六年級語文下冊 (2)

1、六年級語文下冊古詩詞背誦過關題一、    默寫七步詩，并填空。                                           &

2、#160;              1、這首詩里寫到了（ ）種事物，分別是（     ）（     ）。2、這首詩里有幾個表示動作的詞，請分別找出來，并作解釋：持：             泣：      &

3、#160;     煎：             3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。這是（）對（   ）說的，它的意思是（       ）。4、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把自己比喻成（   ），把曹丕比喻成（   ）。曹植用這個比喻，指責（  &#

4、160;   ），表達了（       ）。二、讀鳥鳴澗，完成填空。1、鳥鳴澗是（）朝被稱為“詩佛”的（     ）寫的。全詩寫了這個季節(jié)（          ）的景色，突出了一個“（    ）”字。詩中有一個字“時”，它的意思是（          

5、0;        ）。2、這是一首（      ）詩，主要描繪（            ）的情景，抒發(fā)了作者（         ）的心情。 三、讀芙蓉樓送辛漸，完成練習。芙蓉樓送辛漸是唐朝（    ）寫的一首（  ）詩。寫到：“寒雨連江夜入?yún)?，平?/p>

6、送客楚山孤。             ，              ?！痹娭小捌矫鳌钡囊馑际牵?#160;   ）；詩最后一句的意思是（    ）。這首送別詩實際上是表明詩人（      ）的品質(zhì)。我還能默寫一首送別詩，并寫上朝代和作者： 

7、                                                  

8、             四、讀江畔獨步尋花，完成練習。1、江畔獨步尋花的作者杜甫，被稱為“（    ）”。在江畔獨步尋花這首詩中，有兩個用得十分好的“對子”，也即是“對偶句”，是：（               ），（      

9、0;         ）。2、全詩運用（      ）、（      ）結合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了（           ）的美好景象，抒發(fā)了詩人 （     ）之情。五、默寫石灰吟和竹石，并作比較閱讀。1、這兩首詩都用了（   &

10、#160;     ）的手法，第一首明寫（     ），實質(zhì)要表達自己（                 ）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（       ），贊揚了它們（           

11、60;            ）的精神。2、石灰吟的“吟”在這兒是（                 ）；“爾”的意思是（      ）。    六、讀聞官軍收河南河北，完成練習。聞官軍收河南河北是（    

12、）寫的一首（    ）言（  ）詩，“聞”的意思是（     ）。全詩圍繞（       ）這條感情線索來寫的，先寫到原因是（      ），開頭的表現(xiàn)是（       ）。接著用了兩個對偶句，點出了詩人的心情：（          ），( 

13、0;    )。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩中寫到：（），（      ）。最后，作者寫到行程迅疾：（   ），（        ）。從中可見，作者的心情確實是是非常（         ）。七、讀己亥雜詩，完成練習。己亥雜詩是（   ）朝（     ）寫的，這是他的已亥雜詩中是第（&#

14、160;   ）首其中“九州”的意思是（        ）；“生氣”的意思是（        ）；“恃”的讀音是（    ），意思是（         ）；“喑”的讀音是（      ），意思是（       

15、  ）；“萬馬齊喑”是比喻（                     ）?！熬俊钡囊馑际牵?#160;      ）；“抖擻”的意思是（            ）。八、讀浣溪沙，完成練習。蘇軾是（   

16、;  ）朝的詩人。我們學過他寫西湖的詩飲湖上初睛后雨，其中描寫西湖的名句是（），（         ）。他寫的（      ）詩題西臨壁中的“（ ），（         ）?！背Ｓ脕碚f明“當局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個學期學了他寫的詞浣溪沙，“浣溪沙”是（    ）名。這首詞還有“序”，是：（     ），（&#

17、160;         ），（           ）。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（          ），（              ），（ 

18、0;           ）。下闕是：（），（                   ），（              ）。這首詞抒發(fā)了作者（    &

19、#160;             ）的感情。九、讀卜算子·送鮑浩然之浙東，完成練習。這首詞王觀起首用（      ）比喻（    ），用（      ）比喻（      ）。然后進行（     ）問，“（   

20、0;         ）”？然后回答：“（                  ）。”這是指（        ）的地方。接著，作者感嘆：（             ），（          ）。最后，作者囑咐（       ）：（