父母與孩子之間的愛教案中公

1、父母與孩子之間的愛教案中公這是父母與孩子之間的愛教案中公，是優(yōu)秀的語文必修教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。父母與孩子之間的愛教案中公第1篇教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)明確一個(gè)人愛的能力成長過程，探究作者對父愛與母愛本質(zhì)的思考。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)篩選信息，體會(huì)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到父母之愛的偉大，學(xué)會(huì)愛自己的父母。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，品味關(guān)鍵語句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解父愛與母愛的本質(zhì)及部分關(guān)鍵語句。3.教學(xué)用具4.標(biāo)簽教學(xué)過程用懂你開篇，【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.初步了解弗羅姆關(guān)于

2、健康而成熟的靈魂的觀點(diǎn)，激發(fā)培養(yǎng)健康而成熟的心靈的激情。2.引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。3、享受愛的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，更好地?zé)釔凵??！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，品味關(guān)鍵語句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解父愛與母愛的本質(zhì)及部分關(guān)鍵語句。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本文的文章脈絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各個(gè)年齡段人的愛的能力的發(fā)展。播放唐山大地震時(shí)一個(gè)母親的故事，讓學(xué)生明白羊羔跪乳 ，烏鴉反哺 ，是為禮也。播放公益廣告父親一難點(diǎn)，采用教師質(zhì)疑、學(xué)生個(gè)體探究式析疑、師生共同釋疑的方法，通過對因果論證法的分析，進(jìn)一步理

3、清文章層次。課堂小結(jié)意猶未盡，現(xiàn)將本節(jié)課的設(shè)計(jì)自認(rèn)為可以的地方總結(jié)如下，以便大家的批評指正：信息化手段的應(yīng)用：PPT課件的使用，可以更直觀生動(dòng)的展示內(nèi)容，同時(shí)加入音頻、視頻，讓學(xué)生更形象生動(dòng)的感知文本。愛的意識(shí)的培養(yǎng)：課下搜集整理關(guān)于愛的事跡，并嘗試用自己的方式去愛父母，讓學(xué)生在享受愛的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，更好地?zé)釔凵?。學(xué)以致用，延伸到作文：1、提煉文中優(yōu)美的語言，便于學(xué)生直接用于作文寫作中。2、提煉文中的觀點(diǎn)：愛。父母與孩子之間的愛教案中公第2篇教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、了解弗洛姆及其作品愛的藝術(shù)的基本觀點(diǎn)。2、感受不同階段的愛。3、父愛與母愛的比較。4、區(qū)分“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪焙?/p>

4、“我需要你，因?yàn)槲覑勰恪?。能力目?biāo)：1、比較法，通過對父愛與母愛的比較，重新審視愛。2、問題探究法，以時(shí)間和邏輯順序分析“愛是一種能力?！?、討論法，聯(lián)系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。情感目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。2、享受愛的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，更好地?zé)釔凵?。教學(xué)重點(diǎn)：如何理性地看待愛。教學(xué)難點(diǎn)：文章的思路和結(jié)構(gòu)的分析。教學(xué)方法：合作探究教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課在進(jìn)入今天的主題之前，給大家說兩個(gè)真實(shí)的事例。舉秦怡和史鐵生母親的例子。(略)可憐天下父母心，在我們成長的風(fēng)風(fēng)雨雨中，父母的付出永遠(yuǎn)是無怨無悔

5、的。今天，我們將一同走進(jìn)美國作家弗羅姆的父母與孩子之間的愛，傾聽他是如何理性地審視人間最真最濃的情!二、弗羅姆及愛的藝術(shù)弗羅姆，美國哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家。主要作品愛的藝術(shù)，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為愛是一種主動(dòng)的能力，使可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會(huì)愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。(集體朗讀)三、知識(shí)積累，預(yù)習(xí)檢查1、給下面劃橫線的字注音罪孽 秩序 剎那 咄咄逼人 惶恐 休戚相關(guān) 歸根結(jié)蒂2、解釋下面的詞語。愛情：(狹義)男女之間相互愛戀的感情(廣義)人與人之間相互愛戀的感情(同性戀等)節(jié)外生枝：本不應(yīng)該生枝的地方生枝。比喻在原有問題之外又岔出了新問題。多指故

6、意設(shè)置障礙，使問題不能順利解決。歸根結(jié)蒂 ：蒂，花或瓜果連接枝莖的部分。歸結(jié)到根本上。咄咄逼人：咄咄：使人驚奇的聲音。形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。四、推進(jìn)新課。誦讀文本，感知文脈。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再給學(xué)生5分鐘時(shí)間整體把握全文，自己嘗試編寫全文結(jié)構(gòu)提綱?！皭鄄皇桥c人的成熟程度無關(guān)的感情”全文按照一個(gè)人成長的過程來敘述母愛與父愛在他構(gòu)成自己健康而成熟的靈魂中的作用。(一) 解題，理清脈絡(luò)對象：母親、母親、孩子內(nèi)容：愛層次：母愛、父愛、孩子明確：1、 體驗(yàn)?zāi)笎?1-3)2、 感受父愛(4-7)3、 完善自身(8-10)(二)閱讀一、二部分，回答下列問題。問題一：母愛

7、與父愛分別有那些特點(diǎn)?問題二：母愛與父愛有哪些不同?問題三：母愛與父愛有哪些積極性與消極性?學(xué)生自主解決，主要是尋找關(guān)鍵語句。明確：特點(diǎn)與區(qū)別：母愛無條件。祝福、和平，不用為此努力。自然世界。故鄉(xiāng)。大自然、大地和海洋。父愛有條件，需要努力，順從是的道德。思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等。優(yōu)缺點(diǎn)：母愛 偉大，渴求。不需努力，無需贏得。父愛 努力，受自己控制和支配。必須努力，否則會(huì)失去。問題四：比較分析，說說兩者差別的原因。母愛童年時(shí)期 以時(shí)間區(qū)分父愛成長時(shí)期母愛被人愛、無條件 以能力區(qū)分父愛通過努力、有條件小結(jié)：(初步得出弗羅姆觀點(diǎn)，集體朗讀)愛不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個(gè)能力的問題，

8、是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的藝術(shù)。問題五：什么樣的愛才是成熟的愛?我愛你，因?yàn)槲倚枰?。我需要你，因?yàn)槲覑勰?。比較：前者因?yàn)樾枰獎(jiǎng)e人，才去愛別人，是被動(dòng)的，這種愛是幼稚、不成熟的。后者是從愛他人中實(shí)現(xiàn)愛自己，是主動(dòng)的，這種愛是成熟的。通過此段說明，引出最后一部分。(問題引入)第二課時(shí)(三)閱讀最后一部分，思考問題六：如何完成成熟的一生?他發(fā)展了一個(gè)母親的良知，又發(fā)展了一個(gè)父親的良知。樹立起兩個(gè)形象。成熟的人，他就是自己的父母，學(xué)會(huì)自立。把母親的良知建筑在愛的能力上，把父親的良知建筑在理智和判斷力上。對文章進(jìn)行小結(jié)，以時(shí)間和邏輯的順序，分析了愛是一種能力。(對照板書)四、合作探究

9、通過本課兩種愛的對比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們該如何去實(shí)踐這兩種愛，又如何去成就完美人生呢?(此題設(shè)置主要是幫助學(xué)生如何健康地成長，并能從父母之愛延伸為他愛，由小愛向大愛升華。)引導(dǎo)：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷說體驗(yàn);聯(lián)系名人大家經(jīng)歷談感受。1、 高一新生初次離開父母，想念父母，引出話題這是一種幼稚的愛，因?yàn)樾枰改?聯(lián)系課文)這篇文章學(xué)過之后，有什么啟發(fā)，今后該怎么去做恰逢母親節(jié)，不少同學(xué)說了具體的做法(本人想起了自己離世五個(gè)月的年輕的母親。這不在我的教學(xué)設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，是課堂上本人有感而發(fā)的)學(xué)會(huì)愛他人，學(xué)會(huì)珍惜?！敖o比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛要比被愛更重要

10、，愛首先是給而不是得”“要想贏得別人的尊重，自己首先得付出?！?、聯(lián)系電視劇親情樹，大姐孫雨欣用無悔的青春換來了弟弟妹妹永遠(yuǎn)的尊敬和永恒的親情。3、敬愛的周恩來總理人民的總理愛人民，人民的總理人民愛。通過以上的討論和層層推進(jìn)，希望讓學(xué)生明白：愛的途徑努力和奮斗愛的內(nèi)涵愛他人，愛自己愛的升華珍惜情感，感恩4、嘗試回答問題：為什么文章的題目叫“父母與孩子之間的愛”父母和孩子之間的愛應(yīng)該是雙向的，相互的。在孩子的幼兒期是接受愛，隨著孩子慢慢長大，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛別人，給與愛!這樣孩子才會(huì)趨向成熟!(暢所欲言，深入探究)有這樣一則寓言：一位王子愛上了一個(gè)森林女妖，女妖病了聲言吃了王后的心臟病就會(huì)好。王

11、子義無反顧跑回家，趁王后熟睡之際剖開王后的胸膛摘走了母親的心。捧著熱乎乎的心王子向森林跑去，情急之中王子被樹根絆倒，把母親的心摔了出去。這時(shí)母親說話了：孩子你摔疼了沒有?“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，是啊!我們從呱呱墜地一直到長大成人都被愛所包裹著，有時(shí)我們竟然因?yàn)橹苌淼默嵤聦⒏改傅年P(guān)愛忽略了。學(xué)了這篇文章，難道我們的心弦沒有與作者的某些觀點(diǎn)產(chǎn)生共振嗎?結(jié)合你的自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愀惺艿降母笎刍蛘吣笎?。我們再來聽聽弗洛姆的哲思箴言，看精彩語段五、課堂小結(jié)在我們成長的磕磕絆絆中，總有無數(shù)的愛包圍著我們，不關(guān)有來自父母的，還有來自方方面面的。讓我們懷著一顆感恩的心，在享受這些愛的同時(shí)也試著去

12、愛護(hù)和關(guān)心身邊的人。當(dāng)這個(gè)世界因?yàn)橛辛四愕膼鄱鵁o比溫馨時(shí)，我相信：這個(gè)時(shí)候的你應(yīng)該是最幸福的人了。送上一曲歐陽菲菲的感恩的心，讓我們對所有關(guān)心和幫助我們的人大聲地說聲：“謝謝!”(感恩的心音樂聲響起)六、情感延伸，真情書寫(課后作業(yè))弗洛姆想教會(huì)我們愛的藝術(shù)，那么我們現(xiàn)在就學(xué)著去愛別人，先從我們最親的人開始。給親愛的父母寫一封信,今晚就放在他(她)的床頭,或直接讀給他們聽。板書設(shè)計(jì)：父母與孩子之間的愛母愛童年時(shí)期 以時(shí)間區(qū)分父愛成長時(shí)期母愛被人愛、無條件 以能力區(qū)分父愛通過努力、有條件父母與孩子之間的愛教案中公第3篇一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解父母為自己成長付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通

13、，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長輩?！灸芰δ繕?biāo)】學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力?！局R(shí)目標(biāo)】正確認(rèn)識(shí)自己的“逆反”心理，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)與父母溝通，掌握與父母溝通的方法和技巧?！倦y點(diǎn)】學(xué)生認(rèn)識(shí)造成與父母溝通障礙的原因。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、小組合作探究法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入用多媒體播放歌曲讓愛駐我家，讓學(xué)生觀看蘭蘭在小學(xué)畢業(yè)之前的四幅照片：第一幅：蘭蘭周歲時(shí)生日party上的喜慶場面;第二幅：蘭蘭依偎在媽媽懷抱里撒嬌;第三幅：蘭蘭愉快地同父母一起郊游;第四幅：蘭蘭認(rèn)真傾聽父母的教誨。師：欣賞了歌曲，觀看了照片，

14、同學(xué)們心里有什么感受?蘭蘭擁有一個(gè)幸福和睦而又令人羨慕的家庭。正是這個(gè)家，讓她感受到了無比的溫暖。家是我們成長的搖籃，家是我們棲息的港灣，父母是我們最親最愛的人，我們要孝敬父母，熱愛父母。 小時(shí)候，我們與父母無所不談，覺得父母是我們的天，他們無所不會(huì)，無所不知，但隨年齡的增長，漸漸覺得父母不再那么高大，不再那么偉岸，甚至有些愚蠢，有些無知。我們的世界不再向他們敞開。我們與父母的關(guān)系也漸漸疏遠(yuǎn)。(設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。)多媒體出示課題：學(xué)會(huì)與父母溝通環(huán)節(jié)二：新課講授1.訪談：影響與父母溝通的因素情景一：蘭蘭做客情感會(huì)客廳(多媒體播放)一個(gè)苦惱的中學(xué)生蘭蘭做客情感會(huì)客廳“不

15、知從什么時(shí)候開始，我突然覺得自己家的空間變小了，難道是我的個(gè)子長高了，才感到家里的天花板給了我一種壓抑感?我說不清為什么，反正覺得自己越來越像一只關(guān)在籠子里的小鳥，毫無自由。父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們對我總是斥責(zé)多于鼓勵(lì)，要求多于傾聽，我已經(jīng)明顯感覺到我和他們之間的隔閡?，F(xiàn)在我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的爭吵，我該怎么辦呢?師：小蘭蘭為什么苦惱?生：與父母的交流溝通出現(xiàn)了問題。實(shí)話實(shí)說：你在生活中與父母的交流和溝通存在哪些問題?有什么表現(xiàn)?生：根據(jù)課前準(zhǔn)備交流自己與父母溝通的現(xiàn)狀，存在的問題。合作探究：根據(jù)我們的交流現(xiàn)狀，共同分析，到底是那

16、些原因?qū)е铝宋覀兣c父母交流溝通存在了問題呢?教師引導(dǎo)學(xué)生共同探究分析原因。專家在線：播放心理學(xué)專家關(guān)于問題的分析影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個(gè)方面：一是我們自身的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。隨著年齡的增長，我們的心理發(fā)生了變化，開始有逆反心理，自尊心增強(qiáng)、成人感增強(qiáng)、覺得自己是個(gè)大人了不希望父母過多的約束自己，渴望有自己獨(dú)立的空間。簡單地說就是過快(我們成長過快)與過緩(父母的心理發(fā)展過緩)之間的矛盾。二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在心理觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然會(huì)導(dǎo)致交往中的誤會(huì)、摩擦甚至對立，影響彼此間的溝通和交流。簡單地說就是生活狀態(tài)的差異。2.搭建心靈溝通的橋梁

17、情景二：蘭蘭媽媽 做客情感會(huì)客廳(多媒體播放)蘭蘭的媽媽做客情感會(huì)客廳：“女兒是我們無微不至的呵護(hù)中長大的，可她上了初中以后，與我們的交談逐漸減少了，問她學(xué)校了的事，總是一句不知道就打發(fā)了我。有一次她不在家，我偷偷打開她的書包看了她寫的日記，回來后被她知道了，她發(fā)了瘋一樣的和我吵架，我的心都快涼透了，孩子，我看你的日記也沒有惡意，你這樣一個(gè)年齡的孩子我們對你的成長也是不放心啊，你怎么就不能理解媽媽呢?”師：你如何看待蘭蘭媽媽的做法，你能理解蘭蘭媽媽的心情嗎?生：蘭蘭媽媽偷看日記做法不對，但是也是出于對孩子的關(guān)心。師：做父母的無論做什么，都是為了自己的孩子好，我們能夠理解小芳媽媽的做法是為了關(guān)心

18、自己的孩子，就應(yīng)該理解自己的父母平時(shí)所做的一切也是為了關(guān)心你，愛護(hù)你。親情體驗(yàn)：說說發(fā)生在我們身邊的親情故事。(從小事中去體會(huì)父母對自己深切的關(guān)愛)在與父母的溝通中，最令你感到得意的是什么?最令你后悔的一件事是什么?你能從這件事當(dāng)中吸取哪些教訓(xùn)?(略)組織學(xué)生講述，讓學(xué)生在講述中體會(huì)要理解父母，尊敬父母，熱愛父母，學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行有效的溝通。教師總結(jié)：其實(shí)，學(xué)會(huì)與父母溝通并不難。首先要學(xué)會(huì)理解父母，正確認(rèn)識(shí)父母對自己的關(guān)愛和教育，能夠換位思考。其次，要懂得尊重父母，不傷害父母的自尊心，尊重父母的個(gè)性，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)。最后，要掌握與父母溝通的一些技巧和方法。環(huán)節(jié)三：鞏固提高合作探討：在我們生活中我

19、們應(yīng)該如何與父母進(jìn)行溝通呢?小組進(jìn)行展示：經(jīng)常與父母聊天，講講學(xué)校發(fā)生的事。給父母寫親情信。父母不高興的時(shí)候，勤做家務(wù)或向父母了解發(fā)生了什么事主動(dòng)把自己的困苦、煩惱向家長傾訴，尋求解決方法教師進(jìn)行歸納：與父母溝通的技巧和方法：主動(dòng)交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)認(rèn)真傾聽主動(dòng)道歉善于體諒控制情緒分擔(dān)責(zé)任討論問題環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們對自己的父母有了更多的理解，也明白了如何與父母溝通，下面咱們來一次“愛的表達(dá)”活動(dòng)，踏出勇敢愛的第一步，今天嘗試給父母洗一次腳，洗腳的時(shí)候給他們講一講這一節(jié)課的收獲,為自己的爸爸媽媽準(zhǔn)備一份愛的禮物吧!五、板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)與父母溝通一、影響與父母溝通的原因1.

20、青春期的逆反心理2.子女與父母之間的矛盾、誤解3.子女與父母之間的代溝二、搭建心靈溝通的橋梁1.理解自己的父母2.尊重自己的父母3.掌握一定的技巧、方法父母與孩子之間的愛教案中公第4篇【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1、感受不同階段的愛2、父愛與母愛的比較3、區(qū)分“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰?，因?yàn)槲覑勰恪?。過程與方法1、比較法，通過對父愛與母愛的比較，重新審視愛。2、問題探究法，以時(shí)間和邏輯順序分析“愛是一種能力?！?、討論法，聯(lián)系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。2、享受愛的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，

21、更好地?zé)釔凵??！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】：（1）引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，品味關(guān)鍵語句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)學(xué)生對“愛”的認(rèn)識(shí)由感性的上升到理性的高度?！窘虒W(xué)方法】1.勾畫圈點(diǎn)法：在瀏覽課文的過程中，學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵句子。2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，探究交流?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課文（一）：冰心的小詩里說:“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲在到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！备桧灹四笎鄣膫ゴ?。有人說:父愛如山.而好父母除了提供給孩子一個(gè)遮風(fēng)避雨的溫暖巢穴,同時(shí)也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼?？梢?在我們的成長過程中,父母之愛,溫暖而執(zhí)著。當(dāng)然,這是我

22、們對父母之愛的感性認(rèn)識(shí),那么,又如何理性的看待父母之愛在我們成長之路上的作用呢?請看美國心理學(xué)家弗羅姆的父母與孩子之間的愛一文。導(dǎo)入課文（二）：北京師范大學(xué)教授于丹曾說過這樣一句話：“這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功?！蹦敲?，如何來理解這句話的真正含義呢？今天我們就通過對父母與孩子之間的愛這篇選文的解析來體會(huì)其中的涵義。二、整體閱讀 ，感知課文， 明確文章的思路。（小組討論后代表發(fā)言，教師歸納）明確:概括地講，這篇文章談了“愛”。具體如下：（一）一

23、個(gè)人的愛的能力發(fā)展。（13）（二）愛的對象的發(fā)展及原因。（48）（三）探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛與母愛的綜合的問題。（910）三、細(xì)節(jié)探究。教師提出一系列問題，讓學(xué)生小組討論并解決問題。1人在生長過程中各個(gè)階段的情感變化特征表。2母愛父愛的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。3、母愛父愛有何本質(zhì)的區(qū)別?4、母愛與父愛的作用是什么?5、一個(gè)成熟的人需要怎樣的愛？師生互動(dòng)解決問題1、生活中常常見到這樣的場景：父母一旦不能滿足孩子的要求，孩子的愉悅感就馬上消失，大哭大鬧，完全將自己的滿足快樂建立在別人是否能滿足自己需要的基礎(chǔ)上。我想大家小時(shí)候肯定都遇到過，叔叔阿姨總會(huì)問你在爸爸媽媽和爺爺奶奶之間你更喜歡誰。

24、這時(shí)候你的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？就是誰在那一段時(shí)間里經(jīng)常滿足你的要求，誰更寵著你，你就更喜歡誰。這就是費(fèi)羅姆所說的不成熟，幼稚的愛“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸薄拔覑勰?，因?yàn)槲倚枰恪?。那么，在人的成長過程中，各個(gè)階段的情感變化是怎么樣的呢？5分鐘時(shí)間，迅速閱讀全文，找出相關(guān)信息補(bǔ)充下列表格。（小組代表發(fā)言后，教師歸納）明確：年齡段 特征剛出生無被愛的意識(shí) 8歲以下有被愛的意識(shí) 8-10歲用努力去喚起愛 少年期 感受到愛喚起愛的力量 成熟期 我需要你，因?yàn)槲覑勰?、我們來看，文題是父母與孩子之間的愛，也就包括了“父愛母愛、孩子的愛”，那么，父母的愛是怎樣的呢？在作者看來，父母的愛有何優(yōu)點(diǎn)又有何缺點(diǎn)？（小組代表發(fā)言后，教師歸納）明確：優(yōu)點(diǎn)：世界上最偉大的，是每個(gè)人內(nèi)心深處最渴求的。 母愛缺點(diǎn)：不能用努力