實篇基礎演練1下列詞語中加點字注音全部正確的一組是()A公瑾(jn)蕭瑟(sè)綸巾(lún) 淘盡(táo)B凄切(q) 剎那(chà)芒鞋(wáng) 病菌(jn)C暮靄(i) 連累(lèi)支撐(chng) 料峭(qiào)D驟雨(zhòu) 崇拜(chóng)迫切(pò) 模糊(mó)【解析】A項中“綸”應讀gun; B項中“芒”應讀máng；C項中“累”應讀li?！敬鸢浮緿2下列詞語中沒有錯別字的一組是()A慰藉銷毀羽扇倫巾瞠目結(jié)舌B焦躁坐標變本加厲緣

2、木求魚C吟嘯竣工哄堂大笑懷瑾握玉D狼狽蓑衣關懷倍至迫不及待【解析】A項“倫”應為“綸”；C 項“玉”應為“瑜”； D項“倍”應為“備”。【答案】B3下列句子中不含通假字的一項是()A一尊還酹江月B被甲上馬C早生華發(fā) D竹杖芒鞋輕勝馬【解析】A項中“尊”通“樽”；B項中“被”通“披”，穿上； C“華”通“花”?！敬鸢浮緿4比較下列句子中加點詞的意思，判斷正確的一項是()大江東去，浪淘盡，千古風流人物舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁暮去朝來顏色故A和相同，和不同B和相同，和也相同C和不同，和相同D和不同，和也不同【解析】“風流”分別是“有文采有功績”“繁華的景象”。“故”

3、都是“舊”“年紀大的”意思?！敬鸢浮緾5與“故壘西邊”句中的“故”意義相同的是()A故作不良計 B既欲結(jié)大義，故遣來貴門C. 已而遂晴，故作此 D故國神游【解析】當“舊”講?！敬鸢浮緿6下面句子中加點詞語的解釋，有錯誤的一項是()A浪淘(沖刷)盡，千古風流(有功業(yè))人物B遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)(英俊奮發(fā))C談笑間，檣櫓(桅桿和搖船的工具)灰飛煙滅D一尊(同“樽”，酒具)還酹江月【解析】代指曹操水軍?！敬鸢浮緾7下面對于宋詞這種文學形式的解說，不正確的一項是()A詞，又稱“長短句”“詩余”“琴趣”“樂府”，配上音樂可以歌唱。興于中唐，發(fā)展于五代，極盛于宋代，形成了豪放派、婉約派兩個主

4、要流派。 B詞始于民間，盛于宋代。柳永拓寬了詞的形式與內(nèi)容，蘇軾更是無事不可入詞，并開創(chuàng)了豪放一派。 C詞是雜言體，即所謂長短句，這是由作者表達的內(nèi)容決定的，有四字句、五字句、七字句等。 D絕大部分的詞是分段落的，一段叫一闋或一片。不分段的叫單調(diào)，兩段的叫雙調(diào)，三段、四段的叫三疊、四疊?！窘馕觥俊斑@是由作者表達的內(nèi)容決定的”表述有誤，不是依內(nèi)容決定的，而是依詞牌的要求決定的?！敬鸢浮緾8在下面的橫線上填上恰當?shù)脑娋洹?1)料得年年腸斷處，_，_。(蘇軾江城子)(2)欲把西湖比西子，_。(蘇軾飲湖上初晴后雨)(3)竹外桃花三兩枝，_。(蘇軾惠崇春江晚景)【答案】(1)明月夜，短松岡(2)淡妝濃抹

5、總相宜(3)春江水暖鴨先知9在下列語句的橫線上填寫句子。要求：使上下文意連貫；與帶點的句子句式或修辭方法相同或相近。祖國的語言，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳。祖國的語言，聳立著珠峰，鐫刻著長城，_，_；有漢魏的風骨，_，_，明清的小說；有皇宮鳳闕，閬苑奇葩，竹籬茅舍，朝暾霞光；有婉約濃艷，_，_，典雅豪放。【解析】注意選材要恰當。【答案】綿延著昆侖流淌著黃河有唐宋的詩詞有金元的曲劇有樸素大方有清新冷峻課內(nèi)精讀(一)閱讀下面念奴嬌·赤壁懷古一詞，完成后面題目。 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆

6、雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。10. “故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)”。對這詩句理解正確的一項是()A周瑜神游當年破曹舊地，應該笑我(蘇軾)傾慕他的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了。B我(蘇軾)神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，周瑜應該笑我傾慕他的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了。C. 我(蘇軾)神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，人們應該笑我傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了。D. 我(蘇軾)神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，應該笑自己傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了?！窘馕觥吭摼鋺⒁鈱儆谠姼璧寡b

7、，要按調(diào)整后語序理解?！敬鸢浮緿11. “羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。對這一詩句，理解正確的一種是()A“羽扇綸巾”，指的是諸葛亮。這幾句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍。B“羽扇綸巾”指的是諸葛亮。這幾句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，協(xié)助周瑜大破曹軍。C“羽扇綸巾”指的是周瑜。這幾句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，在諸葛亮協(xié)助下大破曹軍。D“羽扇綸巾”指的是周瑜。這幾句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍?！窘馕觥勘疚牡木拺褜ο鬄橹荑ぃ庠诤妥约盒纬蓪Ρ?。【答案】D12“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。試分析這幾句詩在景物描寫上的表現(xiàn)力量。答：_【答案】以“亂”修飾“穿空”

8、之“石”，表現(xiàn)出巖峰錯列、直插云霄的態(tài)勢；以“驚”修飾“拍岸”之“濤”，表現(xiàn)出拍擊江岸的波濤洶涌奔騰，“卷起千堆雪”，“卷起”這個動詞，“千堆雪”這個比喻，形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。這幾句詩表現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場的壯麗奇險，體現(xiàn)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場的心情。13蘇軾為什么自譏“多情”，并且說“人生如夢，一尊還酹江月”？答：_【答案】蘇軾神馳當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，渴望像周瑜那樣建功立業(yè)。但周瑜三十四歲就破曹操，立大功，他年已四十有七，卻事業(yè)無成；所以自譏“多情”傾慕周瑜，渴望建功。這自我譏笑當中，包含著濃重的歲月蹉跎、壯志難酬的苦澀心情?！?/p>

9、人生如夢，一尊還酹江月”，則更是在坎坷遭際中的強自排遣，在消極情調(diào)之中也包含有報國無路的感慨。(二)閱讀下面定風波一詞，完成后面題目。定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。14下列對這首詞的理解，不恰當?shù)囊豁検?)A. “莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，意即風雨驟至，蓋頂而來，穿林打葉，聲聲入耳，然而詩人卻且吟且嘯徐步向前。B“一蓑煙雨任平生”中“一蓑”意思即“一陣”，煙雨彌漫，冒著漫天風雨，漫步在崎嶇

10、的旅途上，任其自然，乃是平生的慣常經(jīng)歷。C“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”，意思即驟雨已過，云開天晴，春風料峭，略帶寒意，前路山頭，夕陽斜照，詩人原來的酒意經(jīng)過風雨的洗禮，早已消散了。D“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”，講詩人沐浴著雨后的涼爽，回望剛剛過去的風雨蕭瑟之處，則已是云消霧散，斜陽也收斂了光輝?！窘馕觥俊耙凰颉笔恰耙灰u蓑衣”之意，詩人之意是披著蓑衣在雨中漫步?！敬鸢浮緽15這首詞的上闋敘事寫人，描寫了一個怎樣的人物形象？答：_【解析】分析人物形象要結(jié)合具體詩句，點面結(jié)合?！敬鸢浮可祥爩懗隽艘粋€在人生的道路上履險如夷、泰然自若、任天而動的詩人形象，“莫聽”“何妨”“誰怕

11、”“任平生”，鮮明地體現(xiàn)了作者廣闊的胸襟和倔強的性格。16這首詞在寫法上有怎樣的特點，試作簡要分析。答：_【答案】這首詞以具體的日常小事寄寓普遍意義的生活哲理，以曲筆寫胸臆，日常形象和深邃的生活哲理有機地融合統(tǒng)一在了一起。課外遷移(一)閱讀下面一首詞，回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。17這首詞下闋主要運用了一種什么表現(xiàn)手法？試簡要分析。答：_【答案】托物寓人(或托物寓懷、以物寫人、借物抒情、移情于物等)。下闋借寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)“幽人”(作者自己)，把自己的主觀感情物

12、象化。18這首詞主要表現(xiàn)了作者怎樣的心境？試簡要分析。(不超過40個字)答：_【解析】分析詩歌要知人論世，進而把握作者思想感情。此詞是蘇軾經(jīng)歷烏臺詩案，被釋放出獄，貶為黃州團練副使，寓居定慧院所作。全文的關鍵字是“恨”痛恨封建社會文字冤獄對文人的迫害?！敬鸢浮勘磉_了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。(二)閱讀下面一首詞，然后回答問題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。19“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整

13、首詞中有何作用？答：_【答案】“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實而虛寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。20“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象？表達了作者怎樣的心態(tài)？答：_【答案】勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。(三)閱讀下面的詩歌和散文，回答問題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。游承天寺登月臺過方丈 邱葵偶趁秋風一

14、到城，市塵湫隘招提清?；仡^正好看潮滿，舉眼那知得月明。殿外幡幢垂夜影，欄邊榕樹動秋聲。因過方丈觀心印，曾見泥牛入海行。注：邱葵，字吉甫，號釣磯。宋同安人。他絕意進取，杜門力學，耕釣自給，不求人知，間當步履于溫陵。泥牛入海：此處指前世今生一生一滅，一滅一生，生滅相斗，皆屬虛妄，泥牛而已，不怕他不斗入性海。一入性海，則牛歸烏有，泥散為空，消息全無，寂滅而已。21這篇散文和這首詩歌都是記錄了游覽承天寺的過程，請比較有哪些相同點和不同點，完成下表。比較項記承天寺夜游游承天寺登月臺過方丈【答案】比較項記承天寺夜游游承天寺登月臺過方丈時間秋天，月夜秋天，月夜人物知己，張懷民知己，方丈起因即景起情：月色入戶，尋與樂者即景起情：秋日風起，欲滌市塵經(jīng)過步于中庭，賞月，觀樹影游于殿外，賞月，觀樹影22.這篇散文與詩歌不僅都借寫樹影寫月光帶給人的橫斜疏淡的感覺，而且在結(jié)尾的抒情上更顯示出異曲同工之妙，試就二者所抒發(fā)的情感作以分析。答：_【解析】這道題把古文鑒賞和古典詩歌鑒賞融而為一，合在一起考查了學生對古詩文的理解和鑒賞能力。我們要準確理解作品的意境。要抓住詩的畫面和氣氛，去理解“此時”“此景”中“此人”的“此情”是什么。另外，也不要忽視了詩人的寫作背景，從而設身處地地揣摩詩人的心境，運用想象，填補詩中描述的空白?！敬鸢浮可⑽哪┒?/p>