小學(xué)科學(xué)《我的雨量器》教案設(shè)計(jì)

1、我的雨量器一、導(dǎo)入新課： 1.談話：下雨是我們經(jīng)常經(jīng)歷的一種天氣現(xiàn)象，大家經(jīng)歷過(guò)什么樣的下雨天?咱們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（評(píng)價(jià)語(yǔ)：你真有發(fā)現(xiàn)的眼光 你真是個(gè)小科學(xué)家 你真有科學(xué)的頭腦）2.學(xué)生回憶并交流，充分匯報(bào)。二、學(xué)習(xí)新課：探究活動(dòng):活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)雨量器。1.談話：看來(lái)，同學(xué)們經(jīng)歷過(guò)的下雨天可真不少，老師前段時(shí)間錄制了一次下雨的場(chǎng)景，咱們一起來(lái)欣賞一下好嗎?（出示課件）2.談話：觀看了這場(chǎng)雨大家想說(shuō)點(diǎn)什么?3.談話：大家提出了很多關(guān)于雨量的問(wèn)題，（出示課件）在氣象學(xué)中，可以根據(jù)雨量大小分為“小雨、中雨、大雨、暴雨”，我們?cè)賮?lái)看看12小時(shí)內(nèi)的降雨等級(jí)表?？戳诉@組數(shù)據(jù)，你有什么想問(wèn)的嗎？（學(xué)生提出問(wèn)

2、題，引導(dǎo)學(xué)生提出“怎樣確定雨量大小”類(lèi)似的問(wèn)題。）4.談活：對(duì)呀，怎樣才能準(zhǔn)確地知道這場(chǎng)雨下的有多大呢? （出示課件）大家所說(shuō)的下雨的過(guò)程中自始至終降落雨水的多少，我們稱(chēng)為"降水量"。我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，發(fā)明了一種專(zhuān)門(mén)測(cè)量降雨量的儀器叫"雨量器"。（板貼：我的雨量器）5.（出示課件）同學(xué)們看這就是雨量器，它是什么樣的？（預(yù)設(shè)：圓柱體的）同學(xué)們看雨量器的瓶口有什么特別的地方？（引導(dǎo)漏斗）小組交流討論一下。（學(xué)生根據(jù)課件說(shuō)出雨量器的構(gòu)造）6.小結(jié)：大家自己發(fā)現(xiàn)了雨量器的構(gòu)造特點(diǎn)，你們真了不起！常用的雨量器是由內(nèi)筒和外筒組成，內(nèi)筒上口呈漏斗形，用來(lái)收集

3、雨水，外筒外面有刻度。下雨結(jié)束時(shí)，通過(guò)外筒上的刻度，及時(shí)讀出降水量是多少毫米并做好記錄?；顒?dòng)二:做雨量器。1.談話：剛才咱們認(rèn)識(shí)了雨量器及它的用途，想做一個(gè)屬于自己的雨量器嗎？我們可以用什么材料制作雨量器呢？小組討論討論!哪個(gè)小組還有補(bǔ)充？（評(píng)價(jià)語(yǔ)：同學(xué)們集思廣益，想到了這么多的材料，看來(lái)集體的力量真大呀?。├蠋熞矠榇蠹覝?zhǔn)備了制作雨量器的材料，有塑料瓶、剪刀、小刀、刻度條。為了讓我們的雨量器更精美我還給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)雙面膠，它可以幫助我們標(biāo)記切口的位置。下面咱們就一起去看看制作雨量器完整的步驟。（播放課件）（在0刻度處停止播放課件，提問(wèn)為什么要提前倒上水，讓學(xué)生明確目的是為了讓大家正好從0

4、刻度讀取數(shù)據(jù)）同學(xué)們看明白了嗎？在這里老師還有一點(diǎn)小提示?。ǔ鍪菊n件）3、下面就請(qǐng)小組合作，制作一個(gè)屬于自己的雨量器吧！4.學(xué)生制作，教師深入各組參與制作并進(jìn)行恰當(dāng)指導(dǎo)，給學(xué)生足夠的時(shí)間。5、小組上臺(tái)前展示雨量器（留在老師處）6.談活：雨量器我們已經(jīng)做好了，想利用雨量器測(cè)量降水量嗎？測(cè)量之前老師想問(wèn)問(wèn)大家雨量器應(yīng)該放在什么地方測(cè)量的數(shù)據(jù)才會(huì)準(zhǔn)確？（下雨時(shí)把它放在開(kāi)闊、沒(méi)有障礙物的地方，并保持水平。）三、自由活動(dòng):1.談話：同學(xué)們今天是個(gè)大晴天，比較遺憾，我們沒(méi)辦法真正的測(cè)量降雨量，我們就用噴壺噴出的水來(lái)進(jìn)行模擬"降雨"，行嗎？ 2.教師開(kāi)始模擬降雨(噴壺里的水量是同樣多的)3.談話：大家一個(gè)個(gè)都像小科學(xué)家那樣對(duì)"降雨量"進(jìn)行了測(cè)量，現(xiàn)在肯定想把測(cè)量的情況和其他同學(xué)交流一下。那誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你測(cè)出的"降水量"是多少?4.學(xué)生匯報(bào)(降水量會(huì)出現(xiàn)不同)。5.談話：(疑惑地 )噴壺里的水是一樣多的，為什么有的同學(xué)測(cè)的降水量不相同呢？ 6.學(xué)生發(fā)表各自的見(jiàn)解。四、小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別精彩，老師決定就把雨量器就送給大家了。大家可以在下雨天真正地進(jìn)行一次雨量測(cè)量，并