最新實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式-范文文檔

1、實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論

2、據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 一篇好的調(diào)研報(bào)告不是憑空想象出來(lái)的，也不是憑著經(jīng)驗(yàn)就能寫出來(lái)的，而是在大量而深入的調(diào)研過(guò)程的根底上形成的，因此，它往往能給決策者提供可靠的決策依據(jù)，幫助決策者做出科學(xué)的決策。如下是給大家整

3、理的，希望對(duì)大家有所作用。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎? 實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式篇【一】“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出

4、現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法。可見(jiàn)“先生之原意非真正的“教師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與教師、老師之意根本一致。 一、頁(yè)面設(shè)置死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作

5、為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和根底。 1.紙張大小為A4;教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 2.頁(yè)邊距：上下為25mm，左右為28mm。 二、論文題目 1.論文標(biāo)題為黑體小二加粗居中; 2.副標(biāo)題為黑體三號(hào)居

6、右。 三、摘要 1.中文摘要一詞為黑體三號(hào)加粗居中;中文摘要內(nèi)容為仿宋 _GB2312 四號(hào)，行間距為固定值28 磅; 2.英文摘要一詞為Times New Roman 三號(hào)加粗居中;英文摘要內(nèi)容 為TimesNew Roman 四號(hào)，行間距為固定值28磅; 3.中文關(guān)鍵詞一詞為仿宋_GB2312 四號(hào)加粗;關(guān)鍵詞內(nèi)容為仿宋_GB2312 四號(hào)，行間距為固定值 28 磅，每個(gè)關(guān)鍵詞之間空2 個(gè)中文字符; 4.英文關(guān)鍵詞一詞為 Times New Roman 四號(hào)加粗;關(guān)鍵詞內(nèi)容為Times NewRoman 四號(hào)，行間距為固定值 28磅，每個(gè)關(guān)鍵詞之間空2 個(gè) 中文字符; 5.摘要段前段后行間

7、距設(shè)為0行，左右縮進(jìn)設(shè)為0字符; 6.摘要在目錄之前。 四、目錄 1.目錄一詞為黑體三號(hào)加粗居中; 2.目錄內(nèi)容為仿宋_GB2312 四號(hào)，行間距為固定值 28磅，段前段后 間距設(shè)為0 3.目錄內(nèi)容顯示到三級(jí)標(biāo)題(包含參考文獻(xiàn))。 五、正文 1.行間距為固定值28 磅，段前段后間距設(shè)為0行，左右縮進(jìn)設(shè)為0 字符; 2.一級(jí)標(biāo)題為黑體三號(hào)加粗居中; 3.二級(jí)標(biāo)題為黑體小三居左; 4.三級(jí)標(biāo)題為黑體四號(hào)居左; 5.正文為仿宋_GB2312 四號(hào)，首行縮進(jìn) 2字符，段前段后間距設(shè)為0 行，左右縮進(jìn)設(shè)為0字符; 6.表格字體為仿宋_GB2312 小四，標(biāo)題為仿宋_GB2312 小四加粗居 中。 六、參

8、考文獻(xiàn) (參考文獻(xiàn)查閱詳見(jiàn)圖文2圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)介及文獻(xiàn)獲取) 1.參考文獻(xiàn)須作為一級(jí)標(biāo)題包含到目錄中; 2.參考文獻(xiàn)須以角標(biāo)形式在正文中標(biāo)注，所標(biāo)序號(hào)要與參考文獻(xiàn)序號(hào)一致; 3.參考文獻(xiàn)一詞為黑體三號(hào)加粗居中; 4.中文參考文獻(xiàn)為宋體，行間距為固定值28 磅; 5.英文參考文獻(xiàn)為宋體，行間距為固定值28 磅。 七、補(bǔ)充說(shuō)明 1.調(diào)研報(bào)告(論文)的序言局部要求包括但不限于調(diào)研背景、研究范圍、調(diào)查內(nèi)容、研究方法和步驟等; 2.調(diào)研問(wèn)卷、訪談提綱等材料可附于調(diào)研報(bào)告中，但篇幅不得超過(guò)調(diào)研報(bào)告(論文)全文的20%; 3.鼓勵(lì)查閱、引用相關(guān)參考文獻(xiàn)，但篇幅不得超過(guò)調(diào)研報(bào)告(論文)全文的20%; 實(shí)習(xí)調(diào)研

9、報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式篇【二】 一、需提交的調(diào)查資料內(nèi)容 1.封面(學(xué)校統(tǒng)一格式) 2.調(diào)查報(bào)告正文 3.調(diào)查過(guò)程證明材料(調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查活動(dòng)的照片、實(shí)地訪談?dòng)涗?、?shí)踐單位對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐態(tài)度、經(jīng)歷、工作能力等作出評(píng)價(jià)等相關(guān)支撐材料) 二、調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu) 調(diào)查報(bào)告大體上由標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文(導(dǎo)言、主體、結(jié)尾)等幾個(gè)局部組成。 1.標(biāo)題在封面上。封面學(xué)校統(tǒng)一格式 標(biāo)題是對(duì)調(diào)查活動(dòng)和報(bào)告主題的高度概括和簡(jiǎn)短揭示。其根本要求是，既能概括調(diào)查研究的內(nèi)容和特點(diǎn)，又能夠吸引讀者。故應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了、直接、精練。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須在標(biāo)題中表達(dá)，為防止冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題。如?洛陽(yáng)理工

10、學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查?、?關(guān)于物價(jià)上漲問(wèn)題的民意調(diào)查?，?高校開(kāi)展重在學(xué)科建設(shè)洛陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查?、?山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)扭虧為盈的調(diào)查報(bào)告?、?關(guān)于物價(jià)上漲問(wèn)題的分析對(duì)小區(qū)居民的問(wèn)卷調(diào)查?等。 在文章標(biāo)題下方依次標(biāo)注調(diào)查人員的學(xué)院、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)及聯(lián)系 。 2.摘要 調(diào)查報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的根本觀點(diǎn)、取得的成果和結(jié)論。摘要不超過(guò)200個(gè)字。 3.關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為36個(gè)。 4.正文 正文大體上由導(dǎo)言、主體、結(jié)尾等幾個(gè)局部組成。 (1)導(dǎo)言 導(dǎo)言也可稱為前言、引言。

11、主要任務(wù)是向讀者對(duì)已經(jīng)完成的調(diào)查作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，形成一個(gè)較為全面的印象。主要內(nèi)容包括調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查分工(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)4人)等信息。 (2)主體 主體局部是整篇報(bào)告的最主要局部，所占篇幅最大、內(nèi)容也最多。這局部要全面介紹調(diào)查所取得的各方面的重要資料，經(jīng)過(guò)研究分析得出的觀點(diǎn)和結(jié)論、原因分析、提出建議等。 要能夠表達(dá)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見(jiàn)和 建議;報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。 (3)結(jié)尾 結(jié)尾局

12、部包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，小結(jié)調(diào)查研究的結(jié)論，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方法。 5.注釋 注釋置于當(dāng)頁(yè)下(腳注)，按在報(bào)告中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3每頁(yè)單獨(dú)排序。 6.參考文獻(xiàn) 置于正文末。參考文獻(xiàn)是調(diào)查報(bào)告不可缺少的組成局部，它反映調(diào)查報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的成認(rèn)和尊重。 三、調(diào)查報(bào)告裝訂要求 1.可以采用A4紙打印，頁(yè)碼位于頁(yè)面底端(頁(yè)腳)，居中對(duì)齊;行距20磅。 2.裝訂順序：(1)封面;(2)調(diào)查報(bào)告正文;(3)調(diào)查過(guò)程證明材料(證明材料可以粘貼在A4紙上) 3.裝訂位置：左面豎裝。 4.字體與字號(hào) 封面：采用統(tǒng)一模板 摘要、關(guān)鍵詞：楷體 、小四號(hào) 正文：宋體、小四號(hào) 參考文獻(xiàn)內(nèi)容：仿宋、五號(hào) 注釋：仿宋、小五號(hào) 四、關(guān)于調(diào)查方法 主要有以下四種： 一是觀察法，通過(guò)自己的親身感受和肉眼觀察，將所見(jiàn)所聞所感真實(shí)記錄下來(lái)，在此根底上通過(guò)科學(xué)分析，寫出調(diào)研報(bào)告; 二是文獻(xiàn)資料查閱法，讓學(xué)生到當(dāng)?shù)貢?、圖書館、資料室、方志辦等地查閱已有文獻(xiàn)資料、地方志等，或查閱黨政部門、企事業(yè)單位