【最新】政治上冊(cè) 6.2 追求情趣要選擇課件 蘇教版（道德與法治）-蘇教級(jí)上冊(cè)政治課件

1、前置測(cè)評(píng)前置測(cè)評(píng) 1. 1. 高雅情趣的作用是什么？高雅情趣的作用是什么？ 2. 2. 高雅情趣來(lái)源于什么？高雅情趣來(lái)源于什么？第第6 6課第二框課第二框追求情趣要選擇 1. 識(shí)記：能夠正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心。識(shí)記：能夠正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心。 2. 理解：追求情趣要選擇，不盲從。理解：追求情趣要選擇，不盲從。 3. 運(yùn)用：培養(yǎng)全面、辯證地看問(wèn)題的能力運(yùn)用：培養(yǎng)全面、辯證地看問(wèn)題的能力【課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)】閱讀教材回答：閱讀教材回答：1. 從眾心理是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的從眾心理是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的_下，不知不覺(jué)或不由自主地與多數(shù)人保持下，不知不覺(jué)或不由自主地與多數(shù)人保持_的的_心理現(xiàn)象。心理現(xiàn)

2、象。 2. 從眾心理可能有助于我們學(xué)習(xí)他人的從眾心理可能有助于我們學(xué)習(xí)他人的_和和_，擴(kuò)大視野，克服，擴(kuò)大視野，克服_、_等缺點(diǎn)。從眾心理也可能抑制我們的等缺點(diǎn)。從眾心理也可能抑制我們的_，束縛思維，束縛思維，_，使人缺乏主見(jiàn)。，使人缺乏主見(jiàn)。 3. 我們要避免我們要避免_，努力培養(yǎng)自己，努力培養(yǎng)自己_和和_的能力。遇事和看的能力。遇事和看待問(wèn)題既要待問(wèn)題既要_和和_他人的意見(jiàn)和做法，也要有自己的思考和分析，他人的意見(jiàn)和做法，也要有自己的思考和分析，_決定自己的行動(dòng)。決定自己的行動(dòng)。 4. 好奇心是人們希望自己能知道或了解更多事物的好奇心是人們希望自己能知道或了解更多事物的_。它是由。它是由_

3、所引起的一種所引起的一種_、_、_的心理狀態(tài)，是我們尋求知識(shí)的的心理狀態(tài)，是我們尋求知識(shí)的_。 5. 好奇心是天使，使人們走上好奇心是天使，使人們走上_。好奇心是魔鬼，把人們。好奇心是魔鬼，把人們_。 6. 好奇心是可貴的，我們既要珍惜，又要把握好方向。一方面，我們要在好奇心是可貴的，我們既要珍惜，又要把握好方向。一方面，我們要在_允許的范圍內(nèi)積極探究，發(fā)揮好奇心對(duì)學(xué)習(xí)和生活的允許的范圍內(nèi)積極探究，發(fā)揮好奇心對(duì)學(xué)習(xí)和生活的_；另一；另一方面，我們必須克制那些超越方面，我們必須克制那些超越_的好奇心，摒棄的好奇心，摒棄_，杜絕，杜絕_，這是我們健康成長(zhǎng)的重要保證。，這是我們健康成長(zhǎng)的重要保證。導(dǎo)

4、入新課導(dǎo)入新課】 研讀教材研讀教材P61文字、圖片資料，思考：上述文字、圖片資料，思考：上述故事和漫畫(huà)反映的現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)？生故事和漫畫(huà)反映的現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)？生活中還有哪些類似現(xiàn)象？討論、交流，從活中還有哪些類似現(xiàn)象？討論、交流，從而引出本節(jié)探究主題而引出本節(jié)探究主題追求情趣要選擇。追求情趣要選擇?！咀灾鲗W(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 臺(tái)作探究臺(tái)作探究】 活動(dòng)一認(rèn)識(shí)從眾心理活動(dòng)一認(rèn)識(shí)從眾心理 研學(xué)教材研學(xué)教材P62四組鏡頭，思考、討論、交流：四組鏡頭，思考、討論、交流： 1. 聯(lián)系鏡頭，談?wù)剰谋娦睦韺?duì)我們學(xué)習(xí)、聯(lián)系鏡頭，談?wù)剰谋娦睦韺?duì)我們學(xué)習(xí)、生活的影響。生活的影響。 2. 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待從眾心理？我們應(yīng)

5、該怎樣對(duì)待從眾心理？【自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 臺(tái)作探究臺(tái)作探究】 活動(dòng)二把握好奇心活動(dòng)二把握好奇心 1. 研學(xué)教材研學(xué)教材P63相關(guān)資料，思考、討論、交流：相關(guān)資料，思考、討論、交流： (1) 你曾有過(guò)什么樣的你曾有過(guò)什么樣的“問(wèn)號(hào)問(wèn)號(hào)”“疑惑疑惑”和和“幻想幻想”？它們都？它們都是由什么引起的？是由什么引起的？ (2) 以上成果都離不開(kāi)科學(xué)家起初的好奇心，你還知道以上成果都離不開(kāi)科學(xué)家起初的好奇心，你還知道哪些好奇心引發(fā)科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的小故事？哪些好奇心引發(fā)科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的小故事？ 2. 思考與辯論：思考與辯論： 好奇心是天使，使人們走上科學(xué)和文明的大道。好奇心是天使，使人們走上科學(xué)和文明的大道。 V

6、S 好好奇心是魔鬼，把人們引向歧途。奇心是魔鬼，把人們引向歧途。 拓展探究一正確認(rèn)識(shí)從眾心理拓展探究一正確認(rèn)識(shí)從眾心理 仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。 (1) 這是一種什么心理？這是一種什么心理？ (2) 請(qǐng)談一談你對(duì)這種心理的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)談一談你對(duì)這種心理的認(rèn)識(shí)。 拓展探究二正確認(rèn)識(shí)好奇心拓展探究二正確認(rèn)識(shí)好奇心 好奇心是由新奇刺激所引起的一種注視、好奇心是由新奇刺激所引起的一種注視、接近、探索的心理狀態(tài)。好奇心讓我們?cè)诮咏?、探索的心理狀態(tài)。好奇心讓我們?cè)陂喿x中探索世界、享受生活、品味人生；閱讀中探索世界、享受生活、品味人生；但是，也有不少人在好奇心的驅(qū)使下

7、沉迷但是，也有不少人在好奇心的驅(qū)使下沉迷于不良書(shū)刊，誘發(fā)不良行為，甚至走上違于不良書(shū)刊，誘發(fā)不良行為，甚至走上違法犯罪的道路。法犯罪的道路。 從中你能獲得哪些重要啟示？從中你能獲得哪些重要啟示？重點(diǎn)回顧：重點(diǎn)回顧： 1. 1. 如何正確對(duì)待從眾心理？如何正確對(duì)待從眾心理？ 2.2.如何正確對(duì)待好奇心理？如何正確對(duì)待好奇心理？【概括歸納總結(jié)提升概括歸納總結(jié)提升】 歸納本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)或記錄你的學(xué)習(xí)困惑，歸納本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)或記錄你的學(xué)習(xí)困惑，在小組內(nèi)交流。在小組內(nèi)交流。檢測(cè)促學(xué)檢測(cè)促學(xué) 1. 下列同學(xué)的行為中，表現(xiàn)出高雅生活情趣的有下列同學(xué)的行為中，表現(xiàn)出高雅生活情趣的有() 陳艷經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲陳

8、艷經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲 節(jié)假日李強(qiáng)喜歡與父母一起節(jié)假日李強(qiáng)喜歡與父母一起去郊游去郊游 張同喜歡集郵，有時(shí)碰見(jiàn)別人沒(méi)取的信件上有自己喜張同喜歡集郵，有時(shí)碰見(jiàn)別人沒(méi)取的信件上有自己喜歡的郵票就撕下來(lái)歡的郵票就撕下來(lái) 王文熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)周末總是抽時(shí)間去打球或爬山王文熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)周末總是抽時(shí)間去打球或爬山 A. B. C. D. C C 2. “流氓證流氓證”“土匪資格證土匪資格證”近年來(lái)不少中學(xué)近年來(lái)不少中學(xué)生流行起這種雷人的惡搞風(fēng)氣。懷揣生流行起這種雷人的惡搞風(fēng)氣。懷揣“流氓證流氓證”的中學(xué)生萬(wàn)某對(duì)同學(xué)說(shuō)：的中學(xué)生萬(wàn)某對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我是流氓我怕誰(shuí)，我是流氓我怕誰(shuí)，拿著它多帥啊！拿著它多帥??！”這種現(xiàn)象

9、這種現(xiàn)象() A. 有助于豐富學(xué)生的課余生活，值得推廣有助于豐富學(xué)生的課余生活，值得推廣 B. 是低級(jí)、庸俗的生活情趣，不利于中學(xué)生是低級(jí)、庸俗的生活情趣，不利于中學(xué)生的身心健康發(fā)展的身心健康發(fā)展 C. 是學(xué)生個(gè)性的展示，無(wú)所謂高雅或庸俗是學(xué)生個(gè)性的展示，無(wú)所謂高雅或庸俗 D. 有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，值得肯定有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，值得肯定B B 3. 多姿多彩的人生離不開(kāi)生活情趣，追求高雅的多姿多彩的人生離不開(kāi)生活情趣，追求高雅的生活情趣，才能充分體驗(yàn)到生活的充實(shí)與樂(lè)趣。高生活情趣，才能充分體驗(yàn)到生活的充實(shí)與樂(lè)趣。高雅的生活情趣雅的生活情趣() 有利于個(gè)人身心健康有利于個(gè)人身心健康 符

10、合現(xiàn)代文明的要求符合現(xiàn)代文明的要求 符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求 離不開(kāi)能歌善離不開(kāi)能歌善舞舞 A. B. C. D. B B 4. 多一點(diǎn)情趣，多一點(diǎn)高雅。高雅的生活多一點(diǎn)情趣，多一點(diǎn)高雅。高雅的生活情趣源于情趣源于() A. 社會(huì)的文明程度社會(huì)的文明程度B. 法律的制定和完善法律的制定和完善 C. 對(duì)生活的熱愛(ài)和美好事物的積極感受對(duì)生活的熱愛(ài)和美好事物的積極感受D. 強(qiáng)烈的好奇心強(qiáng)烈的好奇心C C 5. 培根認(rèn)為：培根認(rèn)為：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。演讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。演算使人精密，哲理使人深刻。倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，算使人精密，哲理使人深刻。倫理學(xué)使人有

11、修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)皆成性格。邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)皆成性格?！边@說(shuō)明這說(shuō)明() A. 情趣多種多樣，多多益善情趣多種多樣，多多益善B. 文學(xué)家才會(huì)有高雅文學(xué)家才會(huì)有高雅情趣情趣 C. 學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，高雅情趣自然而生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，高雅情趣自然而生 D. 高雅的情趣使人眼界開(kāi)闊，能培養(yǎng)出良好的性格高雅的情趣使人眼界開(kāi)闊，能培養(yǎng)出良好的性格與氣質(zhì)與氣質(zhì)D D 6. 下列可以培養(yǎng)高雅情趣的有下列可以培養(yǎng)高雅情趣的有() 種植種植 書(shū)法書(shū)法 健身健身 小發(fā)明小發(fā)明 A. B. C. D. A A二、 材料分析題 7. 某校七某校七(1)班的同學(xué)圍繞上網(wǎng)問(wèn)題展開(kāi)了討論，請(qǐng)你參班的

12、同學(xué)圍繞上網(wǎng)問(wèn)題展開(kāi)了討論，請(qǐng)你參與探究相關(guān)問(wèn)題。與探究相關(guān)問(wèn)題。 隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已開(kāi)始成為我們生活的一部分。網(wǎng)隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已開(kāi)始成為我們生活的一部分。網(wǎng)上購(gòu)物、閱讀、聊天、游戲、交友上購(gòu)物、閱讀、聊天、游戲、交友我們生活每時(shí)每刻我們生活每時(shí)每刻都在享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便捷和情趣。因此，部分同學(xué)認(rèn)都在享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便捷和情趣。因此，部分同學(xué)認(rèn)為，上網(wǎng)是一種高雅的生活情趣。為，上網(wǎng)是一種高雅的生活情趣。 談?wù)勀銓?duì)談?wù)勀銓?duì)“上網(wǎng)是一種高雅的生活情趣上網(wǎng)是一種高雅的生活情趣”這一觀點(diǎn)的看法。這一觀點(diǎn)的看法。參考答案 答：高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心答：高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代