向小康生活邁進(jìn)的期待(好用)

1、 實(shí)際的好處實(shí)際的好處 對(duì)某一問題認(rèn)識(shí)相對(duì)某一問題認(rèn)識(shí)相同的比率同的比率 攢攢znzn，積聚錢，積聚錢 弘弘hnghng，發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)揚(yáng)光大 實(shí)惠實(shí)惠 認(rèn)同度認(rèn)同度 攢錢攢錢 弘揚(yáng)弘揚(yáng)字詞字詞1 1、調(diào)查與報(bào)告之間有何關(guān)系？、調(diào)查與報(bào)告之間有何關(guān)系？2 2、調(diào)查有哪些方式？各有何特點(diǎn)？、調(diào)查有哪些方式？各有何特點(diǎn)？本課采取了哪種方式？本課采取了哪種方式？4 4、對(duì)調(diào)查的選題有何要求？本課是、對(duì)調(diào)查的選題有何要求？本課是否符合這一要求？否符合這一要求？閱讀第閱讀第2020頁頁調(diào)查的開始和報(bào)告的寫調(diào)查的開始和報(bào)告的寫作作，結(jié)合本課回答下列問題：，結(jié)合本課回答下列問題：3 3、開展社會(huì)調(diào)查可以按幾步

2、來進(jìn)行？、開展社會(huì)調(diào)查可以按幾步來進(jìn)行？7 7、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式有哪些？本、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式有哪些？本課采用了什么形式？課采用了什么形式？6 6、調(diào)查報(bào)告的雙行標(biāo)題中的正標(biāo)題、調(diào)查報(bào)告的雙行標(biāo)題中的正標(biāo)題和副標(biāo)題各點(diǎn)明什么？和副標(biāo)題各點(diǎn)明什么？5 5、本課是如何對(duì)資料信息進(jìn)行整理、本課是如何對(duì)資料信息進(jìn)行整理分析的？分析的？背景材料（注釋背景材料（注釋）結(jié)論結(jié)論調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果及分析及分析總結(jié)?？偨Y(jié)。 定量分析法定量分析法篩選、分類、分析資篩選、分類、分析資料信息的具體數(shù)據(jù)，再給資料信息以料信息的具體數(shù)據(jù)，再給資料信息以定量判斷，歸納出結(jié)論。定量判斷，歸納出結(jié)論。 定性分析法定性分析法篩選

3、、分類、分析資篩選、分類、分析資料信息料信息, ,再給它以定性判斷再給它以定性判斷, ,歸納出結(jié)歸納出結(jié)論。論。 因果分析法因果分析法篩選、分類、分析資篩選、分類、分析資料信息，推斷資料信息的產(chǎn)生原因。料信息，推斷資料信息的產(chǎn)生原因。 1 1、調(diào)查問卷主要有哪幾種形式？、調(diào)查問卷主要有哪幾種形式？2 2、如何具體設(shè)計(jì)調(diào)查問卷呢？、如何具體設(shè)計(jì)調(diào)查問卷呢？4 4、對(duì)、對(duì)問卷問卷調(diào)查的問題，除了注意具體設(shè)計(jì)調(diào)查的問題，除了注意具體設(shè)計(jì)的選項(xiàng)之外，還要注意什么問題？的選項(xiàng)之外，還要注意什么問題？閱讀第閱讀第1818頁頁調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，結(jié)合本，結(jié)合本課回答下列問題：課回答下列問題：3 3

4、、對(duì)問卷調(diào)查所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)注意么？、對(duì)問卷調(diào)查所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)注意么？5 5、設(shè)計(jì)問卷時(shí)還要注意避免什么問題？、設(shè)計(jì)問卷時(shí)還要注意避免什么問題？關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查問卷關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查問卷1 1、就個(gè)人而言，在消費(fèi)方面的主要標(biāo)準(zhǔn)是、就個(gè)人而言，在消費(fèi)方面的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？什么？ A.A.以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主 B. B. 兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn) C. C. 盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)2 2、就目前我國的發(fā)展水平而言，人們?cè)谝?、就目前我國的發(fā)展水平而言，人們?cè)谝率匙⌒蟹矫?，?yīng)該把握的主要標(biāo)準(zhǔn)是什食住行方面，應(yīng)該把握的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？么？ A. A. 以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主以經(jīng)

5、濟(jì)實(shí)惠為主 B. B. 兼顧實(shí)惠和高兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) C. C. 盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)3 3、您如何看待勤儉節(jié)約這種精神您如何看待勤儉節(jié)約這種精神？ A. A. 完全是一種美德，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)完全是一種美德，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí) B. B. 在一定范圍內(nèi)可以提倡在一定范圍內(nèi)可以提倡 C. C. 現(xiàn)在已過時(shí)現(xiàn)在已過時(shí)4 4、您贊同人應(yīng)該及時(shí)享受嗎？您贊同人應(yīng)該及時(shí)享受嗎？ A. A. 贊同贊同 B. B. 不贊同不贊同 C. C. 一般一般5 5、您贊同要體現(xiàn)人生的價(jià)值，就應(yīng)該努力您贊同要體現(xiàn)人生的價(jià)值，就應(yīng)該努力追求眼前最大程度的享受嗎？追求眼前最大程度的享受嗎？ A. A. 贊同贊同 B.

6、 B. 不贊同不贊同 C. C. 一般一般6. 6. 如果有機(jī)會(huì)，您是否愿意通過打工掙如果有機(jī)會(huì)，您是否愿意通過打工掙點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用甚至養(yǎng)活自己。點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用甚至養(yǎng)活自己。 A. A. 非常愿意非常愿意 B. B. 比較愿意比較愿意 C. C. 不愿意不愿意7. 7. 為達(dá)到經(jīng)濟(jì)自立的目的，你是否攢過為達(dá)到經(jīng)濟(jì)自立的目的，你是否攢過錢？錢？ A. A. 正在攢錢正在攢錢 B.B.準(zhǔn)備攢錢準(zhǔn)備攢錢 C. C. 以前攢過，現(xiàn)在不攢了以前攢過，現(xiàn)在不攢了 D. D. 從來沒攢過錢從來沒攢過錢 E. E. 沒有錢可攢沒有錢可攢青少年消費(fèi)兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)青少年消費(fèi)兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)勤儉節(jié)約尚未過時(shí)勤儉節(jié)

7、約尚未過時(shí)青少年享受意識(shí)正在增強(qiáng)青少年享受意識(shí)正在增強(qiáng)八成青少年渴望經(jīng)濟(jì)自立八成青少年渴望經(jīng)濟(jì)自立向小康生活向小康生活邁進(jìn)的期待邁進(jìn)的期待主旨感悟主旨感悟 全文通過大量的數(shù)據(jù)，對(duì)當(dāng)前大全文通過大量的數(shù)據(jù)，對(duì)當(dāng)前大多數(shù)青少年在消費(fèi)觀念上的調(diào)查，表多數(shù)青少年在消費(fèi)觀念上的調(diào)查，表明明“兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)”居首位，同居首位，同時(shí)強(qiáng)調(diào)生活質(zhì)量、重視充分享受的傾時(shí)強(qiáng)調(diào)生活質(zhì)量、重視充分享受的傾向也在日益呈現(xiàn)，而且在獨(dú)生子女身向也在日益呈現(xiàn)，而且在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)得更為明顯。上表現(xiàn)得更為明顯。作者通過調(diào)查，主要要告訴我們什么？作者通過調(diào)查，主要要告訴我們什么？請(qǐng)每四個(gè)人一組討論寫出此調(diào)查問卷

8、的設(shè)計(jì)請(qǐng)每四個(gè)人一組討論寫出此調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)輪廓，并展示出來。輪廓，并展示出來。 關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的問卷調(diào)查關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的問卷調(diào)查 本次調(diào)查是由共青團(tuán)中央宣傳部和中國青本次調(diào)查是由共青團(tuán)中央宣傳部和中國青少年研究中心共同組織的，是為了了解我國少年研究中心共同組織的，是為了了解我國青少年的消費(fèi)觀念，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與研究青青少年的消費(fèi)觀念，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與研究青少年的消費(fèi)現(xiàn)象提供依據(jù)。請(qǐng)您支持我們的少年的消費(fèi)現(xiàn)象提供依據(jù)。請(qǐng)您支持我們的問卷調(diào)查。問卷調(diào)查。調(diào)查日期：調(diào)查日期：200 200 年年 月月 日日調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查地點(diǎn)： 市市您的身份是您的身份是:A.:A.初中生初中生 B.B.高中生高

9、中生 C.C.大學(xué)生大學(xué)生您是否是獨(dú)生子女您是否是獨(dú)生子女:A.:A.是是 B.B.不是不是 以下均為單項(xiàng)選擇題，請(qǐng)您根據(jù)自己的情以下均為單項(xiàng)選擇題，請(qǐng)您根據(jù)自己的情況回答下面問題。況回答下面問題。 1 1、您認(rèn)為就目前我國的發(fā)展水平而言，、您認(rèn)為就目前我國的發(fā)展水平而言，人們?cè)谝率匙⌒蟹矫妫瑧?yīng)該把握的主要標(biāo)人們?cè)谝率匙⌒蟹矫?，?yīng)該把握的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？準(zhǔn)是什么？ A. A. 以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主 B. B. 兼顧實(shí)惠和高兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) C. C. 盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)盡量追求高標(biāo)準(zhǔn) 2 2、您個(gè)人的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？、您個(gè)人的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？A. A. 以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主

10、 B. B. 兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn) C. C. 盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)盡量追求高標(biāo)準(zhǔn) 3 3、您如何看待勤儉節(jié)約這種精神？、您如何看待勤儉節(jié)約這種精神？A.A.完完全是一種美德，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，可以在全全是一種美德，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，可以在全社會(huì)提倡社會(huì)提倡 B.B.在一定范圍內(nèi)可以提在一定范圍內(nèi)可以提 C.C.現(xiàn)在現(xiàn)在已經(jīng)過時(shí)已經(jīng)過時(shí) 4 4、您贊同人應(yīng)該及時(shí)享受嗎？、您贊同人應(yīng)該及時(shí)享受嗎？A.A.贊同贊同 B.B.一般一般 C.C.不贊同不贊同 5 5、您贊同要體現(xiàn)人生的價(jià)值，就應(yīng)該、您贊同要體現(xiàn)人生的價(jià)值，就應(yīng)該努力追求眼前最大程度的享受嗎？努力追求眼前最大程度的享受嗎？ A. A. 贊

11、同贊同 B.B.一般一般 C.C.不贊同不贊同 6 6、如果有機(jī)會(huì)，您是否愿意通過打工、如果有機(jī)會(huì)，您是否愿意通過打工掙點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用甚至養(yǎng)活自己？掙點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用甚至養(yǎng)活自己？ A. A. 非常愿意非常愿意 B.B.比較愿意比較愿意 C.C.不愿意不愿意 7 7、您攢錢的情況是怎樣的？、您攢錢的情況是怎樣的？ A. A. 正在攢正在攢 B.B.準(zhǔn)備攢錢準(zhǔn)備攢錢 C.C.以前攢以前攢過，現(xiàn)在不攢了過，現(xiàn)在不攢了 D.D.從來沒攢過錢從來沒攢過錢 E.E.沒有錢可攢沒有錢可攢 非常感謝您參與我們的調(diào)查！非常感謝您參與我們的調(diào)查！ 共青團(tuán)中央宣傳部共青團(tuán)中央宣傳部 中國青少年研究中心中國青少年研究

12、中心 20102010年年6 6月月 溫馨提示溫馨提示 1.1.問卷調(diào)查一般都有前言，說明問卷意義、問卷調(diào)查一般都有前言，說明問卷意義、提示回答問卷應(yīng)注意的事項(xiàng)。提示回答問卷應(yīng)注意的事項(xiàng)。 問卷調(diào)查前言部分：用來說明調(diào)查的意義問卷調(diào)查前言部分：用來說明調(diào)查的意義和目的、調(diào)查項(xiàng)目和內(nèi)容、受益情況、主和目的、調(diào)查項(xiàng)目和內(nèi)容、受益情況、主辦單位對(duì)被調(diào)查者的希望和要求等，如有辦單位對(duì)被調(diào)查者的希望和要求等，如有涉及個(gè)人資料，應(yīng)該有隱私保護(hù)說明。一涉及個(gè)人資料，應(yīng)該有隱私保護(hù)說明。一般放在調(diào)查問卷標(biāo)題下面的開頭部分。般放在調(diào)查問卷標(biāo)題下面的開頭部分。 問卷調(diào)查的指導(dǎo)語：指導(dǎo)被調(diào)查者如何回問卷調(diào)查的指導(dǎo)語

13、：指導(dǎo)被調(diào)查者如何回答問題或解釋問卷中某些信息的含義。答問題或解釋問卷中某些信息的含義。 2 2、問卷中的語言要體現(xiàn)出對(duì)調(diào)查者、問卷中的語言要體現(xiàn)出對(duì)調(diào)查者的尊重，如用的尊重，如用“您您”來稱謂調(diào)查者，來稱謂調(diào)查者，開頭和結(jié)束時(shí)的感謝的話等。開頭和結(jié)束時(shí)的感謝的話等。 3 3、問題的排列應(yīng)注意內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，、問題的排列應(yīng)注意內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，或先易后難，或同類組合，或按時(shí)間或先易后難，或同類組合，或按時(shí)間順序等。順序等。 4 4、選項(xiàng)的排列次序應(yīng)有一定的條理、選項(xiàng)的排列次序應(yīng)有一定的條理性、階梯性。性、階梯性。 討論：中學(xué)生應(yīng)有怎樣的消費(fèi)觀念呢討論：中學(xué)生應(yīng)有怎樣的消費(fèi)觀念呢? ? 首先，應(yīng)樹立適度消

14、費(fèi)觀。適度，就是適首先，應(yīng)樹立適度消費(fèi)觀。適度，就是適家庭經(jīng)濟(jì)條件之度，適中學(xué)生正常需求之家庭經(jīng)濟(jì)條件之度，適中學(xué)生正常需求之度。度。 其次，中學(xué)生要防止盲目消費(fèi)。盲目目消其次，中學(xué)生要防止盲目消費(fèi)。盲目目消費(fèi)表現(xiàn)在不管有無好處，有無必要，是否費(fèi)表現(xiàn)在不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味地追時(shí)髦，趕潮流。只適合自己，而一味地追時(shí)髦，趕潮流。只要人家說聲：要人家說聲：“現(xiàn)在就興這個(gè)現(xiàn)在就興這個(gè)”或或“這東這東西國際正流行西國際正流行”，就非要人有我有不可，就非要人有我有不可，中學(xué)生應(yīng)該提高自己的審美水平，接受科中學(xué)生應(yīng)該提高自己的審美水平，接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢，多聽家長(zhǎng)、老師的意見，學(xué)的消

15、費(fèi)咨詢，多聽家長(zhǎng)、老師的意見，多思考消費(fèi)的目的和效果，防止盲目消費(fèi)。多思考消費(fèi)的目的和效果，防止盲目消費(fèi)。 第三，中學(xué)生要抵制不利于健康的消費(fèi)內(nèi)第三，中學(xué)生要抵制不利于健康的消費(fèi)內(nèi)容。據(jù)資料表明，有個(gè)城市對(duì)中學(xué)生作容。據(jù)資料表明，有個(gè)城市對(duì)中學(xué)生作了一項(xiàng)調(diào)查，吸煙的占了一項(xiàng)調(diào)查，吸煙的占35%35%，飲酒的占，飲酒的占38%38%，會(huì)打麻將的占，會(huì)打麻將的占70%70%。此外，還有同。此外，還有同學(xué)進(jìn)營業(yè)性歌舞廳、玩游戲機(jī)賭博，這學(xué)進(jìn)營業(yè)性歌舞廳、玩游戲機(jī)賭博，這都是不良的消費(fèi)行為。抵制不良消費(fèi)在都是不良的消費(fèi)行為。抵制不良消費(fèi)在很大程度上取決于中學(xué)生是否樹立了正很大程度上取決于中學(xué)生是否樹立

16、了正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。中學(xué)確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。中學(xué)生應(yīng)在修身、礪志、促學(xué)、健體上下功生應(yīng)在修身、礪志、促學(xué)、健體上下功夫，這樣才是一個(gè)正派而有風(fēng)采的青少夫，這樣才是一個(gè)正派而有風(fēng)采的青少年。年。 消費(fèi)方式反映著人的文明程度。中學(xué)生的消費(fèi)消費(fèi)方式反映著人的文明程度。中學(xué)生的消費(fèi)方式應(yīng)當(dāng)是合乎社會(huì)的文明風(fēng)貌、健康有益的。方式應(yīng)當(dāng)是合乎社會(huì)的文明風(fēng)貌、健康有益的。 消費(fèi)分為生存性的、享受性的和發(fā)展性的三個(gè)消費(fèi)分為生存性的、享受性的和發(fā)展性的三個(gè)層次。在衣食不愁的基礎(chǔ)上，中學(xué)生的消費(fèi)應(yīng)層次。在衣食不愁的基礎(chǔ)上，中學(xué)生的消費(fèi)應(yīng)多投向發(fā)展性層次。例如，訂購有益的書刊，多投向發(fā)展性層次。例如，訂購有益的書刊，學(xué)習(xí)電腦，參加促進(jìn)身心健康