五年級(jí)下冊(cè)語文-7祖父的園子 (1)ppt課件

1、 蚱蚱 嗡嗡 啃啃 櫻櫻 蚌蚌 嘟嘟 倭倭 瓢瓢knknzhzh螞蚱螞蚱wngwng嗡嗡嗡嗡啃咬啃咬wwbngbng蚌殼蚌殼倭瓜倭瓜piopio瓜瓢瓜瓢ddyngyng櫻花櫻花嘟囔嘟囔請(qǐng)同窗們仔細(xì)的看一遍課文整體感知整體感知 祖父的園子給他留下祖父的園子給他留下的是什么印象？他是從課的是什么印象？他是從課文中的哪些地方讀出來的？文中的哪些地方讀出來的？走進(jìn)園子，品味童年走進(jìn)園子，品味童年 1、默讀課文，園子里的哪些情景給、默讀課文，園子里的哪些情景給他留下了特別深化的印象？他留下了特別深化的印象？ 2、默讀課文、默讀課文415自然段，畫出自然段，畫出“我我干活和玩的句子，細(xì)細(xì)地讀讀，想象干活和

2、玩的句子，細(xì)細(xì)地讀讀，想象“我的高興。我的高興。 3、我在園子里究竟是玩還是干活？他、我在園子里究竟是玩還是干活？他從中感遭到了什么？從中感遭到了什么？ 4、朗誦課文第、朗誦課文第17自然段，他從這段話自然段，他從這段話中讀出了什么？從哪些句子里讀出來的？中讀出了什么？從哪些句子里讀出來的？ 作者為什么能將她的童年生作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？者？ 拓展拓展 作者留心察看生活，并用作者留心察看生活，并用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)本人的心感受生活，真實(shí)地表達(dá)本人的感受是寫好童年生活的根本緣由，感受是寫好童年生活的根本緣由，所以同窗們要做生活的有

3、心人，所以同窗們要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。留心感受生活中的人、事、物。祖祖父父的的園園子子“我我的的樂樂園園1 1 欣賞小昆蟲，大榆樹欣賞小昆蟲，大榆樹留心察看生活，用心感受生活，真實(shí)表達(dá)感受留心察看生活，用心感受生活，真實(shí)表達(dá)感受 2 2 跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地鏟地3 3 把狗尾草當(dāng)谷穗留下不根除把狗尾草當(dāng)谷穗留下不根除4 4 摘吃黃瓜，追蜻蜓，玩螞蚱摘吃黃瓜，追蜻蜓，玩螞蚱5 5用瓢舀水往天空揚(yáng)用瓢舀水往天空揚(yáng)6 6 沐浴陽光，感受花、鳥、果、沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自在蟲的自在7 7 用草帽遮臉?biāo)X用草帽遮臉?biāo)X 同窗們，祖父的同窗們，祖父的園子，很華美嗎？很園子，很華美嗎？很美麗嗎？還是和鄉(xiāng)村美麗嗎？還是和鄉(xiāng)村的園子一樣樸實(shí)呢？的園子一樣樸實(shí)呢？認(rèn)一認(rèn)【蜜蜂】【蝴蝶】【螞蚱】【蜻蜓】為什么作者對(duì)園子念念不忘？為什么作者對(duì)園子念念不忘？為什么作者在園子里可以為什么作者在園子里可以想怎樣玩就怎樣玩？想怎樣玩就怎樣玩？祖父的園子在作者的童年祖父的園子在作者的童年生活中占的位置重要嗎？生活中占的位置重要嗎？ 同窗們應(yīng)該都很憧同窗們應(yīng)該都很憧憬作者的童年生活，和憬作者的童年生活，和作者的園子吧！就讓我作者的園子吧！就讓我