2022年幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)教案

1、2022年幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)教案2022年幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)教案1 設(shè)計(jì)意圖： 中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè)音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。 活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音。 2、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)使幼兒了解樂(lè)音的作用與噪音的危害。 3、通過(guò)幼兒感受樂(lè)音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片與錄音 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音 1、聽(tīng)樂(lè)音說(shuō)感受 提問(wèn)：聽(tīng)了這些聲音你感覺(jué)怎樣? 師小結(jié)：這些聲音聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服，我們就給它一

2、個(gè)好聽(tīng)的名字叫樂(lè)音。 2、聽(tīng)噪音，想想說(shuō)說(shuō) 提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到了什么聲音? 聽(tīng)了這些聲音你又有什么感覺(jué)? 師小結(jié)：這些聲音非常吵鬧，聽(tīng)起來(lái)讓人很不舒服，我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。 二、了解樂(lè)音的作用與噪音的危害 1、請(qǐng)幼兒自由從書(shū)本上了解并交流。 2、了解樂(lè)音的好處 圖一：病人 圖二：小寶寶 圖三：動(dòng)物 圖四：植物 3、了解噪音的害處 提供與樂(lè)音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。 三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述： 師：你還在哪里聽(tīng)到過(guò)樂(lè)音?什么地方聽(tīng)到噪音?(幼兒交流后個(gè)別講述) 四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音 1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們聽(tīng)到了什么聲音? 2、師：幫助難受的人(引導(dǎo)

3、幼兒說(shuō)出平時(shí)要輕輕說(shuō)話、走路、搬桌椅、做游戲等)轉(zhuǎn)過(guò)臉譜，變成笑的。 五、延伸 請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。 2022年幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)教案2 活動(dòng)要求： 1、了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)。 2、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服。 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、了解紙的用途 教師提問(wèn)：生活中什么地方要用到紙? 幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴;寫(xiě)字的時(shí)候要用書(shū)寫(xiě)紙;小便、洗手后要使用便紙。 二、各種各樣的紙 收集各種各樣的紙，并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)紙 認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙，說(shuō)說(shuō)使用的方法。 幼

4、兒：我從家里帶來(lái)了寫(xiě)信用的信紙;我看到墻面上有掛歷紙;有我們折紙用的手工紙。 三、紙的特性 教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。 四、交流節(jié)約用紙的辦法 教師提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙? 幼兒：打印紙要雙面使用;廢舊報(bào)紙可以擦窗;廣告紙可以包書(shū)。 五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服 六、時(shí)裝表演 幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演。 2022年幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)教案3 設(shè)計(jì)思路 讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開(kāi)始做起。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中得到知識(shí)，找到快樂(lè)。明白保護(hù)環(huán)境，每個(gè)小朋友都可以做到。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣 2

5、. 發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力 3. 通過(guò)探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 幼兒已具備樂(lè)音與噪音的生活經(jīng)驗(yàn) 2. 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報(bào)紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆 活動(dòng)過(guò)程 一、幼兒傾聽(tīng)噪音，導(dǎo)入活動(dòng) 1. 請(qǐng)助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽(tīng)。 準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂(lè)音的區(qū)別。 2.提問(wèn)：你聽(tīng)到了一些什么? 這些聲音是什么東西發(fā)出來(lái)的?聽(tīng)了這些聲音后你有什么感覺(jué)? 你們有什么辦法減少這些噪音? 二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作 1. 老師今天準(zhǔn)

6、備了很多東西，想請(qǐng)小朋友也來(lái)試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。 2. 小組討論、講述自己的操作活動(dòng) 哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較小? 哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大? 你們喜歡聽(tīng)哪種?為什么? 三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流 1. 我們一起來(lái)動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見(jiàn)的一些噪音? 2. 啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問(wèn)題 活動(dòng)延伸 讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來(lái)。 2022年幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)教案4

7、 一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物、對(duì)人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的.環(huán)境意識(shí);激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干幅; 2、漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤(pán)、清水桶、抹布; 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、出示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片，提問(wèn)引入課題。 老師：小朋友，它們是誰(shuí)?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會(huì)住在籠子里? 2、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試，分兩隊(duì)開(kāi)展對(duì)動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好的討論。 (1)提問(wèn)引出辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好? (2)分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)

8、持自己的觀點(diǎn)闡述理由。 老師：有的小朋友覺(jué)得動(dòng)物關(guān)在籠子里好，有的小朋友覺(jué)得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢? 幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由。 3、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)：用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類、動(dòng)物的重要性，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園。 (1)老師：兩隊(duì)小朋友的爭(zhēng)論很激烈、很精彩，講得都很有道理，那么，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好?請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物朋友怎么說(shuō)。 (2)聽(tīng)錄音，了解動(dòng)物、人類與環(huán)境的關(guān)系; (3)提問(wèn)鞏固：小朋友，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎?動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?這個(gè)問(wèn)題的最后結(jié)論是什么?(讓動(dòng)物回到美麗的大自然中) 4、操作活動(dòng)：(漿

9、糊畫(huà))幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園。 (1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了，怎么辦?就讓我們一起來(lái)幫助動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗、整潔的家園吧。 (2)幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫(huà)繪制美麗的森林公園。 2022年幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)教案5 設(shè)計(jì)意圖： 鳥(niǎo)不僅是人類的朋友還是自然界的重要成員。在主題活動(dòng)“大樹(shù)和小花”中，小鳥(niǎo)是大樹(shù)的朋友，再則正值4月1日國(guó)際愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)，又迎來(lái)愛(ài)鳥(niǎo)周，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)、喜歡小鳥(niǎo)，有觀察小鳥(niǎo)的興趣，特在主題活動(dòng)中生成幼兒活動(dòng)：小鳥(niǎo)你好，以此帶動(dòng)孩子了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，知道鳥(niǎo)是人類的朋友，積極的參與愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)中來(lái)，有愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1

10、、通過(guò)讓幼兒制作鳥(niǎo)窩、標(biāo)志牌等各種活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類的熱愛(ài),并知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友。 2、發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力及合作能力。 3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感及初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、通知幼兒如家中有飼養(yǎng)小鳥(niǎo)的，在周三這天帶來(lái)幼兒園分享。 2、通知家長(zhǎng)和幼兒一起在家尋找廢舊材料制作鳥(niǎo)窩于周三帶來(lái)。 3、照相：各班自備 活動(dòng)過(guò)程： 一、看鳥(niǎo) 1、積極利用家長(zhǎng)資源，許多家長(zhǎng)利用休息日帶孩子去花鳥(niǎo)市場(chǎng)、公園看鳥(niǎo)，豐富孩子對(duì)鳥(niǎo)類的感性認(rèn)識(shí)，讓孩子飼養(yǎng)一些小鳥(niǎo)，體驗(yàn)飼養(yǎng)的過(guò)程，了解鳥(niǎo)的生活習(xí)性，豐富孩子對(duì)動(dòng)植物與人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)，使鳥(niǎo)成為孩子的.朋友。 2、周三上午將孩子們從家中帶來(lái)的小鳥(niǎo)共

11、同放置在“鳥(niǎo)的王國(guó)”，在這一天讓孩子分享各種常見(jiàn)的鳥(niǎo)，讓他們?nèi)ワ曫B(yǎng)、觀察，了解鳥(niǎo)與人們生活的關(guān)系，從小樹(shù)立愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。 3、收集各種鳥(niǎo)類的圖片與音像資料，孩子們?cè)谟^看、交流、分享中，了解了鳥(niǎo)的生活習(xí)性，使鳥(niǎo)成為了孩子們的朋友。 二、做鳥(niǎo)窩 制作鳥(niǎo)窩： 1、出示一只無(wú)家可歸的可憐的小鳥(niǎo),引出課題。 2、組織幼兒討論，如何保護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。 3、發(fā)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)一起利用廢舊材料制作鳥(niǎo)窩。 鳥(niǎo)窩展：帶領(lǐng)幼兒參觀各班的鳥(niǎo)窩作品，地點(diǎn)：各班教室 時(shí)間：周三上午第三個(gè)活動(dòng) 三、送鳥(niǎo)窩 將制作的鳥(niǎo)窩送到幼兒園內(nèi)的大樹(shù)上，給小鳥(niǎo)安個(gè)家。 活動(dòng)時(shí)間：周三下午 四、成立愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)隊(duì) 班里成立了愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)隊(duì)，到小班