貴州幼兒園教師真題1-4

1、.幼師幫2020幼兒園教師招聘考試試題（1-4）一、單項選擇題在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1 .親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。A.放任型 B .溺愛型 C .保護型 D .包辦型2 .育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到"，這是說（）。A.最佳期和敏感期、B.轉(zhuǎn)折期和危險期 C .關(guān)鍵期D .最近發(fā)展區(qū) L."jr1-B l3 .在兒童心理過程中，（r/）o y"nA.轉(zhuǎn)折期和危機期是必然出現(xiàn)的yJ8 .轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機期不是必然出現(xiàn)的C.危機期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不

2、是必然出現(xiàn)的D.轉(zhuǎn)折期和危機期都不是必然出現(xiàn)的4 .幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來。A.名稱B .明度C .色調(diào)D .飽和度 /5 .幼兒的聽覺偏好趨向是什么'? （A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C.就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)D.新生兒愛聽柔和的聲音6 .兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是（）。A. 有意注意B. 無意注意C.有意注意和無意注意兩者均有D .選擇性注意7 .關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是（）。A運動記憶一形象記憶一情緒記憶一語詞記憶B情緒記憶一形象

3、記憶一運動記憶一語詞記憶C.語詞記憶一形象記憶一情緒記憶一運動記憶D.運動記憶一情緒記憶一形象記憶一語詞記憶幼師幫8 .幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎馬”，這是一種（）A.注意B .感覺C .想象D .知覺9 .幼兒典型的思維方式是（?。.直觀動作思維 B .抽象邏輯思維C.直觀感知思維 D .具體形象思維 LJ10 .兒童語言形成的現(xiàn)實條件是（）。A.環(huán)境B .遺傳素質(zhì) C .語音模仿 D .語音強化11 .嬰兒最初掌握語音形成階段是（一”）onA.辨音B .自發(fā)C .強化D .模仿，廠J12 .面孔偏好在嬰兒1歲以內(nèi)，隨著年齡的增長呈現(xiàn)（）的發(fā)展趨AJ類似倒U型曲線B.類似U型

4、曲線C.發(fā)展 D .退化13J兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點是（/ ）oA.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系 rh rB.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點D.新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系14 .在一定程度上說，（）的成熟標(biāo)志著兒童個性的成熟。A.自我意識B .個性特征 C .能力傾向D .個性傾向15 .關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是（）。A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點C.學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)行成D.學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難二、填空題1 .使遺傳和生理成熟所提供的心理發(fā)展

5、的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。2 .攻擊性行為分為 口?！?.社會性的核心內(nèi)容就是人際關(guān)系幼兒的人際關(guān)系主要包括兩個方.幼師幫面：_ ；二是 O4 .各種因素對不同幼兒的影響是通過 而實現(xiàn)的。5 . 是指代表同一年齡階段的人所表現(xiàn)出來的典型特征。6 .概念與概念之間的關(guān)系是 。判斷與判斷之間的關(guān)系是 1。J7 .視觸協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)為一的協(xié)調(diào)。8 .幼兒的工.注意占優(yōu)勢，注意初步發(fā)展。-_I _、"% J表面性和固定性的特點。12.幼兒自言自語的形式主要有 :、兩種。13.精確地辨別細(xì)致物體或處于一定距離的物體能力，也就是發(fā)覺一rhh r_r定對象在體積和形狀上最小差異的能力稱為O14.成人和幼兒的

6、判斷在形式是不同的，實質(zhì)反映了 的不 -15.最初提出成熟理論的是美國發(fā)展心理學(xué)家??；。他認(rèn)為發(fā)展的本質(zhì)是。三、名詞解釋1.榜樣示范法2.幻想3.表演游戲4.感覺5.概念四、解答題1.簡述幼兒園教育和保育的目標(biāo) -I L9 .較長系列材料，后面的內(nèi)容記憶效果差，是 L 的作用。10 .想象可以是現(xiàn)實中不存在甚 至不可能有的形象，但都是對的反映。,11 .幼兒的具體形象思維主要表現(xiàn)/、門幼師幫2.試述家長工作的基本原則。J五、論述題廠''1.如何樹立正確的游戲教育觀六、案例分析題L1|_I 1 -I L宣宣是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的“身強體 壯”的頑皮鬼，與

7、其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。 事情是這樣的：前幾天，宣宣所在的班剛轉(zhuǎn)來了一個小朋友李明，李明個 子也比較高，這樣，宣宣和李明成為該班僅有的兩個“高個-O宣宣主動找 李明一塊玩，可李明不太喜歡動，尤其不愛和宣宣這樣風(fēng)風(fēng)火火的孩子玩。 今天上午剛到班里，宣宣又找李明教他“玩魔術(shù)”，李明不同意，這樣就動起手來在老師眼中，宣宣總是主動和小朋友接觸，可好景不長，一來二去， 也就沒人愿和他玩了。然而，他自己仍別出新裁地玩得有滋有味。據(jù)此案例回答問題：(1)宣宣的行為及他和小朋友們的關(guān)系說明了什么、？請用幼兒社會性 發(fā)展的有關(guān)知識回答。(2)這種兒童的表現(xiàn)是什么？怎樣幫助他處理好和伙伴

8、的關(guān)系？2020幼兒園教師招聘考試試題(1-4)答案一、單項選擇題1 . A【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的類型。2 . D【解析】這說明兒童能獨立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平，和在成人.幼師幫指導(dǎo)下能表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距。3 . B【解析】兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，弁非一定出現(xiàn)“危機” ，轉(zhuǎn)折期 和危機期有所區(qū)別，轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但“危機”卻非必然出現(xiàn)，在 掌握規(guī)律的前提下，正確引導(dǎo)兒童心理的發(fā)展，“危機”會化解；危機期一般出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折期。4 . A【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。5 . D【解析】新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。口_6 . A【解析】努力控制

9、自己說明有意志的參與,一是有意注意。7 . D【解析】記憶出現(xiàn)時間由早到晚依次是運動記憶、情緒記憶、形 象記憶、語詞記憶。8 . C【解析】想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過 程。9 . D【解析】幼兒最典型的思維是具體形象思維，即依靠事物在頭腦 中具體形象的聯(lián)想進行的。rhS r10 . A【解析】環(huán)境是兒童語言形成的現(xiàn)實條件。=11 . D【解析】嬰兒首先通過模仿學(xué)會語音。:12 . C【解析】嬰兒面孔偏好呈類似 U型曲線的發(fā)展趨勢。 1 1J 1 _-L13 . A【解析】原始的情緒與生理需要是否得到滿足有密切關(guān)系。14 . A【解析】自我意識的成熟是兒童個性的成熟的標(biāo)志。

10、15 . A【解析】兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個別差異。二、填空題16 .環(huán)境17 反應(yīng)型攻擊性行為主動型攻擊性行為18 幼兒與成人的關(guān)系或親子關(guān)系幼兒與同伴的關(guān)系19 幼兒自身的心理活動20 年齡特征21 判斷推理22 眼手探索活動23 無意 有意24 前攝抑制25 .客觀現(xiàn)實x''-'26 .具體性形象性經(jīng)驗性擬人性27 .游戲言語問題言語28 .視敏度-29 .思維方式.一30 .格塞爾結(jié)構(gòu)性的變化 / /Ln三、名詞解釋1 .榜樣示范法是指在家庭教育中，家長以自己和別人的好思想、好言 語、好行為，形象生動 地影響孩子的一種方法。72 .幻想是一種指向未來弁與個人

11、愿望相聯(lián)系的想象。13 .表演游戲是兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通 過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。二4 .感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。5 .概念是反映事物本質(zhì)屬性的一種思維形式。 r-n_Jrx'1 '% 四、解答題1 .簡述幼兒園教育和保育的目標(biāo)(1)促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。(2)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手探究能力。(3)萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛

12、集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng) 誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、 守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。(4)培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。2 .試述家長工作的基本原則。門幼師幫(1)經(jīng)常性原則；(2)全面性原則；(3)差異性原則；(4)預(yù)見 性原則；(5)互尊互利的原則。五、論述題1 .如何樹立正確的游戲教育觀樹立正確的游戲教育觀是十分重要的，因為不少教師和家長對游戲都有不正確的態(tài)度， 他們認(rèn)為游戲并不重要，只有學(xué)習(xí)、上課才是重要的。其實，兒童以游戲為生命，游戲是兒 童的正當(dāng)權(quán)利，是學(xué)前教育的基本活動，我們應(yīng)對游戲樹立正確的觀念。(1)

13、游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。幼兒在生理上發(fā)育還很不成熟，他們以游戲為生命，游戲 是他們生活的方式、學(xué)習(xí)和工作的方法。因而，有游戲生活的兒童才能稱得上是真正的兒童， 也只有在游戲生活中成長的兒童才會是身心健康的兒童。游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。(2)愛玩、會玩是評價幼兒發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一。(2分)由于幼兒游戲水平反映著他們的 身心水平，因此，會玩的兒童總是聰明能干的、身體健壯的、善于交往合作的。在評價兒童 的時候，教師應(yīng)該把游戲能力也當(dāng)作一項重要的指標(biāo)。 I-(3)游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲是早期教育的最佳方式。游戲恰好能夠激發(fā)幼兒的興趣，促使幼兒情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主動性在早期教育中的作用。由于游 戲為他們提供了一個輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得 安全感、自尊和自信，獲得對學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。一些家長和老師力圖讓幼兒 提早進入讀、寫、算的學(xué)科學(xué)習(xí)，其結(jié)果可能適得其反。因此，游戲是促進幼兒身心全面發(fā) 展的重要手段，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。案例分析題【答案要點】(1)在社會性發(fā)展中，宣宣在同伴交往方面屬于問題兒童，具有攻擊性。(2)這種兒童一般體質(zhì)強、力氣大、行為表現(xiàn)消極、不友好，積極行 為很