現(xiàn)代漢語1(上)課后答案

1、.第一章  緒論”習(xí)題答案“緒論”思考和練習(xí)一    1、什么是現(xiàn)代漢民族共同語?它是怎樣形成的?    現(xiàn)代漢民族的共同語就是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話”。   2、共同語和方言的關(guān)系是怎樣的?方言是一種民族語言的地方分支或變體，是局部地區(qū)的人們所使用的語言。一民族語言的共同語，則是通用于這個民族全體成員的語言。對于各地方言來說，規(guī)范化的共同語是民族語言的高級形式，它比任何方言都富有表現(xiàn)力。共同語形成后，對于方言的語音、詞匯、語法都有一定

2、的影響。它的詞語經(jīng)常傳播到各方言中去。規(guī)范化的共同語，往往促使地域方言向它靠攏，對方言的發(fā)展起一種制約的作用。與此同時，共同語也要從方言中吸收種種語言成分，以豐富和發(fā)展自己。但是，地域方言間差異的縮小，以至于消失，則須經(jīng)過一個長期而復(fù)雜的過程3. 簡述現(xiàn)代漢語口語和書面語的關(guān)系。 口語和書面語是現(xiàn)代漢語的兩種不同形式。書面語是寫（?。┏鰜淼恼Z言，口語是說出來的語言；書面語的物質(zhì)載體是文字，口語的物質(zhì)載體是語音。從語言學(xué)的角度看口語和書面語的差別主要在風(fēng)格方面?？谡Z的特點是親切自然，句子簡短，常有省略。書面語的特點是用詞精審，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，邏輯性強(qiáng)。書面語是在口語的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來的。先有口語，

3、后有書面語；至今還有許多民族只有口語而沒有書面語。因此口語是第一性的，書面語是第二性的。書面語比口語規(guī)范、連貫，因為寫出來的話可以有時間斟酌、加工，乃至反復(fù)修改。對書面語進(jìn)一步加工規(guī)范，就形成標(biāo)準(zhǔn)語（又稱“文學(xué)語言”）。 書面語與口語相互影響。書面語的成分不斷進(jìn)入口語，從而使口語向著規(guī)范的方向發(fā)展；口語成分也不斷被吸收進(jìn)書面語，從而使書面語不斷豐富生動。書面語往往受到口語的制約，它雖然有自己的特點要形成自己的風(fēng)格，同口語保持一定的距離，但不能距離太遠(yuǎn)。如果書面語同口語脫節(jié)太嚴(yán)重，人們就會對書面語進(jìn)行改革?！拔逅摹鼻昂髲U除文言文提倡白話文的運動，就是因為文言文這種書面語同口語脫節(jié)太嚴(yán)重。4. 漢

4、語在世界語言中有什么樣的地位和影響？ 漢語是世界上歷史悠久的、發(fā)展水平較高的語言之一。漢語是聯(lián)合國的六種工作語言之一，在國際交往中，它發(fā)揮著很重要的作用。漢語在國際上有很大的影響。全世界說漢語的人有十億左右，幾乎占全球人口的五分之一?，F(xiàn)在國際上，研究漢語的機(jī)構(gòu)不斷建立，學(xué)習(xí)和研究漢語的人越來越多。在歷史上，漢語對鄰邦的語言產(chǎn)生過巨大影響。其中受影響最深的是日本、朝鮮和越南。這三個國家的語言都大量地吸收過漢語的語詞，甚至依靠漢語借詞作為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。在過去，它們還長期使用過漢字。日本后來雖然根據(jù)漢字創(chuàng)造了日語的字母假名，但至今也還保留一千多個漢字，和假名同時使用。韓國、新加坡也仍然使用漢字?！?/p>

5、第二章  語音”習(xí)題答案 “語音”思考和練習(xí)一   1語音就是人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音。這種說法對嗎?為什么?這種說法不對。因為語音是人類發(fā)音器官發(fā)出來的具有詞語意義的聲音，如“sh”，這是語音，它有“裝訂戚冊的著作”的意思，而我們咳嗽、打哈欠或者病痛的呻吟，盡管也是從人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音，但它們并不包含什么意義，不能叫作語音。2為什么說語音的社會性是語音的本質(zhì)屬性?因為語言是一種社會現(xiàn)象。一個民族、一個社會的人們使用這種語言進(jìn)行交際。語音的物理性和生理性都是相同的，但一個民族，一個社會的語音卻有它們各自的系統(tǒng)、各自的結(jié)構(gòu)規(guī)律，是不相同的，所以語音的

6、社會性是語音的本質(zhì)屬性。實際上許多語音現(xiàn)象都要從這方面去分析才能得到合理的解釋，便是證明。比如，為什么有的語音聽起來相差很遠(yuǎn)卻無須加以區(qū)別，而有的語音差別很小卻必須分別清楚?同樣的語音為什么在不同的語言(方言)里可以有不同的結(jié)合方式?諸如此婁問題，離開了語音的社會性都是無法說明的?！罢Z音”思考和練習(xí)二二、普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法各包括哪幾種?請畫成一個總表把聲母填上。    普通話聲母的發(fā)音部位包括雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七種。發(fā)音方法，從阻礙的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五種；從聲帶是否顫動看，包括清音、濁音兩種；從氣流

7、的強(qiáng)弱看，包括送氣音、不送氣音兩種。聲母總表（略）。    三、根據(jù)所提供的發(fā)音部位和發(fā)音方法，在下面橫杠上填上相應(yīng)的聲母。    1雙唇送氣清塞音是p。   2舌尖后清擦音是sh。3舌尖中濁邊音是l。4舌尖后濁擦音是r。5舌面不送氣清塞擦音是j。四、根據(jù)所提供的聲母，寫出它的發(fā)音部位和發(fā)音方法。1k：舌根、送氣、清、塞音2ch：舌尖后、送氣、清、塞擦音3. n：舌尖中、濁、鼻音4. x：舌面、清、擦音5z：舌尖前、不送氣、清、塞擦音     九、試從發(fā)音部位和發(fā)音

8、方法兩方面分辨下列各組聲母的異同。1、 gk同：舌根、清、塞音。異：前者不送氣，后者送氣。2、fh同：清、擦音。異：前者是唇齒音，后者是舌根音。3、zhz同：不送氣、清、塞擦音。異：前者是舌尖后音，后者是舌尖前音4、bp同：雙唇、清、塞音異：前者不送氣，后者送氣。5、mn同：濁、鼻音。                 異：前者是雙唇音，后者是舌尖中音。6qc  同：送氣、清、塞擦音。   

9、0;           異：前者是舌面音，后者是舌尖前音。    “語音”思考和練習(xí)三    三、分別按韻頭、韻尾分類，韻母各可分成哪些類?    按韻母開頭的元音發(fā)音口形分，韻母可分成開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類，簡稱四呼。    開口呼  韻母不是i、u、ü或不以i、u、ü起頭的韻母”。    齊齒呼

10、60; i或以i起頭的韻母。    合口呼  u或以u起頭的韻母。    撮口呼  ü或以ü起頭的韻母。    按韻尾分，韻母可分為無韻尾韻母；元音韻尾韻母，即有元音i、u(o)作韻尾的韻母；鼻音韻尾韻母，即有鼻音n、ng作韻尾的韻母。四、舉例說明單元音的發(fā)音應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行分析。    普通話的單韻母共有十個，即a、o、e、ê、i、u、ü，它們都是單元音構(gòu)成的。前七個是舌面元音，接著的兩個是舌尖元音，末一個是卷舌元

11、音。舌面元音的發(fā)音應(yīng)從下列三個方面分析：    (1)舌位的高低  舌位的高低指舌頭隆起部位的高低，同開口度的大小有關(guān)。開口度大的，舌位較低，是低元音；開口度小的，舌位較高，是高元音；其間還可以適當(dāng)劃分為半高元音和半低元音。    (2)舌位的前后  舌位的前后指舌頭隆起部位的前后。舌位在前的，是前元音；舌位在后的，是后元音；舌位不前不后的，是央元音。    (3)圓唇不圓唇  唇形攏圓的，是圓唇元音；唇形平展的，是不圓唇元音。    另外，舌尖

12、元音、卷舌元音的發(fā)音分析如下：    是舌尖前元音、發(fā)音時舌尖前伸接近上齒背，不圓唇。    是舌尖后元音，發(fā)音時舌尖上翹接近硬腭前部，不圓唇。    er是央元音，口形略開，舌位居中，不圓唇。在發(fā)e?的同時，舌頭向硬腭卷起，就形成er。五、根據(jù)所提供的發(fā)音條件，在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的單韻母。1舌面、前、高、圓唇元音(ü)2舌面、后、半高、不圓唇元音(e)3舌面、后、高、圓唇元音(u)4舌面、前、半低、不圓唇元音(ê)5舌面、后、半高、圓唇元音(o)6舌尖、前、高、不圓唇元音7舌面、央、低

13、、不圓唇元音(a)六、將下列單韻母的發(fā)音條件寫出來。1 舌面、央、低、不圓唇元音。2 舌尖、后、高、不圓唇元音。3 舌面、后、高、圓唇元音。4 卷舌、央、中、不圓唇元音。5 舌尖、前、高、不圓唇元音。6 舌面、央、中、不圓唇元音。2辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別。下列各組韻母發(fā)音的主要區(qū)別是：(1)eo e發(fā)音時不圓唇；o發(fā)音時圓唇。(2)uü u發(fā)音時舌位靠后，ü發(fā)音時舌位靠前。(3)anang an發(fā)音時a舌位靠前，收音于前鼻音n；ang發(fā)音時a舌位靠后，收音于后鼻音ng。(4)ieüe ie發(fā)音時開頭不圓唇，üe發(fā)音時開頭圓唇。(5)uauai

14、 ua發(fā)音到a時停止；uai發(fā)音到a后，還要繼續(xù)滑向i，到i收結(jié)，開口度大小不同。(6)ianüan ian發(fā)音時開頭不圓唇，üan發(fā)音時開頭圓唇。3比較說明下列兩組韻母在發(fā)音和結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。(1)ouo 結(jié)構(gòu)上：韻母o是單元音韻母；韻母uo是復(fù)元音韻母。發(fā)音上：單韻母o是舌后、圓唇、半高元音，發(fā)音時口形始終不變。復(fù)韻母uo發(fā)音時口形有變化，由u的高舌位向o的半高舌位滑動。（2)ouuo ou是前響復(fù)韻母，發(fā)音時前一元音o響亮清晰，后一元音u短而輕，結(jié)構(gòu)上是韻腹和韻尾的組合。uo是后響復(fù)韻母，發(fā)音時前一元音u短而散弱，后一元音o發(fā)音響亮，是主要元音，結(jié)構(gòu)上是韻頭和韻腹的組合

15、。4指出下列音節(jié)的四呼分類。ye(齊齒呼) zan(開口呼) hua(合口呼) xun(撮口呼) wang(合口呼)long(開口呼) hong(合口呼) qin(齊齒呼) duan(合口呼) shi(開口呼)on(開口呼) duo(合口呼) xia(齊齒呼) yan(齊齒呼) er(開口呼)ti(齊齒呼) qu(撮口呼) you(齊齒呼) huai(合口呼) rong(撮口呼)5按發(fā)音特點分析下列各組音素的異同。(I)iü i、ü同是舌面前高元音，但唇形圓展不同；i是展(不圓)唇元音，ü是圓唇元音。(2)nl n、l同是舌尖中濁音，但阻礙方式不同；n 是鼻音，l

16、是邊音。(3)eê e、ê同是舌面、不圓唇元音。但舌位前后、高低都不同：e是舌后半高元音，ê是舌前半低元音。(4)shr sh、r同是舌尖后擦音，但清濁不同：sh是清音，r是濁音。7er-是個卷舌、央、中、不圓唇元音，它帶有卷舌色彩，稱卷舌元音。其中的r：(1)不代表音素，只是表示卷舌動作的符號。(×)(2)代表音素，不是表示卷舌動作的符號。(×)(3)是輔音韻尾。(×)(4)既代表音素，也表示卷舌動作的符號。(×)“語音”思考和練習(xí)5簡答：什么事調(diào)值 什么事調(diào)類5兩個方言調(diào)類相同，調(diào)值是否相同?調(diào)值相同，調(diào)類是否相同?舉例

17、說明。兩個方言調(diào)類相同，調(diào)值不一定相同。例如同是陰平調(diào)類，天津話的調(diào)值是11，沈陽話的調(diào)值是33，濟(jì)南話的調(diào)值是213。兩個方言調(diào)值相同，調(diào)類也不一定相同。例如調(diào)值同是213的沈陽話、濟(jì)南話、沈陽話的調(diào)類是上聲，濟(jì)南話的調(diào)類卻是陰平。調(diào)值同是33的長沙話、廣州話，長沙話的調(diào)類是陰平，廣州話的調(diào)類是陰去。1普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的主要特點是什么?(1)一個音節(jié)最多可以用四個音素符號(六個漢語拼音字母)來拼寫(如“窗”)(2)元音在音節(jié)中占優(yōu)勢。每個音節(jié)總要有元音，元音符號可以多至三個，并且連續(xù)出現(xiàn)，分別充當(dāng)韻頭、韻腹和韻尾(如“郊”)。如果一個音節(jié)只有一個音素，這個音素除極個別外都是元音。(3)音節(jié)可以

18、沒有輔音(如“俄”)。輔音只在音節(jié)的開頭或末尾出現(xiàn)(如“雙”)，在音節(jié)末尾出現(xiàn)的輔音只限于n和ng。沒有兩個輔音相連的音節(jié)。(4)漢語音節(jié)不能沒有聲調(diào)不小能沒有韻腹(主要元音)；可以沒有輔音聲母、韻頭和韻尾。2列表分析下列各音節(jié)的結(jié)構(gòu)方式，指出在分析中容易犯的錯誤。在分析中容易犯的錯誤是：(1)把“月”的聲母分析成y,韻頭分析戚u，韻腹分析成e。(2)把“決”的韻頭分析成u，韻腹分析成e，性質(zhì)同(1)。(3)把“誓”的韻腹分析成i。類似的還有“四sì”，不要把韻腹誤為i，而應(yīng)是-i。(4)把“而”的韻腹分析成e，韻尾分析成r。(5)把“酒”的韻頭分析成i，韻腹分析成u。容易犯類似錯誤

19、的還有“灰hu”、“hún餛”等，分析時不要把i、u誤為韻腹，省寫的e字母才表示韻腹ê、e的。語音”思考和練習(xí)7一、舉例說明什么是音位。    音位是依據(jù)語音的社會屬性劃分出來的語音單位，指的是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位，也是按語音的辨義作用歸納出來的音類。    例如在普通話里aAa屬一類，是一個音位，即在實際說話的時候，不管你發(fā)的是哪個。都沒有區(qū)別詞義的作用，比如把“他”tA念成ta或t a，意思不變。相反地，n和1屬兩個音位，甲為在任何一個音節(jié)中，如果把n換成1，或把n換成n，都表示不同的意思。

20、當(dāng)然，這指的是普通話。若是在某些漢語方言(如福州話)里則n和1屬一個音位。    二、舉例說明應(yīng)怎樣歸納音位。      音位是以語音的辨義功能、互補分布和音感差異為標(biāo)準(zhǔn)歸納出來的，而辨義功能是最重要的標(biāo)準(zhǔn)。把一些不同的音素放在相同的語音環(huán)境中來替換比龜看它們是否能區(qū)別意義，凡是能夠區(qū)別意義的音，就分別歸納成不同的音位，否則就是伺一個音位了。例如，在普通話里 (爸)和 (怕)韻母和聲調(diào)都完全相同，但意思不同，這是因為這兩個音節(jié)的聲母不同，兩個聲母不能互相替換，也就是說b和p在相同的語音環(huán)境中能區(qū)別意義，應(yīng)歸納為兩個

21、音位。其他兩個歸納音位的標(biāo)準(zhǔn)見下題。1舉例說明音素和音位的區(qū)別。音素和音位是兩個不同的概念。音素是最小的語音單位，音位是區(qū)別意義的最小語音單位。僅僅是最小的語音單位那只能叫音素，又區(qū)別意義，又是最小的語音單位，才是音位。例如：漢語普通話“柴、茶、長”三個詞，音節(jié)里包含的主要元音是三個不同的音素，即前a、央A和后。因為它們是三個小同的元音音素，是三個不同的最小語音單位。即使把三者互換，僅僅是聽感上不舒服，卻不會區(qū)別意義，是一個音位。再如：dng jì可以表示“冬季”這個詞義，如果把兩個音節(jié)中的輔音音素(聲母)改換成送氣音就成tng qì兩個音節(jié)，它所表示的就是完全不同意義的“

22、通氣”了。這樣，這兩對送氣與不送氣的輔音音素都各是一個音位。可見，音素的最大特點是最小讀音，它不管是否區(qū)別意義；音位的最大特點是區(qū)分意義，凡能彼此區(qū)別意義的音素就分別屬于不同的音位。    四、什么是音位變體?    一個音位往往包含一些不同的音，這些音就叫做音位的變體。音位跟音位變體的關(guān)系是類別同成員的關(guān)系，也可以說音位變體是音位的具體表現(xiàn)形式。例如，普通話里的a(音位)，當(dāng)它處在n前的時候讀a(如“安”an)，處在n。前的時候讀(o)(如“昂，a?)，單用時讀A(如“啊”A”。因此我們說aaA都是o的變體。  五、條件變

23、體和自由變體的區(qū)別何在?  凡是在一定條件下出現(xiàn)的音位變體就叫作“條件變體”，凡是無條件的，即不受環(huán)境的限制，可以自由替換而不影響意義的音位變體叫作“自由變體”。例如普通話里的aA  a是o的條件變體，因為它們的出現(xiàn)是有條件的。在零聲母合口呼的音節(jié)中，可以把開頭的音自由地念成w或?而不影響意義，所以w和?是w的兩個自由變體。第四章       詞匯“詞匯”思考和練習(xí)一三、用“替代法”證明“駝絨”是兩個語素，“駱駝”是一個語素?！榜劷q”中的“駝”跟“絨”都可為已知語素所代替，也可跟已知合，如：（1）駝絨 &

24、#160;  平絨    呢絨    鴨絨（2）駝絨    駝毛    駝峰    駝鈴(1)組說明“駝”被“平、呢、鴨”替換，“絨”可跟上述語素組合，(2)組說明可以被“毛、峰、鈴”替換；所以“駝”、“絨”是兩個語素?！榜劷q中”的“駝”不能被替換，也就是說“駱”不能跟任何其他語素組合，它不具備語素的資格。由于語言中同一層次的單位才能組合，語素不能跟非語素組合，所以在這里“駝”也不是語素，“駱駝”只能算一個語素。四、分別指出下列字中的自

25、由語素、半自由語素、不自由語素單獨作語素的字。    柿  素  眉  蜻  狗  羊  鴨    習(xí)  鵑  祝  閃  平  虎  狼自由語素：狗、羊、學(xué)、祝、閃、平、狼半自由語素：績、柿、素、眉、虎、鴨、習(xí)沒有不自由語素。不能單獨作語素的字：蜻、鵑   六、指出下列的雙聲詞、疊韻詞、音譯詞。    倉促  燦爛  沙發(fā) 

26、孑孓  恍惚  婆娑  鏗鏘    撲克  滌綸  秋千  踟躕  拮據(jù)  婀娜  靦腆雙聲詞：倉促  孑孓  恍惚  秋千  踟躕  拮據(jù)疊韻詞：燦爛  婆娑  靦腆音譯詞：沙發(fā)  撲克  滌綸七、指出下列復(fù)合式合成詞的類型。    痛快  認(rèn)真  抓緊  房間  革命    飛快

27、60; 解剖  石林  開關(guān)  領(lǐng)袖    工人  碰壁  戳穿  司令  雪崩    動靜  無論  燒餅  粉飾  體驗    奶牛  牛奶  功用  用功  (一)聯(lián)合型：人民  解剖  開關(guān)  領(lǐng)袖  美好  絲毫  偉大  動靜  衣服  功用  (

28、二)偏正型：痛快  飛快  石林  雪白  工人  燒餅  粉飾  (三)補充型：抓緊  房間  照明  戳穿  (四)動賓型：認(rèn)真  革命  碰壁  司令  無論  用功  (五)主謂型：雪崩  體驗八、試舉出yi音的五個同音語素，用每個語素各造三個合成詞，同時注明其結(jié)構(gòu)類型    (一)一  一定(偏正)  一律(偏正)  統(tǒng)一(補充) 

29、60;  (二)衣  衣服(聯(lián)合)  大衣(偏正)  衣領(lǐng)(偏正)    (三)依  依靠(聯(lián)合)  依賴(聯(lián)合)  依然(附加)    (四)醫(yī)  醫(yī)院(偏正)  醫(yī)術(shù)(偏正)  醫(yī)療(聯(lián)合)    (五)揖  揖讓(聯(lián)合)  作揖(動賓)  拜揖(聯(lián)合)“詞匯”思考和練習(xí)二六、理性義與色彩義有什么區(qū)別?     理性義又叫概念義，在指

30、明詞所表示的事物的范圍時，理性義起主要作用，它是實詞詞義中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相應(yīng)的概念。       色彩義是在理性義的基礎(chǔ)上附加上去的一些意義要素。色彩義往往是人們在交際過程中產(chǎn)生的，所以與使用者的感情，使用場合(語境)、使用者的形象感以及詞的來源(來源于古代書面語、現(xiàn)代方言、某種社會集團(tuán)等)有關(guān)，它們不是每個詞所必須具備的因素。一個詞可以沒有色彩義，也可以有兩種以上的色彩義，但不能沒有理性義。七、指出下列各詞的色彩義：(一)感情色彩：1褒義：康復(fù)2貶義：倒?fàn)?#160; 攪和  輕蔑  欺凌

31、60; 癩皮狗  蛤蟆鏡3中性的：鴨綠江  調(diào)試  車流  出臺  腦袋  疙瘩(二)語體色彩：1書面語：康復(fù)  輕蔑  欺凌  車流  囹圄  鳥瞰  演奏2口語：倒?fàn)?#160; 哥們兒  攪和  癩皮狗  發(fā)毛蛤蟆鏡  腦袋  疙瘩(三)形象色彩：葡萄胎  鴨綠江  癩皮狗  哈蟆鏡  車流 出臺  鳥瞰(四)術(shù)語、行業(yè)語色彩：葡萄胎  演奏  調(diào)試&

32、#160; 康復(fù)  出臺(五)地域方言色彩：攪和(六)時代色彩：囹圄(古語詞)“詞匯”思考和練習(xí)三一、下列詞中哪些是單義詞?單義詞有：懂  煤  瞟  濺  風(fēng)  苗條  發(fā)火  雨  緞子  剝  杜絕    五、作為詞的義項，必須是能夠單說或單用的，如題中例句所顯示的，1、4、5、6、7各個義項都屬這類。當(dāng)然作為詞的義項還可以作為語素的義項用于造詞。2、3兩義項只是“論”作為語素構(gòu)詞時才有的，因此，只是“論”這個語素的義項。  &#

33、160; 分清詞的義項和語素的義項與分清詞和語素的意義是類似的。只有詞的義項才能作為獨立運用的詞：的內(nèi)容參與造句，而屑于不能成詞的語素的義項則只起構(gòu)詞作用，所以應(yīng)該分清，詞典中最好能加以區(qū)別。    六、同形同音詞和一詞多義，有時很難區(qū)分。試用下列各詞，分別造幾個句子來說明哪些是同音詞，哪些是多義詞。       七、什么是義素?義素分析有什么用處?    義素是詞義構(gòu)成的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征。義素分析隨著語義學(xué)的興起愈來愈受到人們的重視。義素分析可以幫助我們準(zhǔn)

34、確地掌握、解釋、理解詞義，可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系，可以突出詞義聚合時的相同點和區(qū)別點，可以考察詞義組合時的正誤。義素分析便于形式化，有利于運用電子計算機(jī)處理語言信息?！霸~匯”思考和練習(xí)四四、什么是同義詞?怎樣辨析同義詞?    意義相同或相近的詞組成的語義場叫做同義義場，同一義場中的各個詞叫做同義詞。    辨析同義詞最重要的方法是從語境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語境，設(shè)想相互替換的可能性。一般來說，可能替換的總是顯示出同義詞中相同的部分，不能替換的往往是差異所在。為此，首先要盡可能多地搜集包含有關(guān)同義詞的句子或短

35、語，然后進(jìn)行歸類，看看能用哪些義項進(jìn)行解釋。第二步便是互相替換，對種種替換情況進(jìn)行分析、概括、說明，找出它們的差異可能在哪些方面。(如教材上冊288頁附表所列二、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因?其發(fā)展變化的途徑有哪幾種?    詞義發(fā)展變化的原因有下列三種：    (一)詞所標(biāo)志的事物、現(xiàn)象本身發(fā)生了變化，從而引起了詞義的變化。例如：    “車”，從指“兩輪中貫以軸，軸上承輿以任載的以馬為動力的陸上交通運輸工具，發(fā)展到指“以電、汽油等為動力”的電車、火車、汽車等等?！败嚒钡幕玖x指“陸上的交通運輸工具”，雖沒

36、有變化，但內(nèi)涵卻豐富多了。    (二)由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對事物認(rèn)識的提高，引起了詞義的深化。如：    “云”，說文解字說是“山川氣”，合乎科學(xué)的說法應(yīng)是“由水滴、冰晶聚集形成的在空中懸浮的物體”(現(xiàn)代漢語詞典)。(三)人們循著事物之間的相似性、相關(guān)點把詞用來指與原義有某種聯(lián)系的新事物、新認(rèn)識，從而引起了詞義項的增加或減少。如：“鐵流”，由“流動的鐵水”去指稱“戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊伍”?！捌っ?，由“帶毛的獸皮的總稱”，去指稱“表面的知識”。     詞義變化的途徑有下列三種： 

37、60;  (一)擴(kuò)大舊詞所概括的對象范圍，即詞義的擴(kuò)大。如：    “殘年”，由指稱“一年將盡的時候”擴(kuò)大到指“人的晚年”。    “老巢”，由指“鳥的老窩”擴(kuò)大到指“匪徒、團(tuán)伙盤踞的地方”。    (二)縮小舊詞所概括的對象范圍，即詞義的縮小。如：    “小說”，由指“街談巷議之類的異聞、瑣記等等”，縮小指“文學(xué)作品的一種體裁”。    “報復(fù)”原指報答恩和怨(三國志?蜀?法正傳：“一冶之德，睚眥之怨，無不報復(fù)”)，現(xiàn)縮小為“報怨”

38、，對批評自己或損害自己利益的人進(jìn)行反擊。     (三)把表示甲類對象的詞轉(zhuǎn)用于指稱與之有關(guān)的乙類對象，即詞義的轉(zhuǎn)移。如：    “布告”，原為動詞，是宣布、公告之意(史記?呂太后紀(jì)：“事已布告諸侯。”)，現(xiàn)轉(zhuǎn)移指機(jī)關(guān)團(tuán)體張貼出來通告大眾的文件，是公文的一種。     “明目張膽”，由“無所畏避”的褒義，轉(zhuǎn)移為“公開大膽地做壞事”的貶義。下面為朱自清的散文欣賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！荷塘月色作者: 朱自清這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，

39、在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白

40、天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子

41、和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；欋將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?？梢姰?dāng)時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是