主題班會(huì)學(xué)習(xí)的重要性課件

1、關(guān)于主題班會(huì)學(xué)習(xí)的重要性現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第1頁，共25頁前言前言一、學(xué)習(xí)重要性一、學(xué)習(xí)重要性 人們常說：知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就人生！人們常說：知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就人生！ 那么知識(shí)怎么獲取呢？那么知識(shí)怎么獲取呢？ 毫無疑問，那就是通過學(xué)習(xí)！毫無疑問，那就是通過學(xué)習(xí)！ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第2頁，共25頁那么，學(xué)習(xí)都有哪些重要性重要性呢？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第3頁，共25頁 一、學(xué)習(xí)是生存之本，是適應(yīng)社會(huì)的基石一、學(xué)習(xí)是生存之本，是適應(yīng)社會(huì)的基石 二、學(xué)習(xí)可以促進(jìn)人的成熟二、學(xué)習(xí)可以促進(jìn)人的成熟 三、學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì)三、學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第4頁，共25頁學(xué)習(xí)是生存之本，是適應(yīng)社會(huì)學(xué)習(xí)是生存之本，是

2、適應(yīng)社會(huì)的基石的基石 學(xué)習(xí)是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，個(gè)體學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會(huì)，推動(dòng)進(jìn)步的基學(xué)習(xí)是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，個(gè)體學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會(huì)，推動(dòng)進(jìn)步的基石，當(dāng)今社會(huì)是信息化的社會(huì)，每天的信息訊息萬變，我們的父輩學(xué)習(xí)靠石，當(dāng)今社會(huì)是信息化的社會(huì)，每天的信息訊息萬變，我們的父輩學(xué)習(xí)靠的是老師的指引，我們生活在當(dāng)今社會(huì)，老師無處不在的是老師的指引，我們生活在當(dāng)今社會(huì)，老師無處不在 ，度娘，大家，度娘，大家 都都很熟悉吧，這個(gè)老師面面精通！不學(xué)習(xí)，就沒有辦法于時(shí)代同進(jìn)，能跟上很熟悉吧，這個(gè)老師面面精通！不學(xué)習(xí)，就沒有辦法于時(shí)代同進(jìn)，能跟上社會(huì)的步伐，就會(huì)被社會(huì)淘汰。社會(huì)的步伐，就會(huì)被社會(huì)淘汰。 雖然我們

3、現(xiàn)在有爸爸媽媽的養(yǎng)育，無后顧之憂，但是同學(xué)們想想，幾年以雖然我們現(xiàn)在有爸爸媽媽的養(yǎng)育，無后顧之憂，但是同學(xué)們想想，幾年以后，我們長大成人，父母漸漸老去，我們靠誰，只能靠自己，我們靠自己后，我們長大成人，父母漸漸老去，我們靠誰，只能靠自己，我們靠自己的能力的能力 在社會(huì)上生存，生活的好與壞，都取決于現(xiàn)在我們的態(tài)度在社會(huì)上生存，生活的好與壞，都取決于現(xiàn)在我們的態(tài)度 ，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的態(tài)度，擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一直永遠(yuǎn)保持一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度的態(tài)度，擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一直永遠(yuǎn)保持一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度 和進(jìn)和進(jìn)取心，必然會(huì)取心，必然會(huì) 讓我們永遠(yuǎn)都汲取知識(shí)的營養(yǎng)，跟上社會(huì)進(jìn)步的步伐。讓我們永遠(yuǎn)都汲取知識(shí)的營

4、養(yǎng)，跟上社會(huì)進(jìn)步的步伐。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第5頁，共25頁學(xué)習(xí)可以促進(jìn)人的成熟學(xué)習(xí)可以促進(jìn)人的成熟 青少年時(shí)期，其學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境對正確價(jià)值觀的形成、青少年時(shí)期，其學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境對正確價(jià)值觀的形成、 青春期心理的成熟以及道德素質(zhì)的提升都有舉足輕重的作用。青春期心理的成熟以及道德素質(zhì)的提升都有舉足輕重的作用。 隨著我們學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越豐富，我們對事物的看法的認(rèn)知也不隨著我們學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越豐富，我們對事物的看法的認(rèn)知也不 斷的深入，我們不斷地學(xué)習(xí)決定我們的眼界決定我們的高度，會(huì)斷的深入，我們不斷地學(xué)習(xí)決定我們的眼界決定我們的高度，會(huì) 讓我們更讓我們更加成熟更加全面的去看問題分析加成熟更加全面的去

5、看問題分析 問題解決問題。問題解決問題。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第6頁，共25頁學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì)學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì) 一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的新型人才，應(yīng)該具備諸多方面的良好心理素質(zhì)，如高尚的品德，一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的新型人才，應(yīng)該具備諸多方面的良好心理素質(zhì)，如高尚的品德，超凡的氣質(zhì)，敬業(yè)的精神，目標(biāo)專一的性格，以及堅(jiān)忍不拔的意志，等等。這些都超凡的氣質(zhì)，敬業(yè)的精神，目標(biāo)專一的性格，以及堅(jiān)忍不拔的意志，等等。這些都可以通過學(xué)習(xí)來達(dá)到。正如薩克雷所言：可以通過學(xué)習(xí)來達(dá)到。正如薩克雷所言：“讀書能夠開導(dǎo)靈魂，提高和強(qiáng)化人格，讀書能夠開導(dǎo)靈魂，提高和強(qiáng)化人格，激發(fā)人們的激發(fā)人們的 美好志向，讀書能夠增長才智和陶冶心靈。美

6、好志向，讀書能夠增長才智和陶冶心靈。” 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第7頁，共25頁 米盧說過：米盧說過：“態(tài)度決定一切。態(tài)度決定一切?！边@句話不僅適用于足球，同這句話不僅適用于足球，同樣適用于學(xué)習(xí)樣適用于學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取主動(dòng)、進(jìn)取和和奮斗奮斗。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第8頁，共25頁擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說：擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說：“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)。天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)?！庇鲇龅搅嗣恳患陆^不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的

7、時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會(huì)很多，也更容易受到老師的關(guān)注。練習(xí)就會(huì)很多，也更容易受到老師的關(guān)注。 進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是

8、難事。忘食一點(diǎn)也不是難事。 態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能得到自信。態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能得到自信。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第9頁，共25頁前言前言二、如何二、如何 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 那么，既然知道了學(xué)習(xí)的重要性，我們應(yīng)該如那么，既然知道了學(xué)習(xí)的重要性，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？何學(xué)習(xí)呢？ 問題：我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)問題：我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第10頁，共25頁 一一、掌掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 心理測試 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn) 導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)脑?學(xué)有成效的方法 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第11頁，共25頁心理小測試心理小測試你在填寫考卷答案時(shí)，你會(huì)： A、只要答案正確，隨便寫就可以了，潦草臟亂沒

9、關(guān)系 B、不僅答案正確，考卷也要保持很干凈、整潔 C、即使不會(huì)寫，也要保持干凈 D、如果寫不出來，就亂涂一番 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第12頁，共25頁 選擇選擇 A 的人的人 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第13頁，共25頁 選擇選擇 B 的人的人 你從小就被人灌輸要做一個(gè)乖學(xué)生，而你自己也很樂意接受這你從小就被人灌輸要做一個(gè)乖學(xué)生，而你自己也很樂意接受這樣的暗示，所以你打從一進(jìn)學(xué)校，就會(huì)暗示自己要做個(gè)師長、樣的暗示，所以你打從一進(jìn)學(xué)校，就會(huì)暗示自己要做個(gè)師長、同學(xué)、父母眼中的好學(xué)生。不僅老師交代的功課會(huì)認(rèn)真完成，同學(xué)、父母眼中的好學(xué)生。不僅老師交代的功課會(huì)認(rèn)真完成，課外的活動(dòng)也會(huì)熱心參與，像是書法、美術(shù)、演講之類的活動(dòng)

10、，課外的活動(dòng)也會(huì)熱心參與，像是書法、美術(shù)、演講之類的活動(dòng)，是最容易獲得大家認(rèn)同的活動(dòng)。只要是師長認(rèn)為應(yīng)該做的，你是最容易獲得大家認(rèn)同的活動(dòng)。只要是師長認(rèn)為應(yīng)該做的，你就會(huì)全力以赴，為的就是一個(gè)好學(xué)生的形象，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很就會(huì)全力以赴，為的就是一個(gè)好學(xué)生的形象，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟，假如那一天，你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的舟，假如那一天，你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待，你可能就會(huì)提不起勁，因?yàn)槟闶且粋€(gè)學(xué)習(xí)意愿很容易受期待，你可能就會(huì)提不起勁，因?yàn)槟闶且粋€(gè)學(xué)習(xí)意愿很容易受人

11、家影響的人。人家影響的人。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第14頁，共25頁 選擇選擇 C 的人的人 你是一個(gè)很守規(guī)則、很保守的學(xué)生，雖然你的學(xué)業(yè)成績不是很好，你是一個(gè)很守規(guī)則、很保守的學(xué)生，雖然你的學(xué)業(yè)成績不是很好，但是你還是會(huì)很認(rèn)真地去讀書，不會(huì)受到人家的影響，也不會(huì)為了但是你還是會(huì)很認(rèn)真地去讀書，不會(huì)受到人家的影響，也不會(huì)為了達(dá)成別人的期待而去埋頭努力。你的學(xué)習(xí)意愿是屬于比較低的人，達(dá)成別人的期待而去埋頭努力。你的學(xué)習(xí)意愿是屬于比較低的人，或許是你不會(huì)為了師長、父母、同學(xué)去努力讀書，或許你對于這些或許是你不會(huì)為了師長、父母、同學(xué)去努力讀書，或許你對于這些學(xué)業(yè)的興趣不高，只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的

12、書。但學(xué)業(yè)的興趣不高，只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的書。但是，你又不想在課堂上引起注意，只想一個(gè)人默默地做自己的事，是，你又不想在課堂上引起注意，只想一個(gè)人默默地做自己的事，所以你盡量不會(huì)去破壞考卷上的整潔，寧可空白一片，很有勇氣地所以你盡量不會(huì)去破壞考卷上的整潔，寧可空白一片，很有勇氣地接受成績不理想的事實(shí)，是個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生。接受成績不理想的事實(shí)，是個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第15頁，共25頁 選擇選擇 D 的人的人 你的學(xué)習(xí)意愿不僅是零，你還會(huì)很叛逆地破壞考卷，表示對你的學(xué)習(xí)意愿不僅是零，你還會(huì)很叛逆地破壞考卷，表示對課業(yè)的不滿和抗議。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的環(huán)境誘因和人際肯定的課業(yè)的

13、不滿和抗議。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的環(huán)境誘因和人際肯定的力量，對你一點(diǎn)吸引力都沒有，你不僅不會(huì)為了父母讀書，力量，對你一點(diǎn)吸引力都沒有，你不僅不會(huì)為了父母讀書，更不會(huì)為了得到別人的肯定去埋頭苦讀。而且，你的觀念中更不會(huì)為了得到別人的肯定去埋頭苦讀。而且，你的觀念中認(rèn)為讀書不會(huì)為你帶來任何好處，現(xiàn)在是如此，將來更是如認(rèn)為讀書不會(huì)為你帶來任何好處，現(xiàn)在是如此，將來更是如此，所以你根本不會(huì)有任何的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但是你又沒辦法正此，所以你根本不會(huì)有任何的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但是你又沒辦法正面地全盤否定這些課業(yè)給你的壓力，為了表示你的不滿，所面地全盤否定這些課業(yè)給你的壓力，為了表示你的不滿，所以你會(huì)在考卷上出氣，以示抗議。以你

14、會(huì)在考卷上出氣，以示抗議。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第16頁，共25頁學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（一）學(xué)習(xí)無計(jì)劃（一）學(xué)習(xí)無計(jì)劃（二）不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間（二）不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間（三）不求甚解，死記硬背（三）不求甚解，死記硬背（四）不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)（四）不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)（五）不會(huì)聽課（五）不會(huì)聽課（六）不會(huì)閱讀（六）不會(huì)閱讀（七）抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)（七）抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)（八）理論和實(shí)際脫離（八）理論和實(shí)際脫離 （九）不善于科學(xué)用腦（九）不善于科學(xué)用腦現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第17頁，共25頁（五）不會(huì)聽課（五）不會(huì)聽課 這主要表現(xiàn)在：課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，這主要表現(xiàn)在：課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)，聽課

15、時(shí)開小差不記筆記，或充當(dāng)錄無法帶著疑問去學(xué)，聽課時(shí)開小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉，與教師保持同步；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉，等等。等等?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第18頁，共25頁（一）對學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識(shí)不足（一）對學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識(shí)不足（二）對學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足（二）對學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足（三）對自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足（三）對自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足（四）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺

16、乏（四）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏（五）缺乏指導(dǎo)與訓(xùn)練（五）缺乏指導(dǎo)與訓(xùn)練現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第19頁，共25頁一、要自信要自信。 人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。信，那

17、他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第20頁，共25頁 愛因斯坦有個(gè)成功的公式：愛因斯坦有個(gè)成功的公式：AXYZ。A代表成功，代表成功，X代表艱苦勞動(dòng)，代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確方法，代表正確方法，Z代表少說廢話。這個(gè)公式指代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。對于學(xué)業(yè)來說，成功也有三要素：學(xué)明事業(yè)成功的三要素。對于學(xué)業(yè)來說，成功也有三要素：學(xué)習(xí)成功心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì)習(xí)成功心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第21頁，共25頁學(xué)習(xí)習(xí)慣所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第22頁，共25頁猜猜看：猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。我不是機(jī)