幼兒園誠信教育教案十篇

1、幼兒園誠信教育教案十篇這是幼兒園誠信教育教案十篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、大班社會活動教案：做個誠實的孩子教案(附教學反思)  活動設計背景 我們不難發(fā)現(xiàn)，不論在家里或在幼兒園，或多或少的存在一些不誠實的孩子，如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認-因此很有必要從小就對幼兒進行誠實守信的教育。 活動目標 1體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質。 2教育幼兒做錯事要主動承認，勇于講真話，做個誠實的孩子。 3愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。 5在活動中將幼兒可愛的一面展

2、現(xiàn)出來。 教學重點、難點 讓幼兒知道誠實在生活中的重要性 活動準備 多媒體課件（手捧空盆的孩子） 活動過程 一、談話導入： 孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。 二、1播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽 2 聽完后師問：國王怎么選未來的國王？幼兒互相討論-（誠實的） 最后選得到嗎？（選到），他是誰??？（雄日），他種的化開嗎？（沒開），為什么不開花呢？（因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當上未來的國王，把另外的花種子種上）你們認為這

3、些孩子做得對嗎？說說你們的理由和看法 3、 國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因為他誠實） 4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。 三、1孩子們，我們學習了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子，那么，你們打算做一個怎么樣的孩子呢？ 四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途-因此從

4、幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。 教學反思： 通過這次教學活動，幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。 第2篇、小班社會活動誠實的孩子教案反思  活動目標： 1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。 2、愿意做誠實的孩子。 3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 活動準備： 1、故事圖片、投影儀。 2、木偶表演。 3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。 活動過程： 一、欣賞故事狼來了。 1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內容。 2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？ 3、教師小結：小孩由于說謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。 二、師幼討論什么樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。 1、教師：平時生活中應該怎樣做才是誠實的表現(xiàn)呢？ 引導幼兒思考：做了錯事應該怎么辦？不是自

6、己的東西能不能拿？能不能說謊？ 2、教師：你是個誠實的孩子嗎？請把自己誠實的表現(xiàn)跟旁邊的好朋友說一說；如果你曾經(jīng)有過不誠實的表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說一說，好嗎？ 3、幼兒交流討論回答： 4、教師有目的的請個別幼兒講述引起自己不誠實的原因，如害怕和擔心等？ 5、教師小結：小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。 三、木偶表演： 1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子？ 2、看木偶表演： 表演內容：紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅生怕爸爸責怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡?/p>

7、杯打碎的。 3、教師提問：你覺得紅紅是個誠實的孩子嗎？為什么？如果你是紅紅你會怎么做？ 四、幼兒練習判別對或錯，講述解決方法，明確誠實是好品質。 1、教師：其實在我們的生活周圍經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事，出示練習材料，引導幼兒觀察了解畫面內容。 2、交代練習要求：如果認為畫面上的小朋友是誠實的表現(xiàn)，就在他后面的格子里畫上勾；如果不是就畫叉。 3、幼兒練習判斷對和錯。 4、請個別幼兒介紹自己的練習結果（利用投影儀展示） 五、師幼共同小結： 大家都要做一個誠實的孩子，這樣才會受歡迎。 活動延伸： 欣賞歌曲好孩子要誠實，結束活動。 活動反思： 根據(jù)自己對品德與生活課程的理解和把握，我認為一個支持學生發(fā)展

8、的教學設計，要追求教學活動的有效性，提高德育實效。在誠實的孩子一課的教學設計上，我思考并實踐著開放式、活動化、對話式的教學策略，冷靜而充滿智慧地關注學情，樹立“以學為中心”，創(chuàng)造“以價值觀確立”為核心的課堂，活動間呈現(xiàn)遞進化，評價過程提升學生能力，活化教材的育人價值。 第3篇、大班社會做個誠實的孩子教案反思活動目標： 引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。 教育幼兒愛日常生活中不說謊。 活動準備：錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。 活動過程： 欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。 討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？ 如果小孩子

9、不說謊會怎么樣？ 通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。 介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。 討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應該怎么做？ 介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得?！?討論題： 東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？ 介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?討論題小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？ 與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的好孩子。 教學反思： 通過這次教學活動，幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種

10、問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。 第4篇、小班語言活動誠實的西瓜娃娃教案反思  活動目標：  1、要做誠實的孩子。 2、學習“可惜”、“回答”等詞。 3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 4、領會故事蘊含的寓意和哲理。 5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動準備： 一個大西瓜和吃西瓜的用具。 活動過程： 1、老師問： (1)誰吃過西瓜呀?西

11、瓜是什么樣子的?什么味道的? (2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的? 告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒?，怎么挑呢?別著急，學習了這首兒歌，幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。 2、老師朗誦兒歌。 3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?嘭嘭嘭或者叭叭叭。 4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。 5、老師：“你們想見西瓜娃娃嗎?我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實的好娃娃?？上?，打開瓜門兒找不到他?！睆娬{“沒有找到西瓜娃娃，真可惜。”但是，要學習西瓜娃娃說真話，做誠實的人。 6

12、、請幼兒吃瓜。 附： 西瓜里的娃娃 西瓜里，有個誠實的娃娃。 爸爸用手一拍， 他就大聲回答： 嘭嘭嘭! 叭叭叭! 生的就說生的， 熟啦就說熟啦。 我真想見這個娃娃， 可惜，打開門門兒找不著他， 哦， 他又鉆到別的瓜里去啦! 買瓜的叔叔阿姨， 都在聽他回答 活動反思： 讓孩子完整的欣賞故事，從中強化和深入了解故事內容，知道好孩子要誠實，不說謊。這個環(huán)節(jié)中有個細節(jié)以后要多多注意，在今后的故事視頻教學中，應該在旁邊靜靜觀察每個幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發(fā)掘他們腦袋里疑惑并及時解決。 第5篇、中班音樂活動好孩子要誠實教案反思一、活動目標 1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地

13、開始。 2.感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。 二、活動準備 1.音樂光碟2.幻燈片 三、指導要點 1.活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱 2.指導要點：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。 四、活動過程 1.出示幻燈片，談話導入。 教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀察，并自由講述圖片內容。 提問："圖片里有誰？""發(fā)生什么事了？" 2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內容。 提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了

14、？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后來呢？ 3.熟悉旋律，分段學唱歌曲。 （1）教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。 小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？ （2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔心害怕的心情。 （3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。 （4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。 （5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。 4.完整演唱歌曲（1）在理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌

15、詞。 （2）帶領幼兒學唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。 5.玩接唱游戲（1）自由分組，嘗試接唱。 （2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。 6.小結評價提問：怎樣做個誠實的孩子 教學反思： 今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲好孩子要誠實。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只

16、是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。 第6篇、中班主題誠實教案反思  活動目標： 1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠實的美德。 2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。 3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。 5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 活動準備： 桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學掛圖60-25. 活動過程 一、初步了解故事情節(jié)。 1、老師這里有一本書，里面講的是什么內容呢? 2、請幼兒講一講所看到的故事內容。 二、老師講故事，讓幼兒進

17、一步了解故事內容。 1、出示掛圖，老師逐圖講述故事內容。并提問：故事里的孩子叫什么名字?他們在誰家里?他們在玩什么游戲?在玩游戲的時候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的? 三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。 1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢? 2、老師做旁白，并指導幼兒適當?shù)刈鰟幼鳌?四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。 1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢? 2、幼兒回答。老師小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。 3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢?(列寧承認錯誤之后，

18、他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。) 五、結合幼兒生活，讓幼兒談談自己的經(jīng)歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。 1、你們以前也說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實的想法。 2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢?小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導幼兒與同伴進行討論。 3、小結：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦! 教學反思： 通過這次教學活動，幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思

19、維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。 第7篇、中班音樂活動好孩子要誠實教案一、活動目標 1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。 2.感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。 二、活動準備1.音樂光碟2.幻燈片三、指導要點1.活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒

20、變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱2.指導要點：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。 四、活動過程1.出示幻燈片，談話導入。 教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀察，并自由講述圖片內容。 提問："圖片里有誰？""發(fā)生什么事了？"2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內容。 提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后來呢？ 3.熟悉旋律，分段學唱歌曲。 （1）教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。 小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情

21、怎樣？ （2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔心害怕的心情。 （3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。 （4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。 （5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。 4.完整演唱歌曲（1）在理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。 （2）帶領幼兒學唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。 5.玩接唱游戲（1）自由分組，嘗試接唱。 （2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。 6.小結評價提問：怎樣做個誠實的孩子 第8篇、大班主題誠實的花朵教案反思設計意圖： 誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光