小班英語(yǔ)簡(jiǎn)短教案優(yōu)秀設(shè)計(jì)四篇

1、小班英語(yǔ)簡(jiǎn)短教案優(yōu)秀設(shè)計(jì)四篇 設(shè)計(jì)意圖： 孩子們有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的黃金時(shí)期。但幼兒園英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語(yǔ)興趣，為其終身的語(yǔ)言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復(fù)習(xí)數(shù)字1-10和學(xué)習(xí)歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分從幼兒的實(shí)際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能積極的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在游戲中習(xí)得英語(yǔ)。 2、學(xué)習(xí)兒歌Eight Little Baby D

2、ucks 3、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張 2、錄音機(jī)、歌曲磁帶 3、卡片：小貓、小魚(yú)各十張 4、小鴨頭飾25個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身活動(dòng)： 游戲：Big Wolf(評(píng)析：通過(guò)游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的英語(yǔ)氛圍，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。) 2、復(fù)習(xí)數(shù)字oneten T(出示百寶箱) look, whats in the box? C: Oh ,fish T: So many fish, lets count TC: One, two, threeten T: wonderful, there are ten f

3、ishes T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓) C: cat, cat is coming T: lets play cat and fish(玩小貓捉小魚(yú)游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚(yú)被小貓捉完)(評(píng)析：通過(guò)小貓釣魚(yú)的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復(fù)習(xí)數(shù)字英語(yǔ)，培養(yǎng)和提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。) 3、請(qǐng)幼兒欣賞學(xué)習(xí)歌曲Eight Little Baby Ducks。 a)欣賞歌曲Eight Little Baby Ducks兩遍 T：Today baby ducks will play with us,listen to the radi

4、o carefully b)教師帶領(lǐng)幼兒一起唱 T：lets sing the song together 4、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲Eight Little Baby Ducks，戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水，并進(jìn)行“母鴨帶小鴨”的游戲。 T：look, Im a duck im swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing. 5、幼兒分組表演，請(qǐng)幼兒自評(píng) T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?

5、(評(píng)價(jià)：孩子們通過(guò)游戲，在游戲中習(xí)得英語(yǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作能力) 6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng)，結(jié)束游戲 活動(dòng)評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)邊動(dòng)作。通過(guò)活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。 小班英語(yǔ)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)英語(yǔ)游戲及配對(duì)練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。 2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過(guò)情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備：英語(yǔ)CD，兒歌背景圖片，裝扮材料， 活動(dòng)流程： 一、引出兒歌 1、Warm up: 歌曲 To market 2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture tod

6、ay. What do you see? (鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。) C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig. 二、理解學(xué)習(xí)兒歌 1、T:What happened to these little pigs? Lets listen to the rhyme together! (播放CD)欣賞兒歌第一遍 T：What did you get from the rhyme? 2、T: Lets enjoy it again! This time, listen carefully. Ho

7、w many pigs are there in the market? What did they do? 欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演) T：What did you get from the story? (鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容) 幼兒說(shuō)到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。 T: Which pig went to the market? 然后請(qǐng)一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)選擇的理由，Why you choose this little pig? 孩子們沒(méi)說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容，我就直接

8、提醒比方說(shuō)Which little pig had roast beef? 先請(qǐng)孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么?) 3、T: Lets listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second (把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。) 貼好以后玩兩個(gè)游戲 (1) 教師說(shuō)圖片內(nèi)容，幼兒說(shuō)圖片序列。然后交換 T：Lets play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it.

9、For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1. T:Now change. I say the number you tell me what the picture says. (2)玩法：幼兒分成兩組，面對(duì)面站立，一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼，另一組說(shuō)出圖片內(nèi)容，然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。 T：Ill divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand th

10、ere on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says. 4、完整念兒歌 (第一遍我點(diǎn)背景圖片，幼兒按順序念兒歌;第二遍做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。) 三、兒歌表演 1、2組幼兒分別上前表演 Group 1: You can clap your hands. Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok? Change 2、Lets play a game 幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。 小班英語(yǔ)教案3 適合年齡：3-4

11、歲 游戲目標(biāo): 通過(guò)用色塊造新房，鞏固對(duì)單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。 材料準(zhǔn)備： 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點(diǎn)處放置若干自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片(代表磚)，終點(diǎn)處有三幢紅、黃、藍(lán)造到一半的房子。 游戲過(guò)程： 1、(出示三幢房子) the pig builds three houses、 lets build houses with the pig、 2、(出示三種顏色的磚) 請(qǐng)幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。 3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進(jìn)行比賽。 每人依次在起點(diǎn)處選一塊磚，然后用英語(yǔ)說(shuō)出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，貼得快。 指導(dǎo)建議： 教師可根據(jù)幼兒掌握色彩

12、的熟練程度，增減房子和磚的顏色。 小班英語(yǔ)教案4 活動(dòng)設(shè)計(jì)理念： 以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線(xiàn)，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽(tīng)力入手，使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。 2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。 3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。 活動(dòng)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)headandshoulders這首歌，邊唱邊做動(dòng)作

13、，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身運(yùn)動(dòng)。 教師與幼兒一起欣賞head and shoulders，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。 2、輸入單詞。 a、apple。教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望. t： look!whats this? c：盒子 t： yes.a box

14、 教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍. whats in the box? whats in the box? do you know，do you know who want to try，let me try ding ding dong(敲盒子)，let me try t： ok，do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no) t： who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try) 當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，whats this? c：蘋(píng)果 b、orange 教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在

15、拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。 t：hmm!(作聞的動(dòng)作)the smellis good. 然后拿到幼兒面前：smell it! 接著問(wèn)幼兒：whats this? c：橘子 t： yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。 3、幼兒辨認(rèn)水果。 教師把水果放在桌面。 t： Im hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me?(作舉手狀) 接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō)：no，I dontlike orange.

16、I like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)thank you. 第二種方法： 教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。 4、摘果游戲。 先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange，配班教師摘橘子;教師說(shuō)Ilikeapple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh，yes，this isapple/orange.very good，thank you! 第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)

17、。 t： apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下) orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下) 5、品嘗水果： 教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet! t： do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes) c： yes t： ok，follow me! I like apples/oranges. 接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出I like apples/oranges，方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。) 6、唱英文歌I like apple. 當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛 apple is red，apple is round，apples juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apples juicy，I like to eat. 7、結(jié)束。 1復(fù)習(xí)鞏固 教師再出示一次水果讓