2022年科學(xué)互動(dòng)活動(dòng)方案

1、2022年科學(xué)互動(dòng)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、操作，感知哪些材料能吸水。2.萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣，學(xué)做觀察記錄。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.空臉盆(放入活魚(yú))若干，周?chē)鷶[放盛水的臉盆若干。2.海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。3.觀察記錄表，課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、救小魚(yú)引導(dǎo)幼兒想辦法給缺水的魚(yú)送水，激發(fā)幼兒對(duì)材料吸水現(xiàn)象的興趣。二、操作1.介紹操作材料，提問(wèn)：你們覺(jué)得哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水?2.幼兒分組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)操作、觀察、比較，說(shuō)說(shuō)這些材料都

2、有什么變化，哪些材料能吸水。3.和幼兒一起總結(jié)操作過(guò)程，使他們初步了解哪些材料能吸水。4.引導(dǎo)幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。5.出示大白菜，引導(dǎo)幼兒探索大白菜能否吸水。三、觀看課件播放大樹(shù)和大白菜慢慢吸水的課件，幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象，初步了解植物是靠根和莖來(lái)吸收水分的。四、記錄、交流鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式(如打“?”或“_”)記錄操作結(jié)果，并與同伴、教師交流，進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)互動(dòng)活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)用圖畫(huà)的方式進(jìn)行記錄。2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。3、通過(guò)種植觀察活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)植物的情感。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，

3、樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒觀察豆子成長(zhǎng)的記錄活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。教師：小朋友們，你們?cè)诩依锏臅r(shí)候有沒(méi)有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看吧。(幼兒回答)二、基本部分。1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?(幼兒回答)2、幼兒拿出自己的記錄，互相說(shuō)一說(shuō)觀察結(jié)果。請(qǐng)幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長(zhǎng)過(guò)程。教師:請(qǐng)你和同伴說(shuō)說(shuō)自己種的豆子是怎樣慢慢長(zhǎng)大的。3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。請(qǐng)幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。教師幫助幼兒歸納

4、豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。豆子長(zhǎng)出兩瓣小芽長(zhǎng)出葉子長(zhǎng)高開(kāi)花。4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長(zhǎng)情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)植物的情感。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長(zhǎng)得不一樣。教師：仔細(xì)看看，你們的豆子長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)5.討論原因。(1)教師：為什么有的豆子長(zhǎng)得高而且葉子又多，還開(kāi)花了，而且有的豆子卻長(zhǎng)得不高，有的甚至爛了呢?(2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長(zhǎng)得不一樣?6.激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)植物的情感。教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?(幼兒回答)三、結(jié)束部分。教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來(lái)看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點(diǎn)水，但水不能太多，否則會(huì)淹死。科學(xué)互動(dòng)活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)

5、目標(biāo)1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。2.愿意與同伴交流、分享探索的過(guò)程。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。_部分制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤(pán)、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等?；顒?dòng)過(guò)程1.產(chǎn)生興趣。有個(gè)小朋友在雨過(guò)天晴的日子里看到過(guò)一條美麗的彩虹，可是它一會(huì)兒就消失了。這個(gè)小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。啟發(fā)幼兒為這位愛(ài)彩虹的小朋友想辦法。_人造彩虹的誕生。提供各種材料，引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如：房間里的彩虹。在淺盤(pán)里裝上水，把鏡子斜放

6、進(jìn)盤(pán)子，然后對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)子，使太陽(yáng)射到鏡子上，調(diào)整鏡子的角度，“彩虹”就會(huì)出現(xiàn)在墻壁上。一滴油彩虹。在一盤(pán)水上放一滴油，也會(huì)有產(chǎn)生“彩虹”效應(yīng)，但這需要耐心調(diào)整觀看的角度。筆桿彩虹。讓陽(yáng)光通過(guò)透明的圓珠筆筆桿射到白紙上，小心地轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿，白紙上就會(huì)出現(xiàn)“彩虹”了。3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。制造出“彩虹”后，請(qǐng)幼兒互相欣賞。引導(dǎo)幼兒與同伴交流，演示自己制造彩虹的過(guò)程。我們不僅幫助了那個(gè)小朋友，而且連我們自己也能輕松地?fù)碛幸粭l屬于自己的彩虹了?；顒?dòng)建議_人造彩虹的制造方式多種多樣，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使他們?cè)谧灾鞯奶剿骰顒?dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2.若幼兒對(duì)制造彩虹的過(guò)程非常感興趣，教師可延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，允許孩子

7、充分探究。3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背對(duì)太陽(yáng)的方向，用噴霧器，能形成“彩虹”：將七種顏色的油畫(huà)顏料滴進(jìn)水里，用小棍輕輕攪動(dòng)，制造出自己喜歡的圖案花紋，將白紙平放靠近水面，使七彩顏料印到白紙上，晾干后成為彩虹畫(huà)?？茖W(xué)互動(dòng)活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征、爬行方式，了解蝸牛的生活環(huán)境與習(xí)性。2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的良好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備放大鏡、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各種食物等?；顒?dòng)過(guò)程一、捉蝸牛雨過(guò)天晴，帶領(lǐng)幼兒到野外捉蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛喜歡住在什么地方。提問(wèn)：你是在哪兒捉到蝸牛的?捉了幾個(gè)?二、采用

8、多種方法觀察蝸牛1、用放大鏡觀察蝸牛的外形，說(shuō)出其特征。2、用手觸摸蝸牛的身體和殼，輕觸蝸牛的“角”，看有何反應(yīng)。3、將蝸牛分別放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，觀察留下了什么，從玻璃板的背面觀察蝸牛的身體。4、游戲：蝸牛賽跑。每個(gè)幼兒選取自己的“選手”參賽，看哪個(gè)蝸牛獲得冠軍，從而觀察蝸牛的爬行方式。5、讓蝸牛相互背負(fù)著爬行。觀察大蝸牛馱著小蝸牛、小蝸牛馱著大蝸牛爬行有什么不同，小蝸牛馱著大蝸牛是怎樣爬行的。6、讓蝸牛在豎立的木棍上向上爬，不斷調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方向，看看蝸牛會(huì)怎樣，蝸牛為什么掉不下來(lái)?7、幼兒自由觀察，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。三、喂蝸牛鼓勵(lì)幼兒用不同的食物喂蝸牛，觀察一下它們愛(ài)吃

9、什么。四、養(yǎng)蝸牛和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。創(chuàng)設(shè)下列不同條件，讓幼兒觀察，動(dòng)腦思考：你想將你的蝸牛放在哪個(gè)“家”里飼養(yǎng)?為什么?1、將蝸牛放入空瓶中，瓶中蓋上玻璃。2、將蝸牛放入有水的瓶子中，瓶口蓋上紗布。3、將蝸牛放入有干沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。4、將蝸牛放入有濕沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。鼓勵(lì)幼兒想辦法為蝸牛創(chuàng)設(shè)更好的“家”。幼兒在歡快的“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”的樂(lè)曲中，模仿蝸牛爬行的動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)?？茖W(xué)互動(dòng)活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、知道一些水生的名稱(chēng)及其生活習(xí)性。2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。2、紙、筆等?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話，引入活動(dòng)。問(wèn)：你知道有哪些動(dòng)物生活在