六年級上冊語文 愛之鏈 蘇教版ppt課件

1、喬依協(xié)助老婦人喬依協(xié)助老婦人老婦人協(xié)助女店主老婦人協(xié)助女店主女店主撫慰喬伊女店主撫慰喬伊 在荒蕪人煙地方，老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會是怎樣的？ 讀書要求：邊讀邊思索以下讀書要求：邊讀邊思索以下這個問題，并在課文中找到關(guān)鍵詞這個問題，并在課文中找到關(guān)鍵詞句畫下來。句畫下來。 在冷風中悄然發(fā)抖,緊張地閉上了眼睛。 (又冷又怕 她在這荒蕪人煙的地方曾經(jīng)等了一個多小時，幾乎完全絕望了。 緊張、絕望 誰情愿經(jīng)過朗誦把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達出來。 請別害怕，夫人，您怎樣不呆在車里？里面暖和寫些。對了，我叫喬依。 喬依是怎樣為老婦人喬依是怎樣為老婦人修車的？畫出令他打動的修車的？畫出令他打

2、動的地方，并在旁邊寫下他的地方，并在旁邊寫下他的感受。感受。 “難:手和腳腕蹭破出血顧不上擦； “冷:手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來； “臟:手上沾滿了油污衣服也更臟了。 他們從他的言行中能感遭到他具有怎樣的質(zhì)量? 樂于助人的質(zhì)量。喬依對老婦人是一種真心的關(guān)懷，而不是一時的敷衍；喬依竭盡全力，無私地協(xié)助他人。 第六自然段 請同窗們讀讀這段話，置信他讀了請同窗們讀讀這段話，置信他讀了這段話，對喬依會有更深化的認識，對這段話，對喬依會有更深化的認識，對喬依的行為會有新的了解。喬依的行為會有新的了解。 喬依愣住了，他從沒想到他應該喬依愣住了，他從沒想到他應該得到錢的報答。他以前在困難的時候也得到錢

3、的報答。他以前在困難的時候也經(jīng)常得到他人的協(xié)助，所以他從來就以經(jīng)常得到他人的協(xié)助，所以他從來就以為協(xié)助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，為協(xié)助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，他不斷就是這么做的。他不斷就是這么做的。 喬依笑著對老婦人說：“假設您遇上一個需求協(xié)助的人，就請您給他一點協(xié)助吧。 雖然喬伊曾經(jīng)失業(yè)，生活很困難，雖然喬伊曾經(jīng)失業(yè)，生活很困難，很需求錢，但他并沒有要這筆錢，而很需求錢，但他并沒有要這筆錢，而是希望老婦人也能經(jīng)常協(xié)助、關(guān)愛有是希望老婦人也能經(jīng)常協(xié)助、關(guān)愛有困難的人，將這份愛傳送下去！那么困難的人，將這份愛傳送下去！那么老婦人有沒有這樣去做呢？我們接著老婦人有沒有這樣去做呢？我們接著

4、來學習第二個故事。來學習第二個故事。 愛之鏈的第二個故事，就請同窗們本人學習。完成下面的練習。到小餐館，老婦人看到，到小餐館，老婦人看到，_。忽然想起了，忽然想起了，_。于是于是_。 在我困難的時候，有人協(xié)助了我。如今我也想幫幫他。 她悄然的親吻著丈夫那粗糙的面頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依.說說課文為什么用“愛之鏈作標題。 課文中一切發(fā)生的這一切感人的故事都是由于愛，也正是由于大家心中有了愛，這個世界才更加愉快。所以，我們也要像喬依和老婦人一樣，在他人需求協(xié)助時伸出友愛之手，把這根愛的鏈條串連起來，把愛之鏈的故事延續(xù)下去。 當?shù)诙靻桃佬褋頃r，又會當?shù)诙靻桃佬褋頃r，又會發(fā)生什么呢？請以發(fā)生什么呢？請以“喬依醒來喬依醒來為開頭，展開想象說一說。為開頭，展開想象說一說。提示：提示：1留意故事的延續(xù)性；留意故事的延續(xù)性；2描寫時留意抓住人物的對話、表情和動作等；描寫時留意抓住人物的對話、表情和動作等； 3要升華要升華“愛的主題。愛的主題。這是心的呼喚這是心的呼喚這是愛的奉獻這是愛的奉獻這是人間的春風這是人間的春風這是生命的源泉這是生命的源泉在沒有心的沙漠在沒有心的沙漠在沒有愛的荒原在沒有愛的荒原死神也望而卻步死神也望而卻步幸福之花處處開遍幸福之花處處